八年級(jí)物理下冊(cè) 7.4 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案 （新版）粵教滬版

八年級(jí)物理下冊(cè)7.4探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案（新版）粵教滬版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第四節(jié)《探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)》（新版）粵教滬版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.牛頓第一定律：了解物體在不受外力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，探究慣性與質(zhì)量的關(guān)系。

2.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：學(xué)習(xí)力的作用效果，分析物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，探討力與加速度的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察物體在不同受力情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

4.生活中的實(shí)例：聯(lián)系實(shí)際生活，解釋物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，掌握牛頓第一定律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)實(shí)證意識(shí)。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的物理觀念，理解牛頓第一定律，認(rèn)識(shí)慣性的本質(zhì)。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心，養(yǎng)成合作、尊重、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注物理知識(shí)與生活的聯(lián)系。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、力的作用效果、速度與加速度等基本物理知識(shí)，為探究物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。但在深入理解力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系、牛頓第一定律等方面，部分學(xué)生可能存在困難。

2.能力層面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、問題解決等方面具備一定能力，但在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出問題、邏輯推理等方面能力有待提高。此外，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等方面存在差異。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、尊重他人等方面有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、問題意識(shí)、批判性思維等方面存在不足。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，積極參與討論，但也有一些學(xué)生課堂表現(xiàn)較為沉默，參與度不高。此外，學(xué)生在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力有待提高。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的理解程度直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的解釋，幫助學(xué)生深入理解牛頓第一定律。

2.能力層面：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力對(duì)探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)具有重要意義。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提高能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果有很大影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課外學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過激發(fā)興趣、引導(dǎo)參與、強(qiáng)化管理等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材（小車、滑軌、彈簧測(cè)力計(jì)等）、多媒體設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫演示、物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字教材、在線習(xí)題庫、教學(xué)視頻、虛擬實(shí)驗(yàn)室。

5.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)、討論、互動(dòng)問答、作業(yè)與反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用效果，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解牛頓第一定律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系相關(guān)的物理書籍，如《物理的奧秘》、《力與運(yùn)動(dòng)》等，以便更深入地了解物理知識(shí)。

（2）科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生查閱科普文章，了解牛頓第一定律在現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用，如航天、汽車安全等領(lǐng)域。

（3）生活實(shí)例：觀察生活中的物體受力運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如乘坐公交車時(shí)的啟動(dòng)、剎車、轉(zhuǎn)彎等，理解力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系在生活中的應(yīng)用。

（4）科技新聞：關(guān)注與力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科技新聞，了解科學(xué)家們?cè)谶@一領(lǐng)域的研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

（1）動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行物理小實(shí)驗(yàn)，如制作小車，探究不同力的作用下小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（2）研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查、研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如將力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系與數(shù)學(xué)中的函數(shù)、幾何等知識(shí)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

（4）問題探討：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出問題，與同學(xué)、老師進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高解決問題的能力。

（5）科普講座：邀請(qǐng)物理領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解物理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牛頓第一定律

-力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系

-慣性

-加速度

②關(guān)鍵詞：

-不受力

-勻速直線運(yùn)動(dòng)

-靜止

-外力

-變化

③重點(diǎn)句：

-物體不受外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

-慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系

├──牛頓第一定律

│├──物體不受外力時(shí)

││├──保持靜止

││└──保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

│└──慣性與質(zhì)量

└──力的作用

├──改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

│├──速度

│└──方向

└──加速度

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚，通過層級(jí)關(guān)系和連接線展示知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系有直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，采用簡(jiǎn)潔明了的語言和圖示，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和問題解決能力，以及對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系知識(shí)的掌握程度，包括基本概念、原理和應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的操作技能、觀察力和數(shù)據(jù)分析能力，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果與力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的關(guān)聯(lián)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操