江蘇省啟東市2024-2025學年高一語文下學期期末調研測試試題

PAGEPAGE102024~2025學年其次學期期末調研測試高一語文試題（共150分，考試時間150分鐘）一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成1~3題。咬文嚼字朱光潛郭沫若的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他嫌這話不夠味。一位演員提示他把“是”改為“這”,“你這沒有骨氣的文人！”就夠味了。他覺得“這”字改得很恰當，他探討這兩種語法的強弱，以為“你是什么”只是單純的敘述語，沒有更多的意義；“你這什么”便是堅決的推斷，而且還把必需有的附帶語省略了。依據這種見解，他把另一文里“你有革命家的風度”一句改為“你這革命家的風度”。我們不妨借此把煉字的道理探討一番。郭先生假如記得《水滸》，就會明白一般民眾罵人，都用“你這什么”式語法。石秀罵梁中書說：“你這與奴才做奴才的奴才！”這個實例，“你這什么！”倒不僅是“堅決的推斷”，而且是帶有極端憎惡的驚羨語，表現著劇烈的情感?！澳闶鞘裁础北阒皇遣粠楦械耐茢?。不過它也不確定就是“單純的敘述語，沒有更多的意義”?！都t樓夢》里茗煙罵金榮說：“你是個好小子，出來動一動你茗大爺！”這里“你是”含有假定語氣，也帶一點“你不是”的譏刺意味，假如改成“你這好小子！”語氣就完全不對了。由此可知“你這”式語法，并非在任何情形下都比“你是”式語法來得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的風度改”為“你這革命家的風度”，改得并不很妥。一、“你這”式語法大半表示深惡痛嫉，在贊美時便不相宜。二、“是”在邏輯上是連接詞，相當于等號；“有”的性質完全不同。這番話不免啰唆，我們咬文嚼字，非錙銖必較不行。咬文嚼字有時是一個壞習慣，所以這個成語的含義通常不很好。無論閱讀或寫作，我們都必需有一字不愿放松的謹嚴。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的重量，事實上就是在調整思想和情感。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。例如《史記》李廣射虎一段：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石矣?！边@本是一段好文章，王若虛在《史記辨惑》里說它“凡多三石字”，當改為：“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入?！被蚋臑椋骸皣L見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！北砻嫔峡?，改得似乎簡潔些，卻實在遠不如原文。原文“視之，石也”有發(fā)覺錯誤而驚異的意味，改為“既知其為石”便失去這樣的意味。原文“終不能復入石矣”有悲觀而放棄得很斬截的意味，改為“終不能入”便覺索然無味。更動了文字，其實就更動了思想情感，內容和形式相隨變。韓愈在月夜聽見賈島吟詩“鳥宿池邊樹，僧推月下門”，韓愈勸他把“推”改為“敲”。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說“推敲”。其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別?！巴啤碑斎伙@得魯莽，但它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于是他“推”。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個人。“敲”就顯得他拘禮些，也表示寺里有人應門。寺里即使不是喧鬧場合，至少也有一些溫情。比較起來，“敲”沒有“推”冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當。原委哪一種意境是賈島當時在心里玩索而要表現的，只有他自己知道。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當，而在哪一種境界是他當時所要說的，而且與全詩調和的。在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（有刪改）1.下列關于文章內容的理解和分析，正確的一項是A.第一段中“夠味”的意思是將“是”字改成“這”字，表達的感情會更為劇烈。B.咬文嚼字非錙銖必較不行，它是一個壞習慣，所以這個成語的含義通常不很好。C.郭沫若先生在煉字上是極仔細、極嚴謹的，他的煉字沒有失誤，值得大家確定。D.作者以王若虛修改《史記》為例，說明文字可以多種修改，但意味改變并不大。2.下列對文章論證的相關分析，不正確的一項是A.文章運用舉例論證、引用論證、對比論證等方法，闡明白“咬文嚼字”的重要性。B.文章論證語言精當，深化淺出地將閱讀寫作應有的謹嚴看法表達出來，令人信服。C.《水滸》的事例是反面用例，證明“你這什么！”是堅決的推斷，又表現劇烈情感。D.在分析“推敲”事例時，作者先陳述一般看法，再還原詳細場景，最終提出見解3.依據文章內容，下列說法不正確的一項是A.以《紅樓夢》為例，闡明“你這”式語法并非任何時候都比“你是”式語法更有力。B.咬文嚼字必需要錙銖必較，修改文章確定要在符合原文意思的基礎上追求簡潔。C.作者筆下的“咬文嚼字”，表面上只是在斟酌文字的重量，事實上是在調整思想和情感。D.作者認為，“推”字是步月歸寺，氣氛顯得冷寂；“敲”字是拘于禮節(jié)，場合顯得溫情。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：近日，“遠程辦公”徹底火了。雖然遠程辦公這個概念早有企業(yè)在推廣，但真正獲得如此大規(guī)模應用的機會，唯恐尚屬首次。雖然是一種應急手段，但遠程辦公已顯示出最干脆的好處——突破了空間限制。在此之前，“人人足不出戶，企業(yè)單位也能正常運轉”簡直不行想象。但遠程辦公軟件的出現，讓很多原先組織生產時必不行少的“前提”，如今都變成了“選項”。其次，遠程辦公還將釋放出一波“人才紅利”。人才是確定企業(yè)發(fā)展的最關鍵因素。但在現有模式下，人們在擇業(yè)時考慮的不只是自己與崗位的匹配度，還要憂心房租貴不貴、交通堵不堵、家人能否適應……這些與職業(yè)本身無關的因素，造成很多人才與企業(yè)失之交臂的缺憾。而遠程辦公則可以解除這些“包袱”，讓人才在最相宜自己的環(huán)境中從事最適合自己的工作；讓企業(yè)對人才的吸納突破地域和國界，真正做到“廣招天下英才而用之”。（摘編自《遠程辦公的春天來了嗎？》）材料二：表一：2024年中國新春遠程辦公優(yōu)勢認知調查表二：2024年中國新春遠程辦公劣勢認知調查（摘自《2024年中國新春遠程辦公認知調查》）材料三：疫情的突然爆發(fā)打亂了原有穩(wěn)定的商業(yè)結構，全民居家、開工開學延后，引發(fā)了一系列消費場景從線下到線上的轉移——紛紛開啟線上問診、遠程辦公和網絡教學模式。多平臺數據顯示在線詢問激增。網上問診，不僅解決了線下的不便，避開交叉感染問題的風險，同時也有效緩解了驚慌的醫(yī)療資源?！捌桨埠冕t(yī)生”稱疫情期間平臺累計訪問人次達11.1億，APP新注冊用戶量增10倍，APP新增用戶日均問診量是平常的9倍，相關視頻累計播放量超9800萬次。重返工作崗位的時辰表被推遲了，而家庭辦公模式又為之前不溫不火的在線辦公注入了活力。釘釘數據顯示，自2月3日以來，全國有超過上萬家企業(yè)和近兩億人在家工作，以降低集中辦公傳播疾病的風險。百萬家企業(yè)在一天內涌入了企業(yè)微信平臺，數量是去年同期的三倍。釘釘、企業(yè)微信、字節(jié)跳動“飛書”等紛紛進入戰(zhàn)備狀態(tài)，幫助企業(yè)進行遠程辦公。教化部宣布2024年春季將延期開學，并提倡“停課不停學”，阿里釘釘、科大訊飛、騰訊課堂等平臺都被政府納入了“停課不停學”支配，眾多師生“被迫”接受線上授課的教學模式。僅在1月29日，數十家知名的在線教化機構，向全國用戶供應免費直播課，同時還與各地學校綻開合作，開啟線上教學。（摘編自《在線辦公、在線教化，大量用戶短時間內涌入，企業(yè)靠什么留存用戶》）材料四：由于疫情的影響，線下機構紛紛取消課程，但學生的學習需求依舊存在，在線教化則很好地解決這一問題。在線教化不受時空限制，可共享優(yōu)質教化資源，便利快捷。學生可通過直播課程與老師進行實時互動溝通，剛好查漏補缺，以獲得最佳學習效果。在線教化機構受到眾多學生和家長青睞，優(yōu)勢進一步凸顯，將迎來重大發(fā)展。同時，隨著線下課程取消，大量學習需求涌入在線教化平臺，龍頭企業(yè)擁有海量優(yōu)質老師資源、完整課程體系和先進教學方法，具有品牌優(yōu)勢和ロ碑優(yōu)勢，更簡單受到用戶青睞。用戶優(yōu)先選擇龍頭企業(yè)，將進一步拓展龍頭企業(yè)市場份額，加速馬太效應，促進巨頭企業(yè)崛起。另外，傳統線下機構線下課程取消，現金流可能受到影響，而他們的線上課程轉型缺乏閱歷及技術，面臨較大挑戰(zhàn)，中小企業(yè)線下機構將難以度過疫情寒冬。隨著在線教化行業(yè)的發(fā)展，在線老師需求將進一步擴大，在線老師地位將進一步得到提升。（摘編自《突發(fā)性公共衛(wèi)生事務下，在線教化行業(yè)的發(fā)展狀況分析》）4.關于在線教化，下列理解不正確的一項是A.由于疫情影響，線下機構紛紛取消課程，在線教化順應需求，得到快速發(fā)展。B.學生可以通過在線教化的直播課程與老師進行實時互動溝通，剛好查漏補缺。C.具有品牌和口碑優(yōu)勢的在線教化平臺更簡單受用戶青睞，獲得更多市場份額。D.部分在線教化企業(yè)線上課程轉型缺乏閱歷和技術，很難度過疫情困難時期。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.遠程辦公最干脆的好處是可以不受空間的限制，但卻還要依靠遠程辦公軟件，簡單受到硬件條件的影響。B.超過四成的人認為遠程辦公利于平衡工作與生活的關系，有近三成的人認為它模糊了工作與生活的界限。C.網上問診不僅解決了線下的不便，避開了交叉感染的風險，還緩解了驚慌的醫(yī)療資源，惠及了更多用戶。D.因為開工延后，很多企業(yè)選擇家庭辦公，企業(yè)微信平臺一天內涌入百萬家企業(yè)，幫助這些企業(yè)復工復產。6.怎樣才能更好地推動“遠程辦公”？請結合材料簡要概括。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成7~9題。百合花茹志鵑這天打海岸的部隊確定晚上總攻。主攻團的團長叫一個通訊員送我到前沿包扎所去支援。通訊員撒開大步，始終走在我前面。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個兒向前走了。從背后看去，只看到他是高挑挑的個子，一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝。很久沒有趕上他，我的雙腳脹痛得像火燒。我向他提出休息一會兒后，自己便坐了下來。他也在遠遠的地方坐下，背向著我，似乎沒我這個人似的。憑閱歷，我曉得這確定因為我是個女同志。我著惱地走過去，面對著他坐下來。他馬上張皇起來，局促擔心，似乎他身邊埋下了一顆定時炸彈。我們到了包扎所，部隊上的被子還沒發(fā)下來，但傷員流了血，特別怕冷，所以就得向老百姓去借。不一會兒，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，通訊員從對面走來，兩手卻是空空的。“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”“哪一家？你帶我去。”我估計確定是他說話不對，說崩了。我們走進院子里，一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她致歉。她拿出來的是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她似乎是在有意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！蔽沂掷镆雅鯘M了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿沒想到他竟揚起臉，裝作沒望見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌驚慌張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“斯”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。①那媳婦一面笑著，一面連忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻凹凸不愿，夾了被子就走。剛走出門不遠，就有人告知我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝?；氐桨院?，我就讓他回團部去。他精神忽然活潑起來了，向我敬了禮就跑了。他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地抖動著。包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們。那位新媳婦也來了，我望見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。半夜，前面又下來一個重傷員，我就把他支配在屋檐下的那塊門板上。一個上了年紀的擔架員，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想方法治好這位同志呀！他為了救我們，自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，一張熟識的年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現已變得灰黃。他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。我強忍著眼淚，回轉身望見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，莊重而虔誠地給他拭著身子。等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，靜默地站起身說“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果真手都冰冷了。②新媳婦卻像什么也沒望見，什么也沒聽到，依舊拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員犯難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我望見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也望見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純凈與感情的花，蓋上了這位小戰(zhàn)士的臉。（1958年3月，有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是A.這篇小說選材頗具匠心。它是斗爭小說，卻沒有正面描寫斗爭的殘酷和激烈，而是講解并描述了一個發(fā)生在前沿包扎所里的故事。B.通訊員肩上的步槍筒里從前插了幾根樹枝，后來又多了一枝野菊花，這些細微環(huán)節(jié)描寫表現了小戰(zhàn)士的天真、樂觀、酷愛生活。C.這篇小說人物刻畫都從外貌描寫起先，通訊員“高挑挑的個子”，新媳婦“高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海”。D.這篇小說結構細致緊密，前后照應，渾然一體；描寫緊扣人物，特性顯明；文字繁簡適當，濃淡合度，有節(jié)奏感和韻律感。8.文中兩處劃線句分別表現了新媳婦什么樣的心理？請簡要分析。9.小說以“百合花”為題，有什么深刻意蘊？請結合全文簡要分析。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題）閱讀下面的文字，完成10~14題。項脊軒志歸有光項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨內外多置小門墻往往而是東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳庭中始為籬已為墻凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答……”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日靜默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。余既為此志，后五年，吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.迨諸父異爨/內外多置小門墻/往往而是/東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/已為墻/凡再變矣B.迨諸父異爨/內外多置小門/墻往往而是/東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣C.迨諸父異爨/內外多置小門/墻往往而是/東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/已為墻/凡再變矣D.迨諸父異爨/內外多置小門墻/往往而是/東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.“三五之夜”，指農歷每月十五的夜晚，“望”指農歷每月十五，“既望”則指農歷每月十六。B.“嫗，先大母婢也”，“先大母”是對死去的祖母的敬稱，“先妣”則是對死去的母親的敬稱。C.“余自束發(fā)讀書軒中”，“束發(fā)”是古代男子成人獨立的標記，而“至于成立”指男子二十歲。D.“吾妻來歸”中“歸”指古代女子出嫁，“吾妻歸寧”，“歸寧”舊指女子出嫁后回娘家省親。12.下列對原文有關內容的理解分析，不正確的一項是A.“志”是古代記事抒情的一種文體。《項脊軒志》著重敘述與項脊軒有關的人與事，承載著作者的困難情感。B.家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告知作者，祖母曾拿一象笏給他，勉勵他要努力學習、振興家業(yè)。C.文章多用疊詞，如“珊珊”寫月下桂樹隨風搖曳，狀物更為細致，寫景更為生動，讀起來音節(jié)和諧，更富美感。D.本文擅長選取生活小事、平凡場景，表現人物的音容笑貌，寄予作者的深情，可謂“不事雕琢，而自有風味”。13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。（2）其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。14.全文覆蓋著一種濃重的悲情，請簡要概括作者產生這種“悲情”的緣由。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題）閱讀下面的文字，完成15~16題。雨霖鈴［宋］柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！15.下列對于這首詞的賞析，不正確的一項是A.起首三句鋪敘景物，交代時令和地點，渲染悲涼氛圍，奠定全詞感傷的情感基調。B.“沉沉”言暮靄濃密深厚，“闊”則言楚天廣袤遼遠，前途迷茫，道盡離愁之深。C.“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前實景，“楊柳岸、曉風殘月”是想象的虛景。D.全詞上片摹話別之景，景中含情；下片抒別后之思，思中見景；雙線并行，互為襯托。16.這是一首離愁別恨之作，作者是如何抒發(fā)這種“離情”的？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“尊”是古代盛酒的器具，蘇軾詞賦中多次出現，如《赤壁賦》中“▲”，《念奴嬌·赤壁懷古》中“▲”。（2）杜鵑，又稱子規(guī)，時常夜啼，聲音凄切，常借以抒悲苦哀怨之情，如李商隱《錦瑟》中“▲”，李白《蜀道難》中“▲”。（3）杜甫《登高》中道出郁積在詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以用酒排遣的句子是：“▲，▲?！比?、語言文字運用（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成18~20題。2024年注定是不平凡的一年。新冠肺炎疫情突如其來，多數人▲、逆行而戰(zhàn)。在全國人民的共同努力下，疫情防控形勢持續(xù)向好。面對▲的新冠肺炎疫情，黨員在前，群眾緊隨，體現了國人同舟共濟、守望相助的精神；萬眾一心、眾志成城的價值得到彰顯；“人心齊，泰山移”，證明白社會主義制度是能夠集中力氣辦大事的制度優(yōu)勢。面對疫情有擔當，文藝工作者在行動！文藝始終是（▲）?！胺獬恰逼陂g湖北同胞的生活，抗疫一線逆行者的故事，病毒橫行之際科學家的工作，怎能不令文藝工作者動容？在抗疫時期，我們發(fā)覺：電視上、手機里，喜氣洋洋的節(jié)目少了，加油鼓勁的歌曲多了；令人捧腹的節(jié)目少了，歌頌英雄的詩篇多了。無論一線見聞，還是詩詞朗誦、歌曲MV，抑或是蓮花落、京韻大鼓、快板等民間文藝作品，都將目光▲到抗擊疫情上，文藝工作者正和全國人民一道，▲、同氣相求，全力聲援一線，潛心創(chuàng)作新篇。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A.披堅執(zhí)銳暴虐聚集同聲相應B.厲兵秣馬肆虐聚焦同舟共濟C.披堅執(zhí)銳肆虐聚焦同聲相應D.厲兵秣馬暴虐聚集同舟共濟19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.證明白“人心齊，泰山移”，社會主義制度能夠集中力氣辦大事的制度優(yōu)勢；體現了國人同舟共濟、守望相助的精神；彰顯了萬眾一心、眾志成城的價值。B.體現了國人同舟共濟、守望相助的精神；彰顯了萬眾一心、眾志成城的價值；證明白“人心齊，泰山移”，社會主義制度能夠集中力氣辦大事的制度優(yōu)勢。C.體現了國人同舟共濟、守望相助的精神；彰顯了萬眾一心、眾志成城的價值；證明白“人心齊，泰山移”，社會主義制度是能夠集中力氣辦大事的制度優(yōu)勢。D.證明白“人心齊，泰山移”，社會主義制度是能夠集中力氣辦大事的制度優(yōu)勢；體現了國人同舟共濟、守望相助的精神；彰顯了萬眾一心、眾志成城的價值。20.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.“感于哀樂，緣事而發(fā)”B.“哀其不幸，怒其不爭”C.“博學以文，約之以禮”D.“精騖八極，心游萬仞”四、名著閱讀（本題共2小題）21.有人用“黠而俠”評價《紅樓夢》中的劉姥姥，請談談你對“黠”和“俠”二字的理解，并結合原著各舉一例分析。22.“失空斬”是一組京劇傳統劇目的合稱，取材于古典小說《三國演義》，請寫出這三個劇目的名稱，并簡要概括每個劇目的主要情節(jié)。五、寫作23.閱讀下面的材料，依據要求寫作。很多漂亮的瞬間，短暫而寶貴。夜色里曇花一現的瞬間，見證了生命的絢爛；月臺邊父親攀爬的瞬間，定格了親情的永恒；太空中宇航員閑逛的瞬間，記載了人類的探究……生活中有哪些漂亮的瞬間，觸發(fā)了你的情感，引發(fā)了你的思索？要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。2024～2024學年其次學期期終素養(yǎng)調研測試高一語文參考答案一、現代文閱讀（36分）1.（3分）A2.（3分）C3.（3分）B4.（3分）D5.（3分）D6.（6分）①從政府角度，要大力提倡，政策扶持，主動推動；②從運營平臺角度，要改進軟件技術，建立品牌意識，提升服務水平；③從用戶角度，要更新觀念，剛好反饋，加強合作。評分建議：每點2分，意思對即可。7.（3分）C8.（6分）第①處：“笑著”體現新媳婦對通訊員冒冒失