教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流

以管理要質(zhì)量，以特色求發(fā)展教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家上午好！首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和空間。對(duì)于這次經(jīng)驗(yàn)交流，我一直在思考，說實(shí)話，雖說做教學(xué)工作已經(jīng)多年，但是，一直以來，都是摸著石頭過河，同行的工作方法，別人的工作經(jīng)驗(yàn)，給我的工作指明了方向。校長的要求，上級(jí)的文件指示是我工作的目標(biāo)。所以今天的交流只是談?wù)勛约汗ぷ鞯囊恍└惺芎妥龇ǎc各位同仁相互交流，相互學(xué)習(xí)，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁能給予真誠的包容、批評(píng)、和指導(dǎo)。今天我和大家交流的題目是《以管理要質(zhì)量，以特色求發(fā)展》一、各項(xiàng)工作制度建立，為常規(guī)工作的開展提供了保障。俗話說：沒有規(guī)矩不能成方圓。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度是有序開展教學(xué)活動(dòng)的前提和保證。1.我校十分重視教學(xué)常規(guī)管理工作，制度的制定與更新是我們一直以來所堅(jiān)持原則，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，先后制定了《伊通滿族第二小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《伊通滿族第二小學(xué)校常規(guī)管理考核細(xì)則》《課堂教學(xué)安全管理制度》《考勤制度》《教研制度》《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》《教師批改制度》《學(xué)生測試制度》《業(yè)務(wù)檢查制度》《聽評(píng)課制度》等30多項(xiàng)關(guān)于教學(xué)管理方面的制度。這些制度的建立，進(jìn)一步規(guī)范來教師的教學(xué)行為，為量化教師工作量與效率提供了可行性依據(jù)。2.為了加強(qiáng)制度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、巡查課制度，實(shí)行主任具體包保和集中檢查相結(jié)合，進(jìn)行檢查登記，量化打分，并將結(jié)果納入到教師的一評(píng)三考成績當(dāng)中。

3.堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)網(wǎng)上集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。教師集體備課做到了“五全一有”，五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)步驟，一有即課堂有教學(xué)反思。要求各教研組長定期對(duì)備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有記錄，做到問題及時(shí)解決，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中推廣。從而促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高了備課效率。近兩年來，我校變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課和書案相結(jié)合，大大減輕了教師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度，讓教師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。二、領(lǐng)導(dǎo)深入一線帶頭抓管理，確保常規(guī)管理見成效。歷年來我校的一把校長經(jīng)常深入一線親自監(jiān)督教學(xué)工作，教學(xué)副校長具體落實(shí)，使各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。具體說來有以下幾點(diǎn)：深入的實(shí)驗(yàn)和研究，我們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，取得較好的效果。例如.....現(xiàn)在我校已經(jīng)被確立為英語學(xué)科市級(jí)示范學(xué)校。（二）藝術(shù)課程方面。我校把藝術(shù)課程定位定位第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容全面、形式多樣、體系嚴(yán)密、措施得力、潛力巨大，廣大師生參與的程度高。1.剪紙。聘請(qǐng)剪紙藝人張秀清老師作為技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。豐富了教師和學(xué)生的業(yè)余生活的的同時(shí)，也陶冶了教師和學(xué)生的審美情趣，更主要的是讓學(xué)生了解滿族文化，從而增強(qiáng)了民族的自