asp新聞發(fā)布系統(tǒng)課程設(shè)計

asp新聞發(fā)布系統(tǒng)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握ASP編程基礎(chǔ)，包括變量、條件語句、循環(huán)語句等基本概念。

2.使學(xué)生了解新聞發(fā)布系統(tǒng)的基本功能模塊，如新聞添加、編輯、刪除、展示等。

3.幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫在新聞發(fā)布系統(tǒng)中的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)庫操作。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計并實現(xiàn)簡單新聞發(fā)布系統(tǒng)的能力。

2.提高學(xué)生利用ASP技術(shù)進行動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫存儲和管理數(shù)據(jù)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機編程的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的重要性，提高信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生掌握ASP新聞發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，提高編程實踐能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.ASP編程基礎(chǔ)：

-變量、數(shù)據(jù)類型、運算符

-控制結(jié)構(gòu)：條件語句、循環(huán)語句

-函數(shù)與子程序

-ASP內(nèi)置對象

2.新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊：

-新聞添加、編輯、刪除功能

-新聞列表展示

-新聞詳情頁面

3.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用：

-數(shù)據(jù)庫基本概念

-SQL語句：查詢、插入、更新、刪除

-ADO數(shù)據(jù)庫連接與操作

4.系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)：

-系統(tǒng)需求分析

-數(shù)據(jù)庫設(shè)計

-系統(tǒng)功能模塊劃分與實現(xiàn)

5.教學(xué)進度安排：

-第一周：ASP編程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

-第二周：新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

-第三周：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與操作

-第四周：系統(tǒng)實現(xiàn)與調(diào)試

教學(xué)內(nèi)容參考教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合課程目標(biāo)進行組織，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面掌握ASP新聞發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于ASP編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等理論知識，采用講授法進行教學(xué)。

-教師通過生動的語言、示例和圖示，幫助學(xué)生理解抽象的概念和原理。

2.討論法：

-針對新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊設(shè)計和實現(xiàn)過程中遇到的問題，組織學(xué)生進行小組討論。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：

-提供經(jīng)典的新聞發(fā)布系統(tǒng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。

-通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解理論知識在實際項目中的應(yīng)用。

4.實驗法：

-安排學(xué)生進行ASP新聞發(fā)布系統(tǒng)的實踐操作，包括編程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)測試。

-鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)實際操作能力，加深對理論知識的理解。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容劃分為多個具體任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作解決問題，提高自主學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實際項目開發(fā)的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐。

-激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

7.反饋與評價：

-在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

-通過自評、互評和教師評價等多種方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程。

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂討論、提問等環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括編程練習(xí)、設(shè)計文檔等。

-評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和實際應(yīng)用能力。

3.實踐操作：

-評估學(xué)生在實驗課程中的表現(xiàn)，包括實驗操作、問題解決能力等。

-關(guān)注學(xué)生在實踐過程中對理論知識的運用，以及項目完成情況。

4.考試：

-期中和期末考試：設(shè)置理論知識和實踐操作的考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密相關(guān)，確?？荚噧?nèi)容涵蓋課程核心知識。

5.項目評價：

-對學(xué)生完成的新聞發(fā)布系統(tǒng)項目進行評價，包括功能實現(xiàn)、界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等方面。

-評價標(biāo)準(zhǔn)明確，關(guān)注學(xué)生在項目過程中的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

6.自評與互評：

-學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行互評，相互學(xué)習(xí)、交流，提高團隊協(xié)作能力。

7.教師評價：

-教師綜合以上評估結(jié)果，給予學(xué)生全面的評價和建議。

-評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：ASP編程基礎(chǔ)，包括變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等。

-第二周：ASP內(nèi)置對象，函數(shù)與子程序，新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊設(shè)計。

-第三周：數(shù)據(jù)庫基本概念，SQL語句，新聞發(fā)布系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計。

-第四周：ADO數(shù)據(jù)庫操作，新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊實現(xiàn)。

-第五周：系統(tǒng)測試與調(diào)試，項目評價與總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計10課時。

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時段，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：多媒體教室，提供良好的教學(xué)環(huán)境，方便教師演示和講解。

-實踐課：計算機實驗室，確保學(xué)生能夠進行實際操作和項目實踐。

4.考試與評估時間：

-期中考試：第四周進行，檢驗學(xué)生對ASP編程基礎(chǔ)和新聞發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束后進行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)和實驗報告：根據(jù)課程進度，安排適當(dāng)?shù)臅r間進行提交和評估。

5.個性化教學(xué)安排：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度