會計基礎實訓課程設計

會計基礎實訓課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握會計基礎知識，如會計科目、賬戶的設置和運用。

2.學生能夠掌握會計分錄的編制方法，正確進行借貸記賬。

3.學生能夠了解會計報表的構成及編制方法，準確分析企業(yè)經(jīng)濟活動。

技能目標：

1.學生能夠熟練運用會計軟件進行日常賬務處理，提高工作效率。

2.學生能夠獨立完成一套簡單的會計報表編制，具備一定的會計實務操作能力。

3.學生通過實訓，提高團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生樹立正確的會計職業(yè)道德觀念，遵守會計法規(guī)，誠實守信。

2.學生培養(yǎng)對會計工作的興趣和熱情，提高職業(yè)認同感。

3.學生通過學習，認識到會計工作在企業(yè)運營中的重要性，增強責任感。

課程性質：本課程為會計基礎實訓課程，旨在幫助學生將所學理論知識與實際操作相結合，提高會計實際操作能力。

學生特點：學生已具備一定的會計基礎知識，但對于會計實務操作尚缺乏經(jīng)驗，需要通過實訓課程加強實踐。

教學要求：教師應注重理論與實踐相結合，以實際案例為引導，讓學生在動手操作中掌握會計知識，培養(yǎng)實際工作能力。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，提高其職業(yè)素養(yǎng)。通過課程目標的分解和實施，確保學生達到預期的學習成果。

二、教學內容

1.會計基礎知識回顧：包括會計基本概念、會計要素、會計科目和賬戶的設置及應用。

教材章節(jié)：第一章會計概述、第二章會計要素及會計科目

2.會計分錄編制：學習借貸記賬法，掌握會計分錄的編制方法和原則。

教材章節(jié)：第三章記賬方法、第四章會計分錄

3.會計賬務處理：運用會計軟件進行日常賬務處理，包括原始憑證、記賬憑證的編制和審核。

教材章節(jié)：第五章會計憑證、第六章會計賬簿

4.會計報表編制：學習資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的構成及編制方法。

教材章節(jié)：第七章會計報表

5.實訓操作：分組進行會計實務操作，完成一套簡單會計報表的編制，分析企業(yè)經(jīng)濟活動。

教材章節(jié)：實訓案例及操作指導

教學內容安排和進度：

第一周：回顧會計基礎知識，學習會計科目和賬戶的設置及應用。

第二周：掌握會計分錄編制方法，進行實際案例分析和練習。

第三周：學習會計賬務處理，運用會計軟件進行日常賬務操作。

第四周：學習會計報表編制方法，分析企業(yè)經(jīng)濟活動。

第五周：分組實訓，完成會計報表的編制，總結反饋。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，以教材為依據(jù)，結合實際案例，使學生學以致用，提高會計實務操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，對會計基礎知識、會計分錄編制、會計報表分析等理論內容進行講解，幫助學生建立完整的知識體系。

相關教材章節(jié)：第一章至第四章，第七章

2.討論法：針對會計實務操作中的難點和重點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

相關教材章節(jié)：第五章、第六章

3.案例分析法：通過分析典型會計案例，讓學生深入了解會計實務操作過程，提高學生分析問題和應用知識的能力。

相關教材章節(jié)：實訓案例及操作指導

4.實驗法：組織學生進行會計軟件操作實訓，讓學生在實際操作中掌握會計賬務處理、報表編制等技能，提高學生的動手能力。

相關教材章節(jié)：實訓案例及操作指導

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生互動提問、回答，激發(fā)學生的思考，引導學生主動學習。

教學環(huán)節(jié)：課堂講解、案例分析、實訓操作

6.小組合作學習：將學生分成小組，完成實訓項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學環(huán)節(jié)：實訓操作

7.反饋與評價：在課程結束后，組織學生進行自我評價和互評，教師對學生的學習成果進行總結和反饋，幫助學生查漏補缺，提高教學效果。

教學環(huán)節(jié)：課程總結與反饋

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等方面，以考察學生的學習態(tài)度和團隊合作能力。

評估標準：出勤率、發(fā)言積極性、小組討論貢獻等。

相關教材章節(jié)：全過程

2.作業(yè)評估：占總評的20%。通過布置與課程內容相關的作業(yè)，如會計分錄編制、會計報表分析等，檢驗學生對理論知識的掌握和應用能力。

評估標準：作業(yè)完成質量、準確性、規(guī)范性等。

相關教材章節(jié)：第三章至第七章

3.實訓操作評估：占總評的30%。針對會計軟件操作、賬務處理、報表編制等實訓環(huán)節(jié)進行評估，檢驗學生的實際操作能力。

評估標準：操作熟練度、正確性、實訓報告質量等。

相關教材章節(jié)：實訓案例及操作指導

4.考試評估：占總評的20%。期末進行閉卷考試，包括理論知識測試和實務案例分析，全面考察學生的知識掌握程度和運用能力。

評估標準：考試成績，包括選擇題、計算題、案例分析題等。

相關教材章節(jié)：第一章至第七章

教學評估的設計遵循客觀、公正的原則，注重過程性評價與終結性評價相結合，全面反映學生的學習成果。在課程進行過程中，教師應及時向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，鼓勵學生主動參與評估，培養(yǎng)自我評價和反思能力，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-第一周至第四周：會計基礎知識回顧及會計分錄編制（8課時）

-第五周至第八周：會計賬務處理及會計報表編制（8課時）

-第九周至第十二周：會計軟件操作實訓（8課時）

-第十三周至第十五周：課程總結、考試與反饋（6課時）

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以確保學生能保持良好的學習節(jié)奏。

-具體時間：周一、周三下午13:00-14:40

3.教學地點：

-理論課：教學樓101教室

-實訓課：計算機實驗室（配備會計軟件）

4.考試安排：

-期中考試：第九周進行，考查學生對會計基礎知識和會計分錄編制的掌握。

-期末考試：第十五周進行，全面考查學生的會計理論知識和實務操作能力。

教學安排充分考慮學生的實際情況和需要，確保課