同濟大學mem課程設(shè)計

同濟大學mem課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握同濟大學MEM課程中核心概念和基本原理，如項目管理、工程經(jīng)濟、質(zhì)量管理等。

2.學生能運用所學知識分析實際工程問題，并提出合理的解決方案。

3.學生能描述并比較不同工程管理方法的特點和適用場景。

技能目標：

1.學生具備運用工程管理理論和方法解決實際問題的能力。

2.學生能夠熟練使用相關(guān)軟件工具（如MicrosoftProject、Excel等）進行項目管理、數(shù)據(jù)分析等操作。

3.學生具備良好的團隊協(xié)作和溝通能力，能夠有效地與團隊成員、利益相關(guān)者進行交流。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到工程管理在國家和經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，增強社會責任感和使命感。

2.學生培養(yǎng)積極主動、嚴謹求實的學術(shù)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

3.學生形成開放包容、合作共贏的人際關(guān)系觀，尊重并理解團隊成員，提高團隊協(xié)作效果。

本課程針對MEM專業(yè)學生，結(jié)合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，明確以上課程目標。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學生和教師清晰了解課程預期成果，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。在教學過程中，將注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)，使其成為具備創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀工程管理人才。

二、教學內(nèi)容

1.工程項目管理：包括項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段的理論與實踐，以及項目風險管理、項目成本管理、項目進度管理等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第一章至第四章

2.工程經(jīng)濟學：分析工程項目的投資與收益，研究工程項目的經(jīng)濟效益評價方法，包括投資決策、財務(wù)分析、國民經(jīng)濟評價等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第五章至第七章

3.工程質(zhì)量管理：研究工程項目質(zhì)量規(guī)劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進等方面的理論與方法。

教材章節(jié)：第八章至第十章

4.工程合同管理：介紹工程合同類型、合同條款、合同履行及風險管理等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第十一章至第十三章

5.工程項目管理軟件應用：學習MicrosoftProject、Excel等軟件在項目管理中的應用，提高項目管理效率。

教材章節(jié)：第十四章

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標進行選擇和組織，保證科學性和系統(tǒng)性。在教學大綱中明確教學內(nèi)容的安排和進度，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，能夠運用所學知識解決實際問題。通過以上教學內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生具備扎實的工程管理專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：針對課程中的基本概念、原理和知識點，通過生動的語言、形象的比喻和具體的實例，進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

相關(guān)教學內(nèi)容：工程項目管理、工程經(jīng)濟學、工程質(zhì)量管理等基本理論。

2.討論法：組織學生針對課程相關(guān)話題展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

相關(guān)教學內(nèi)容：工程合同管理、工程項目風險管理等實際問題。

3.案例分析法：挑選具有代表性的工程項目案例，引導學生運用所學知識分析案例，提高學生解決實際問題的能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：工程項目管理、工程質(zhì)量管理、工程合同管理等。

4.實驗法：通過實驗室教學和軟件操作，讓學生親自動手實踐，加深對理論知識的理解和應用。

相關(guān)教學內(nèi)容：工程項目管理軟件應用。

5.情景模擬法：模擬實際工程項目的管理和決策過程，讓學生在角色扮演中體驗項目管理的各個環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：工程項目管理全過程。

6.小組合作法：將學生分成小組，針對具體工程項目進行合作研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：課程綜合實踐。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：包括課堂出勤、發(fā)言、討論和小組合作等環(huán)節(jié)，評估學生的課堂參與度和團隊合作能力。

評估標準：課堂出勤占10%，發(fā)言和討論占20%，小組合作表現(xiàn)占30%。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論分析、案例分析、軟件操作等，檢驗學生對課程知識的掌握程度。

評估標準：作業(yè)完成質(zhì)量占20%，按時提交占10%。

3.考試：設(shè)置期中和期末兩次考試，以閉卷形式進行，全面考察學生對課程知識的掌握和運用能力。

評估標準：期中考試占20%，期末考試占40%。

4.實踐報告：針對課程實踐環(huán)節(jié)，要求學生撰寫實踐報告，評估學生的實踐操作能力和總結(jié)反思能力。

評估標準：實踐報告質(zhì)量占20%。

5.小組項目：評估學生在小組項目中的綜合表現(xiàn)，包括項目管理、團隊合作、成果展示等方面。

評估標準：項目成果占30%，個人貢獻占20%。

6.課堂筆記：鼓勵學生做好課堂筆記，培養(yǎng)良好的學習習慣，對筆記進行不定期的抽查。

評估標準：筆記完整性和準確性占10%。

教學評估方式客觀、公正，全面覆蓋學生的學習過程和成果。通過以上評估方式，教師可以及時了解學生的學習狀況，為學生提供有針對性的指導，促進學生綜合素質(zhì)的提高。同時，評估結(jié)果也將作為課程總結(jié)和教學改進的重要依據(jù)。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學進度如下：

-第1-4周：工程項目管理基本理論

-第5-8周：工程經(jīng)濟學基本理論

-第9-12周：工程質(zhì)量管理與合同管理

-第13-16周：工程項目管理軟件應用與實踐

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，以確保學生能合理安排學習和生活。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，便于使用課件和教學設(shè)備；實踐課程在實驗室或計算機房進行，確保學生能夠?qū)嶋H操作。

4.考試安排：期中考試安排在課程進行到第8周時進行，期末考試在課程結(jié)束后進行，以便學生有足夠的時間復習。

5.作業(yè)與實踐活動：作業(yè)將結(jié)合課程內(nèi)容，每2-3周布置一次，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。實踐活動貫穿整個學期，鼓勵學生在課外時間進行小組討論和項目實踐。

6.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課外輔導時間，幫助學生解決疑難問題。

7.學生興趣愛好：在課程實踐中，鼓勵學生結(jié)合個人興趣選擇項目主題，以提高學生的學習積極性和課程滿意度。

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