2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試絕密預(yù)測題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號

2、關(guān)于PowerPoint中對象的組合／取消組合，以下敘述正確的是（）。A.插入的任何圖片都可以通過取消組合而分解為若干獨立成分B.只能在幻燈片視圖中對圖片取消組合C.組合操作的對象只能是圖形或圖片D.對圖元格式的圖片可以取消組合

3、在“唱片收藏”表中，有關(guān)下圖表中描述正確的是（）。A.該數(shù)據(jù)表中有7條記錄B.該數(shù)據(jù)表中有2條記錄C.該數(shù)據(jù)表中有7個字段D.該數(shù)據(jù)表中有2條字段

4、下面幾個不同進制的數(shù)中，最小的數(shù)是（）。A.二進制數(shù)1011100B.十進制數(shù)35C.八進制數(shù)47D.十六進制數(shù)2E

5、查詢?nèi)缦聢D左圖所示的學(xué)生關(guān)系表中都有哪些系，得到如下圖右圖所示的結(jié)果，此過程需采用的操作是（）。A.選擇B.投影C.連接D.交

6、將如下圖所示的a．bmp，b．bmp加工處理后得到c．bmp，下列說法正確的是（）。A.圖像b.bmp與c.bmp的像素個數(shù)相等B.文件a.bmp與c.bmp的存儲容量一樣大C.圖像c.bmp的像素個數(shù)是a.bmp與b.bmp的像素個數(shù)之和D.文件c.bmp的存儲容量是a.bmp與b.bmp的存儲容量之和

7、2015年10月14日，智能后視鏡產(chǎn)品亮相杭州云棲大會。該產(chǎn)品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動識別上下文，支持人機多輪交互。當(dāng)詢問“今天北京的天氣”時其應(yīng)用界面如圖4所示。該產(chǎn)品所用到的技術(shù)主要為()。A.圖像識別B.語音識別C.虛擬現(xiàn)實D.虛擬仿真

8、在Excel中，rank函數(shù)用于計算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數(shù)

9、寬帶網(wǎng)絡(luò)是新時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性公共基礎(chǔ)設(shè)施，2013年確定的《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實施方案》中對寬帶接入能力的目標(biāo)設(shè)定為：到2020年（）。A.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達到100Mbps和20Mbps，發(fā)達城市部分家庭用戶可達1GbpsB.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達到50Mbps和12Mbps，發(fā)達城市部分家庭用戶可達1GbpsC.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達到20Mbps和4Mbps，部分發(fā)達城市達到100MbpsD.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達到25Mbps和10Mbps，部分發(fā)達城市達到100Mbps

10、防火墻是常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計算機硬件過熱C.使網(wǎng)絡(luò)與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡(luò)與外界邏輯隔離

11、下列選項是關(guān)于域名的描述，其中正確的是（）。A.域名只有解析成IP地址才能實現(xiàn)對網(wǎng)站的訪問B.域名就是網(wǎng)址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一個域名在因特網(wǎng)上可以重復(fù)使用

12、如圖7所示。需要將“獲獎作品”表和“作品類型”表通過“類型編號”字段建立關(guān)系并實施參照完整性，在操作時卻無法成功的原因可能是（）。A.沒有將“獲獎作品”表的主鍵設(shè)置為“類型編號”B.沒有將“獲獎作品”表的主鍵設(shè)置為“作品編號”C.沒有將“作品類型”表的“類型編號”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”D.沒有將“獲獎作品”表的“作品編號”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

13、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”，生成右側(cè)所示的二維碼，這個過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼

14、主機的IP地址為201897，子網(wǎng)掩碼為2525190，它所在的網(wǎng)絡(luò)為（）。A.B.C.D.

15、某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。A.交換機。網(wǎng)橋B.交換機，路由器C.路由器，交換機D.路由器，中繼器

16、關(guān)于矢量圖形和位圖圖像，下面說法正確的是（）。A.位圖圖像通過圖形的輪廓及內(nèi)部區(qū)域的形狀和顏色信息來描述圖形對象B.矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越C.矢量圖形適合表達具有豐富細節(jié)的內(nèi)容D.矢量圖形具有放大仍然保持清晰的特性，但位圖圖像卻不具備這樣的特性

17、關(guān)于動態(tài)網(wǎng)頁，以下說法正確的是（）A.動態(tài)網(wǎng)頁就是指動態(tài)HTML，通過JavaScript和ASP都能實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁B.網(wǎng)頁上只要有“動”的效果就是動態(tài)HTML效果C.JavaScript是一種面向瀏覽器的網(wǎng)頁腳本編程語言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)D.ASP服務(wù)器運行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼

18、用對分查找法和順序查找法在數(shù)字序列“1，2，3，5，10，13，21，34，55”中查找數(shù)字13，兩種方法都能訪問到的數(shù)字是（）。A.34B.5C.21D.10

19、下列關(guān)于算法的描述，正確的是（）。A.描述算法的方法只有流程圖B.算法就是數(shù)值計算的方法C.同一種算法只能用一種程序語言來實現(xiàn)D.算法是描述解決問題的方法和步驟

20、流程圖是描述（）的常用方式。A.程序B.算法C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.計算規(guī)則

21、表1是兩種品牌手機的屏幕參數(shù)對比。下列說法正確的是()。A.品牌A的主屏尺寸比品牌B的主屏尺寸小B.品牌A和品牌B兩款手機的像素點距相同C.兩款手機均為雙4G版，支持“雙卡雙待”功能D.品牌A采用的3DTouch技術(shù)能將圖片以3D方式顯示出來

22、某張JPEG格式圖像的詳細信息如圖10所示，其實際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）。A.1.8：1B.9.6：1C.18：1D.96：1

23、如下圖所示，在Excel窗口中編輯的是用戶應(yīng)繳電費統(tǒng)計表。現(xiàn)要求先用公式計算出一月份電費后，再使用復(fù)制公式法得二、三月份的電費，則C3單元格的計算公式是（）。A.=B3*$D4B.=B4*D$4C.=B3*$D3D.=B3*D$3

24、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù)，將家中的各種設(shè)備（照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等）有機地連接到一起，這是（）的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實

25、關(guān)于IPv6，以下說法錯誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號十六進制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進的辦法

26、圖中的兩個段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

27、以下數(shù)中最大的數(shù)為（）A.（51）8B.（50）10C.（101101）2D.（30）16

28、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個最基本的技術(shù)，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

29、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器

30、下列有關(guān)PowerPoint中幻燈片瀏覽視圖下的操作，不正確的是（）。A.在幻燈片瀏覽視圖下可刪除幻燈片中的某一個對象B.使用鼠標(biāo)拖動幻燈片可改變幻燈片在演示文稿中的位置C.采用Shift+鼠標(biāo)左鍵的方式可選中多張幻燈片D.在幻燈片瀏覽視圖下可隱藏幻燈片

31、李云波在Window。系統(tǒng)命令提示符窗口查詢本機的IP地址時，出現(xiàn)如圖所示的界面，他最可能使用了哪個命令?（）A.ipconfig／allB.netstat-nC.pingD.nslookup

32、關(guān)于電子郵件地址，不正確的是()。A.用戶名是為申請電子郵件地址時所取的名字B.@只是一個間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請電子郵件地址用戶名時可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名

33、如圖所示是某班期中考試成績，若想計算葉鵬同學(xué)在班級中的名次，可以在12單元格輸入公式（）。A.=RANK(H2，$H$2：$H$10)B.=RANK(H2，H2：H10)C.=MAX(H2，$H$2：$H$10)D.=COUNT(H2，H2：Hl0)

34、小錢同學(xué)在使用Photoshop軟件設(shè)計多邊形時，設(shè)置的繪圖屬性參數(shù)如圖2所示，符合該設(shè)置的圖形是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

35、如果將圖層鏈接起來，然后再選擇合并命令，此時原來的哪個命令將變成“合并鏈接圖層”?()A.向下合并B.合并可見圖層C.拼合圖層D.圖層選項

36、二維碼是近年來在移動設(shè)備上流行的一種編碼方式，以下關(guān)于二維碼的說法正確的是（）。A.二維碼是對二進制數(shù)據(jù)的圖形化表示，不能表示十進制數(shù)值B.二維碼中的信息“掃一掃”就可獲取，信息不會過期C.二維碼中可能包含手機病毒、釣魚網(wǎng)站等相關(guān)信息D.為了掃碼時不受清晰度影響，二維碼必須以矢量圖方式存儲

37、比特率等于（）。A.每秒傳輸?shù)谋忍財?shù)B.每秒鐘可能發(fā)生的信號變化的次數(shù)C.每秒傳輸?shù)闹芷跀?shù)D.每秒傳輸?shù)淖止?jié)數(shù)

38、一段分辨率為320像素×240像素、顏色位數(shù)為24位、幀頻為25秒的視頻，其未經(jīng)壓縮的存儲容量為55MB，則該視頻時長約為()。A.1秒B.4秒C.10秒D.250秒

39、某Excel文件中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖l所示，若復(fù)制F3單元格的內(nèi)容，粘貼到F6單元格中，則公式編輯欄內(nèi)顯示的內(nèi)容為()。A.289B.294C.=SUM(C3：E3)D.=SUM(C6：E6)

40、有一個用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。在錄入數(shù)據(jù)時，下列操作不符合要求的是（）。A.“編號”字段不需要輸入B.“在職”字段中選擇勾選方框C.“出生年月”字段中輸入“2016／11／31”D.“姓名”字段中輸入“張三”

41、在計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)

42、在用Word編輯文檔的過程中，要完成如下圖所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是（）。A.AltB.TabC.CtrlD.Shift

43、某計算學(xué)生期中考試成績總分的表格如圖8所示。將D2單元格的公式復(fù)制到D4單元格，則D4單元格的數(shù)值為（）。A.189B.192C.195D.198

44、以下哪個選項包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和輔助存儲設(shè)備?()A.顯示器、CPU和ROMB.磁盤、鼠標(biāo)和鍵盤C.鼠標(biāo)、繪圖儀和光盤D.磁帶、打印機和調(diào)制解調(diào)器

45、存儲一部25幀／秒、90分鐘、分辨率為1024×768、24位真彩色的電影，若沒有經(jīng)過壓縮，需要的存儲空間大約為（）。A.198GB.198MBC.11GBD.296GB

46、在Windows操作系統(tǒng)中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。A.用Ctrl+V把選定的對象送到剪貼板B.用“剪切”命令把選定的對象送到剪貼板C.Ah+PrintScreen把當(dāng)前窗口送到剪貼板D.用“復(fù)制”命令把選定的對象送到剪貼板

47、用Flash制作一個小球從舞臺左側(cè)移動到舞臺右側(cè)的動作補間動畫時，其時間幀面板如下圖所示，則可能存在的操作問題是（）。A.第1幀或第40幀中的動畫對象不是元件B.第1幀和第40幀中的動畫對象不是形狀C.第1幀中沒有動畫元素D.第40幀中沒有動畫元素

48、從圖2所示的搜索引擎界面可以看出，該搜索引擎屬于（）。A.元搜索引擎B.目錄搜索引擎C.全文搜索引擎D.門戶搜索引擎

49、為了讓計算機統(tǒng)一用二進制形式的代碼存儲、處理各種數(shù)據(jù)，國際上普遍采用的字符編碼是（）。A.GB2312碼B.ASCII碼C.GBK碼D.GlB5碼

50、下列選項中，符合學(xué)生選課實際情況的E-R圖是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D二、多選題

51、某用戶桌面如下圖所示，下列關(guān)于其窗口排列方式說法正確的是（）。A.層疊窗口B.橫向平鋪窗口C.縱向平鋪窗口D.自動排列窗口

52、使用Access打開數(shù)據(jù)庫，部分界面如圖所示，下列說法正確的是（）。A.Access是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)B.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“zjtj”C.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表共有4個字段D.刪除當(dāng)前記錄后，該刪除操作無法撤銷

53、關(guān)于矢量圖形和位圖圖像，下面說法正確的是（）。A.位圖圖像通過圖形的輪廓及內(nèi)部區(qū)域的形狀和顏色信息來描述圖形對象B.矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越C.矢量圖形適合表達具有豐富細節(jié)的內(nèi)容D.矢量圖形具有放大仍然保持清晰的特性，但位圖圖像卻不具備這樣的特性

54、下面哪一項是換行符標(biāo)簽?（）A.＜body>B.＜font>C.＜br>D.＜p>

55、2017年，某縣政府網(wǎng)站受到黑客攻擊，首頁變成了恐怖分子照片。近年來，網(wǎng)絡(luò)黑客已成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一大公害。以下關(guān)于黑客說法錯誤的是（）。A.黑客攻擊會造成個人信息的泄露B.經(jīng)常更新殺毒軟件就可以完全避免黑客攻擊C.黑客是指利用不正當(dāng)手段竊取計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，非法進入計算機網(wǎng)絡(luò)的人D.黑客攻擊會危害社會秩序和國家安全

56、2015年10月14日，智能后視鏡產(chǎn)品亮相杭州云棲大會。該產(chǎn)品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動識別上下文，支持人機多輪交互。當(dāng)詢問“今天北京的天氣”時其應(yīng)用界面如圖4所示。該產(chǎn)品所用到的技術(shù)主要為()。A.圖像識別B.語音識別C.虛擬現(xiàn)實D.虛擬仿真

57、隨著電信和信息技術(shù)的發(fā)展，國際上出現(xiàn)了“三網(wǎng)融合”的趨勢，下列不屬于三網(wǎng)之一的是（）。A.傳統(tǒng)電信網(wǎng)B.計算機網(wǎng)C.有線電視網(wǎng)D.衛(wèi)星通信網(wǎng)

58、學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)盤上下載老師上傳的學(xué)習(xí)資料，或者使用文庫搜索文獻。這體現(xiàn)出了信息的（）。A.依附性B.共享性C.時效性D.可處理性

59、關(guān)于OSI的敘述，下列說法錯誤的是（）。A.OSI是ISO制定的B.物理層負(fù)責(zé)透明的傳輸比特流C.網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)打包后再傳送D.在最下面的兩層為物理層和數(shù)據(jù)鏈路層

60、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對自己有用的文字材料．他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

61、關(guān)于算法的描述，下列選項中正確的是（）A.一個算法可以沒有輸入B.算法只能用流程圖表示C.一個算法，當(dāng)沒有輸入時，也沒有輸出D.一個算法的執(zhí)行步驟可以是無限的

62、如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填寫公式（），再通過下拉方式填充其他單元格。A.=AVERAGE（B2，C2，D2）B.=AVERAGE（B2、C2、D2）C.=AVERAGE（B21C21D2）D.=AVERAGE（B2C2D2）

63、在PowerPoint中，下列關(guān)于大綱視圖的描述中錯誤的是（）。A.在大綱視圖中可以直觀地觀察字體的大小B.在大綱視圖中不可以顯示圖表C.在大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號D.在大綱視圖中可以顯示演示文稿的文本內(nèi)容

64、孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計”等體現(xiàn)了信息具有（）特征。A.依附性B.真?zhèn)涡訡.時效性D.共享性

65、關(guān)于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是()。A.運算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運算精度高D.運行過程不能自動連續(xù)進行，需人工干預(yù)

66、一段分辨率為320像素×240像素、顏色位數(shù)為24位、幀頻為25秒的視頻，其未經(jīng)壓縮的存儲容量為55MB，則該視頻時長約為()。A.1秒B.4秒C.10秒D.250秒

67、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.浮于文字下方

68、在Excel中存儲和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.單元格D.活動單元格

69、交互式電子白板具有豐富的教學(xué)功能．目前已在我國中小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。下列有關(guān)交互式電子白板教學(xué)功能的描述中錯誤的是()。A.繪制教學(xué)圖形B.對音頻進行降噪處理C.遮罩、聚焦、放大顯示教學(xué)內(nèi)容D.切換教學(xué)頁面，保存書寫的內(nèi)容

70、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時的界面，下列說法錯誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時長約為1：22

71、打開某Access數(shù)據(jù)庫時出現(xiàn)如圖所示內(nèi)容，那么下列描述正確的是()。A.當(dāng)前記錄是第135條B.yourpass字段的數(shù)據(jù)類型肯定是數(shù)字C.數(shù)據(jù)表中至少有8個字段D.數(shù)據(jù)表的名字是“表”

72、在使用計算機編輯文檔過程中突然“死機”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

73、在輸入的A和B的值（）的情況下，函數(shù)Y=A+B運算的結(jié)果是邏輯“0”。A.全部是“0”B.任一是“0”C.任一是“1”D.全部是“1”

74、某張圖片的部分屬性信息如下圖所示，則該圖片的大小是（）。A.2.2MB.2.4MBC.1.8MBD.1.6MB

75、（）強調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷解決真實問題的過程，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識。A.講授法B.任務(wù)驅(qū)動法C.WebQuest教學(xué)法D.PBL教學(xué)法

76、如下圖是位圖屬性對話框，對其說法錯誤的是（）。A.選中允許平滑選項使用消除鋸齒功能使圖像的邊緣更平滑B.使用JPEG格式壓縮圖像，壓縮質(zhì)量是一個很重要的指標(biāo)C.使用JPEG格式壓縮圖像，壓縮比的數(shù)值越高，則質(zhì)量越好，同時其文件量也會減小D.使用無損壓縮格式（PNG／GIF）／壓縮圖像，圖像數(shù)據(jù)不會丟失

77、小華將辦公室的4臺計算機組成了如下圖所示的網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備是（）。A.ModemB.RouterC.ADSLD.ISDN

78、使用Photoshop軟件制作如下圖左圖所示的“景物”在水中的倒影，完成后的效果圖如下圖右圖所示。制作方法：①復(fù)制景物圖像圖層，生成副本后，對副本圖層中的圖像進行（）操作，并移動位置，使其成為“景物”的倒影圖像。②將副本圖層的透明度調(diào)整為70％，并為該圖層添加（）濾鏡，產(chǎn)生了如右圖所示的效果。A.垂直翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣B.上下翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波C.垂直翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波D.上下翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣

79、（）是指元素的外形發(fā)生了很大的變化，例如從矩形轉(zhuǎn)變成圓形；而（）則是指元素的位置、大小及透明度等的一些變化，這樣的動畫如飛機從遠處慢慢靠近，一個基本圖形的顏色由深變淺等，逐幀動畫相對來說就比較容易理解的，但實際操作起來卻很復(fù)雜。A.逐幀動畫、移動動畫B.形狀動畫、移動動畫C.關(guān)鍵幀動畫、逐幀動畫D.移動動畫、形狀動畫

80、以下圖像中，存儲量最大的是（）。A.1024×768像素的單色位圖B.640×480像素的16位位圖C.640×480像素的256色位圖D.320×240像素的24位位圖

81、下列不屬于傳播病毒載體的是（）A.顯示器B.軟盤C.硬盤D.網(wǎng)絡(luò)

82、能正確表達下圖所示電路開關(guān)邏輯的是（）：A.K1orK2orK3B.K1orK2andK3C.(K1andK2)orK3D.K1and(K2orK3)

83、小明用Access軟件創(chuàng)建了一個數(shù)據(jù)表，如下圖所示。下列有關(guān)該數(shù)據(jù)表的說法正確的是（）。A.表名稱是“books：表”B.表中共有6個字段C.表中共有3條記錄D.單擊①處按鈕當(dāng)前記錄號將顯示為4863

84、Word文檔設(shè)置成首字下沉，顯示結(jié)果如下圖，該文檔當(dāng)前視圖模式是（）A.普通視圖B.大綱視圖C.頁面視圖D.不確定

85、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為41kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤(CD．A)。用一個650MB的CD-ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時

86、下列將二進制數(shù)（10011）2轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)的算式中，正確的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

87、九連環(huán)流傳于中國民間，是一種有意思的智力游戲。如果用二進制編碼表示下圖所示的九連環(huán)圖。正確的是（）。A.101000011B.010101100C.101011101D.010010011

88、某字庫采用點陣方式描述漢字字形，點陣規(guī)模為16×16，每個點用1個二進制位表示，“0”表示白點，“1”表示黑點，逐行編碼。某一行的位代碼為“0101100010010000”，則該行正確的圖形表示為()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

89、安卓系統(tǒng)在升級到0之后新增了一個面部解鎖功能，用戶設(shè)置好之后，只要用手機的前置攝像頭對準(zhǔn)自己的面部即可解鎖手機。這個功能主要體現(xiàn)了人工智能在（）領(lǐng)域的應(yīng)用。A.機器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識別D.機器翻譯

90、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為（）。A.同時運行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設(shè)置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少

91、在PowerPoint中，如果要從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，應(yīng)使用（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動畫C.動作設(shè)置D.自定義動畫

92、比特率等于（）。A.每秒傳輸?shù)谋忍財?shù)B.每秒鐘可能發(fā)生的信號變化的次數(shù)C.每秒傳輸?shù)闹芷跀?shù)D.每秒傳輸?shù)淖止?jié)數(shù)

93、在PowerPoint中，能夠快速改變演示文稿的背景圖案和配色方案的操作是（）。A.編輯母版B.利用“配色方案”中的“標(biāo)準(zhǔn)”選項卡C.利用“配色方案”中的“自定義”選項卡D.利用“格式”菜單中“應(yīng)用設(shè)計模板”命令

94、十進制數(shù)42減去十六進制數(shù)10，結(jié)果用二進制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100

95、PowerPoint中，通過改變主幻燈片中的設(shè)計要素，將模板改為自定義設(shè)計并自動將此設(shè)計應(yīng)用于所有的（）。A.文本幻燈片B.幻燈片C.以后生成的演示文稿D.當(dāng)前激活的多個演示文稿的標(biāo)題片

96、用Photoshop處理“音樂無限．psd”的部分界面如下圖所示。下列描述中正確的是（）。A.“Music…”圖層的文字內(nèi)容可以使用文字工具進行修改B.“水滴”圖層內(nèi)容不可見的原因是被其他圖層遮擋C.無須解鎖，使用漸變填充工具可以直接修改背景圖層顏色D.“音樂無限”圖層共有“投影”“外發(fā)光”和“描邊”三種圖層樣式顯現(xiàn)

97、圖像文件“校園．bmp”的屬件窗口如圖所示，該圖像的存儲容量約為（）。A.10MB.4.5MBC.18MBD.2.25MB

98、在正常使用網(wǎng)絡(luò)的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。A.拔掉網(wǎng)線B.安裝網(wǎng)上下載的殺毒軟件C.取消文件夾的共享功能D.啟用防火墻功能

99、在word中，當(dāng)前插入點在表格中某行的最后一個單元格內(nèi)（如圖所示），若在未設(shè)定固定行高時敲回車鍵，則（）。A.插入點所在的列變寬B.插入點所在的行變高C.在插入點下行增加一空表格行D.對表格不起作用

100、按數(shù)據(jù)的組織分，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是（）。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系D.獨享、共享和實時三、問答題

101、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學(xué)中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應(yīng)用方法，并布置了層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務(wù)：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學(xué)會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務(wù)。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至導(dǎo)致某些同學(xué)放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學(xué)方法進行教學(xué)?這種教學(xué)方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上存在什么問題?如何改進?(10分)

102、簡述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三級模式結(jié)構(gòu)。

103、計算機是按照人們設(shè)定程序運行的．其中有一種程序是在指定條件下重復(fù)執(zhí)行固定的語句塊，這樣的程序被稱為循環(huán)程序。比如要求用計算機計算1+2+3+…+98+99+100的和，就需要我們設(shè)計一個循環(huán)程序。實現(xiàn)循環(huán)程序的設(shè)計和編寫．需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：算法的概念與特征、一種描述算法的方法、算法設(shè)計的方法、變量、常量、相關(guān)的運算符、運算規(guī)則、表達式、賦值運算、輸入輸出語句等知識、函數(shù)的構(gòu)造、實現(xiàn)循環(huán)程序的具體循環(huán)語句(FOR循環(huán)語句、D0循環(huán)語句)，直至學(xué)會編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序．教學(xué)方法：講授教學(xué)法教學(xué)對象：高中二年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)用時：2課時(90分鐘)綜合上述材料．完成下列任務(wù)：(1)描述本單元學(xué)習(xí)的層級關(guān)系，或者畫出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的層級關(guān)系圖。(15分)(2)分析本單元的教學(xué)重點和教學(xué)難點。(20分)

104、用Flash制作“停止”按鈕元件的時間軸如圖13所示，可以確定的是（）。

105、編程求出個位數(shù)字是4且能被7整除的所有3位數(shù)之和。

106、案例：沈老師在教學(xué)“表格信息加工”一課時，結(jié)合一組亞洲人口的相關(guān)數(shù)據(jù)，給同學(xué)們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。請對數(shù)據(jù)進行分析，制作合適的圖表類型來反映下列問題：●1980年、1990年、2000年、2010年亞洲人口分別是多少億●2050年亞洲人口占世界人口的比例大概是多少●1950—2050年亞洲人口會有怎樣的變化趨勢同學(xué)們以小組為單位完成圖表。沈老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)A組成員思路清晰，操作熟練，配合默契，便鼓勵道：“你們效率真高!再試試不同的子圖表類型．選出一個你們喜歡的!”A組同學(xué)在沈老師的鼓勵下積極嘗試。在小組展示過程中，A組的學(xué)習(xí)作品形式豐富．并且在組間互評過程中，其他小組一致給予好評。隨后沈老師說這個作品可以成為小組的代表作放在電子成長記錄袋里，期末的時候進行綜合評價。問題：(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個問題的設(shè)計意圖是什么(2)沈老師的口頭表揚具有什么作用除了口頭表揚，沈老師還采用了什么評價方法

107、簡述OSI模型的七層協(xié)議，并簡要說明每一層的功能。

108、試述保障計算機系統(tǒng)安全的方法。

109、請簡要回答信息技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)具備的學(xué)科教學(xué)能力。（10分）

110、在計算機中通常采用二進制進行數(shù)據(jù)存儲、加工，二進制計數(shù)法有什么特點?

111、案例：王老師在教“Word自選圖形的設(shè)置”中，先出示兩張對比圖片，讓學(xué)生通過比賽，盡快找出兩張圖片之間的區(qū)別。當(dāng)學(xué)生找出圖片的不同后，再引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用自選圖形的工具功能讓兩張圖片變得相同，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主探究自選圖形的旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)、調(diào)整與變形、疊放順序和組合等命令按鈕及工具的功能。問題：(1)什么是學(xué)習(xí)興趣?如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣?(2)簡述展開競賽活動的具體辦法。

112、在“WPS演示文檔”單元的學(xué)習(xí)中，“插入圖形”是其中的重要一課。王老師采用“古詩配畫”的方式展開教學(xué)，讓同學(xué)們完成一首古詩的錄入，并配上相應(yīng)插圖，整個教學(xué)過程包括三個學(xué)習(xí)任務(wù)，王老師要求學(xué)生每完成一個任務(wù)，都進行一次“自我追問”；三個任務(wù)完成后，再進行“整體性反問”，如表2所示。同學(xué)們完成作品后，王老師展示了一些優(yōu)秀的作品和有待改進的作品的修改建議，最后幫助同學(xué)們對知識要點與學(xué)習(xí)過程進行梳理。（1）同學(xué)們的“自我追問”與王老師展示作品屬于何種評價，分別對教學(xué)起到什么作用？（2）對比同學(xué)們的“自我追問”，請說明“整體性反問”的目的是？

113、在“信息編碼”第一課時的課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生出示如圖7所示思維導(dǎo)圖。結(jié)合思維導(dǎo)圖，孫老師對本節(jié)課主要對信息編碼進行了簡要梳理和總結(jié)，接著又給出課后思考題如下:①說一說日常生活中應(yīng)用信息編碼的實例。②我們電腦或手機中的文字、圖片、音頻和視頻也是通過信息編碼進行存儲的，你知道這是怎么實現(xiàn)的嗎最后，孫老師結(jié)語:“我們生活中，信息編碼無處不在，同學(xué)們要用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何利用計算機進行信息編碼。(1)請簡要說明思維導(dǎo)圖在上述案例的作用。(10分)(2)請分別分析兩個課后思考題的教學(xué)意圖(10分)

114、在教學(xué)《設(shè)置自定義動畫效果》一課時，李老師與王老師分別采用了不同的導(dǎo)入方式?！酒?】李老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)李老師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)韮蓚€不一樣的“龜兔賽跑”片段，一起來看一下。李老師分別播放靜態(tài)幻燈片“龜兔賽跑”和設(shè)置好自定義動畫效果的“龜兔賽跑”動畫片段。同學(xué)們欣賞完兩部動畫片段后，李老師提問同學(xué)們：“你們想不想知道幻燈片中的烏龜和兔子是怎么動起來的？”個別同學(xué)猜測：加了動畫效果。這時，李老師退出幻燈片放映視圖，回到普通視圖，打開“自定義動畫窗格”。李老師：大家看看右側(cè)的自定義動畫窗格，這里的每一項動畫都是針對幻燈片頁面中的對象添加的。今天我們就來學(xué)習(xí)“自定義動畫”的設(shè)置。首先，我們一起來分析烏龜和兔子的運動使用了什么類型的動畫，看看“效果選項”中的哪些參數(shù)設(shè)置讓烏龜和兔子產(chǎn)生了不同的運動速度和運動時長。然后，再來學(xué)習(xí)如何添加“自定義動畫”和設(shè)置“自定義動畫”的效果選項參數(shù)。隨著李老師的引導(dǎo)，同學(xué)們積極回應(yīng)，踴躍發(fā)言，提出問題解決辦法，漸入佳境?！酒?】王老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)王老師：藍貓開了一家動畫設(shè)計公司，制作了很多有趣的動畫片，良好的市場反饋讓藍貓公司的業(yè)務(wù)量急劇增加，公司員工日夜趕工仍然難以在有限時間內(nèi)完成任務(wù)。藍貓靈機一動，想到了外聘動畫設(shè)計師的解決辦法。你們想不想試試？學(xué)生：什么樣的動畫啊？我們能完成嗎？王老師：不急，先來看看藍貓公司之前做的一些精彩動畫。同學(xué)們看過之后，顯得有點兒灰心。很多人開始小聲嘀咕：“這也太復(fù)雜了?！蓖趵蠋熾S即說：“是的，這些動畫都是用專業(yè)軟件制作出來的。不過沒關(guān)系，我們一點點地學(xué)。今天先來學(xué)習(xí)如何讓幻燈片中的對象動起來，學(xué)習(xí)PPT中的‘自定義動畫’。”這時，有同學(xué)小聲抱怨：“我還以為是要學(xué)習(xí)藍貓是怎么制作動畫呢。”問題：（1）請分析兩位老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)各有什么特點。（10分）（2）請分析王老師在新課導(dǎo)入時的不足之處。（10分）

115、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級的教學(xué)任務(wù)。李老師在進行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時，她首先提出一個情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)。”要求：(1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識點的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個問題有什么作用?(10分)

116、簡述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三要素。

117、為了宣傳我國人民的抗疫精神，李明同學(xué)計劃制作一個視頻作品，并在網(wǎng)上發(fā)布。請簡要回答該作品的制作和發(fā)布需要經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)。

118、windows系統(tǒng)中的文件管理方式的名稱（4分），并簡要說明優(yōu)點（6分）。

119、給定三條邊，判斷其是否能構(gòu)成三角形，若能構(gòu)成，判斷其是等腰三角形、等邊三角形、直角三角形還是普通三角形。

120、請閱讀下列材料：韓老師正在備課，課題是高中信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)安全》。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中存在的安全隱患，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，梳理安全用網(wǎng)的意識，養(yǎng)成規(guī)范用網(wǎng)的習(xí)慣。下面是韓老師結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容搜集到的兩份資料。資料1：(案例)一天，中國保險公司分公司某領(lǐng)導(dǎo)辦公室的電話驟然響起，該公司電腦部的一位工作人員緊張地報告：“有人侵入了我公司數(shù)據(jù)庫，部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)被修改，保單交費額異常?！惫绢I(lǐng)導(dǎo)聞訊后立即組織人員進行技術(shù)分析，確認(rèn)有人更改了部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)。該公司立即停止了電腦系統(tǒng)的遠程登錄服務(wù)功能。對系統(tǒng)的用戶密碼進行了更改、實行各部門操作密碼專人保管的臨時措施。同時，公司領(lǐng)導(dǎo)決定向公安機關(guān)報案。資料2：計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不受偶然或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露。系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。一般而言，它包括：運行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全；網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。教學(xué)對象：高中二年級學(xué)生教學(xué)方式：討論法教學(xué)資源：教學(xué)課件、案例資料、課堂教學(xué)環(huán)境(有黑板、多媒體投影、活動桌椅等)見圖16教學(xué)用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)重新排列教室中的桌椅，使其適合本節(jié)課的教學(xué)方式，要求以圖示呈現(xiàn)并說明排列意圖。(2)根據(jù)韓老師查找的資料，設(shè)計3個引導(dǎo)學(xué)生討論的題目，并說明設(shè)計意圖(須在答題卡上作答)。(3)利用(1)所設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計本節(jié)課小組討論學(xué)習(xí)活動。四、問答題

121、請閱讀下列材料：《搜索技巧》為教科社版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第二章《信息獲取》第二節(jié)《因特網(wǎng)信息查找》的第二部分內(nèi)容。前一節(jié)主要學(xué)習(xí)了搜索引擎的分類及基本使用方法。本節(jié)旨在進一步培養(yǎng)和提升學(xué)生利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息的技巧和能力(包括關(guān)鍵詞的使用、搜索條件的細化、強制引用、邏輯命令“and、or、not或+、|、-”的使用)，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能。本節(jié)是本章后兩節(jié)《文件的下載》《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索》的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：某老師所教授班級是高一年級，學(xué)生大部分來自城市，但根據(jù)開學(xué)之初所做的書面問卷調(diào)查顯示，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。按照“以強扶弱”的原則，把他們分成了15個左右的小組，每組4人，并指定了各組組長。在前幾次上機課中，給學(xué)生操作的時間較多，對文件的共享和訪問、Word的使用等都有講解和實踐。特別是前兩節(jié)課對網(wǎng)上獲取信息的一般過程、搜索引擎的分類及基本使用方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生普遍掌握較好，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。某老師為該節(jié)課制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，提升運用搜索技巧搜索各種信息的能力。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通過師生、生生的互動與對比，啟發(fā)多角度思考問題的思維方式。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗運用搜索技巧有效獲取信息對于學(xué)習(xí)和生活的價值和意義，逐步養(yǎng)成與他人合作交流的意識和習(xí)慣。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，并說明依據(jù)和處理思路。(2)請為本節(jié)課設(shè)計教學(xué)策略。(3)請為本節(jié)課設(shè)計幾個任務(wù)，并說明設(shè)計意圖以及任務(wù)活動過程。

122、在信息技術(shù)課堂上對學(xué)生的作品進行評價.是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。你認(rèn)為如何實施，要注意哪些問題?

123、姜老師以“枚舉法找回密碼”講授了枚舉法解決問題后，給同學(xué)們布置了一個課后作業(yè):方芳的手機上有一個學(xué)習(xí)APP,登錄密碼是一個5位數(shù)。但過了一個假期再次使用時，卻忘記了這個密碼。不過方芳很喜歡數(shù)字81和91，常常將81和91的倍數(shù)用作密碼，方芳還記得這個密碼的中間一位(百位數(shù))是1.你能設(shè)計一個程序幫她找回這個密碼嗎?請有能力的同學(xué)嘗試使用多種方法，編程解決問題。第二周上課前，姜老師批閱學(xué)生作業(yè)時，看到有些同學(xué)給出了兩種程序，分別如圖15和圖16所示，姜老師發(fā)現(xiàn)圖16程序②的編寫利用了81和91的最小公倍數(shù)，心想:“明天枚舉法第二課時‘枚舉法的方案選擇’有素材了?！眴栴}：（1）請分析姜老師設(shè)計的課后作業(yè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些幫助。（10分）（2）對比學(xué)生提文的程序①和②,請分析姜老師為什么將兩個程序作為枚舉算法方案選擇的教學(xué)素材。（10分）

124、材料：《圖片的處理》是《初中信息技術(shù)》上冊第六章第二節(jié)《圖片的處理》第一課時的內(nèi)容，是七年級學(xué)生在《圖片的獲取》后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材沒有系統(tǒng)地介紹ACDSee的使用方法，但花了較多的筆墨提及在處理一般圖片時利用ACDSee的多項功能。突出了ACDSee的實用性和易用性，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容能為下節(jié)其他圖片處理軟件的學(xué)習(xí)做好鏑墊，所以本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用。教學(xué)對象的計算機操作能力較強，對Windows窗口有了系統(tǒng)的認(rèn)識，對菜單命令、工具欄按鈕、快捷菜單命令都有了較深的了解；另一方面，隨著數(shù)碼相機在普通家庭的普及，學(xué)生對圖片的瀏覽和一般處理有著迫切的需要。請根據(jù)材料，對《圖片的處理》這一節(jié)課進行教學(xué)設(shè)計，要求有詳細的教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法和策略，并設(shè)計教學(xué)過程。

125、請簡要回答獲取信息的基本過程。

126、2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特別設(shè)計了一個培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計了如下三個任務(wù)：任務(wù)一．從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片；任務(wù)二，現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢?任務(wù)三，福島核電站外泄，輻射塵對我國有影響嗎?我們應(yīng)該怎樣防輻射?根據(jù)以上描述，請回答以下問題：(1)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請分析這位教師三個任務(wù)所覆蓋的技能點的設(shè)計是否合理，并說明理由?(2)該案例在信息獲取意識和習(xí)慣方面是否可能對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)?為什么?

127、簡述計算機病毒的含義、特點和傳播途徑以及常用防治計算機病毒的方法。

128、在多媒體系統(tǒng)中。請簡述音頻的數(shù)字化過程。

129、從評價主體的角度看，信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的評價方式有哪些?

130、簡述信息技術(shù)教材的作用及學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該如何使用教材。

131、案例：某老師在教學(xué)生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會錄入數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)計算，例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經(jīng)過反思后，認(rèn)為一節(jié)課不應(yīng)該過多地強調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是重新設(shè)計方法，讓學(xué)生制作本次期中考試成績單。(1)將學(xué)生分為4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績單。(2)遇到問題，鼓勵學(xué)生獨立思考或者小組交流解決，最后老師再進行總結(jié)。(3)成績單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方?(10分)(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略?(10分)

132、案例：閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。在進行“VB程序設(shè)計”的教學(xué)時．關(guān)老師設(shè)計了一個判斷“垃圾入桶”游戲的學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲情境如下：“在游戲時間內(nèi)，從天空中不斷下落紙片垃圾，操控控制游戲窗口底部的垃圾桶左右移動，接住垃圾，游戲程序根據(jù)接住的垃圾數(shù)量自動評分?！边@個游戲在技術(shù)上融合了VB可視化窗口的控件、屬性事件等相關(guān)操作．以及IF分支結(jié)構(gòu)、鍵盤響應(yīng)等知識點，同時進一步加強了同學(xué)們的環(huán)保意識。針對游戲的實現(xiàn)步驟，關(guān)老師的板書如圖l0所示：問題：(1)關(guān)老師主要采用的教學(xué)策略是什么(5分)有什么作用(5分)(2)關(guān)老師的板書有哪些優(yōu)點(7分)你還有哪些改善建議(3分)

133、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)是信息技術(shù)課程常用的教學(xué)方法之一，請描述應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法時對任務(wù)設(shè)置的要求。

134、陳老師設(shè)計了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項目此項目是學(xué)生根據(jù)表達需求，綜合運用信息處理的知識與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品。基于這一主題作品的評價表設(shè)計如表2所示。(1)為該評價表設(shè)置評價主題及權(quán)重，***評價主體多元性。(2)請結(jié)合案例說明評價多媒體作品時?！眱?nèi)**取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題

135、人類獲取信息的主要途徑有哪幾類(10分)

136、案例：閱讀下列教學(xué)片段．回答問題．王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學(xué)后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點時，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項選擇題6.下列選項中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時效性B．共享性C．價值性D．安全性7.關(guān)于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會產(chǎn)生損耗B．兩個人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種D．信息被一個人使用時．其他人就不能使用二、簡答題：請說出信息的概念。在隨后的鬩卷過程中，幾乎所有同學(xué)都能正確選擇，并能把信息的概念清晰表述。這兩道題的優(yōu)秀率都在90%以上。但是．王老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)根本就沒有回答這些題目。王老師很納悶，他想，高中的課才剛剛開始，這位同學(xué)就準(zhǔn)備放棄信息技術(shù)的學(xué)習(xí)．是不是可能還有什么其他的原因。他在試卷上寫了一句評語“一切從零開始．希望你能在信息技術(shù)課上獲得智慧與樂趣?！闭n后，王老師找到了這位同學(xué)了解情況，在發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)不答題的“秘密”后．王老師給予他真誠的鼓勵。后來，這位同學(xué)在王老師的課上，學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真．學(xué)習(xí)成績也不斷提高。問題：(1)結(jié)合王老師的考題設(shè)計，說明單項選擇題和簡答題分別適合考查什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)(10分)(2)王老師課后的做法有什么可取之處(5分)評語有什么用(5分)

137、南京某高校一位年輕教師說，剛工作時，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書給學(xué)生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況?！坝袝r遇到一個字寫不出來，卡在那，學(xué)生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件?！币幻蠋熒险n從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺上“賣萌”地對學(xué)生們說，已經(jīng)很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學(xué)們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個錯別字。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓σ恍├蠋熤挥谜n件不用板書這種做法的看法。

138、簡述總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點。

139、簡述CARS的各項指標(biāo)。

140、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章的內(nèi)容。學(xué)情分析：高一學(xué)生對電腦音頻有一定的接觸和了解，同時有個別學(xué)生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學(xué)生對聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對聲音文件進行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學(xué)生對靈活運用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術(shù)，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學(xué)情．趙老師設(shè)計了以下教學(xué)思路：擬采用的教學(xué)形式：活動課——創(chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評價與挑戰(zhàn)。擬采用的教學(xué)過程：情境導(dǎo)入—設(shè)置任務(wù)—學(xué)習(xí)實踐—交流評價—實踐創(chuàng)新—總結(jié)引導(dǎo)。擬采用的評價形式：自評、他評、互評、點評。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)簡要說明需要準(zhǔn)備哪些教學(xué)資源。(6分)(3)為本節(jié)課設(shè)計教與學(xué)的活動。(20分)

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實體向上層協(xié)議實體提供服務(wù)，上層協(xié)議實體通過服務(wù)訪問點接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點就是鄰層實體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點。在連接因特網(wǎng)的普通微機上，物理層的服務(wù)訪問點就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點是端口號，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點是用戶界面。

2、答案：D本題解析：圖元是圖形軟件用于操作和組織畫面的最基本的素材。一幅畫面由圖元組成。圖元是一組最簡單的、最通用的幾何圖形或字符?！皥D元”是為了區(qū)分不同數(shù)據(jù)信息而對某一類數(shù)據(jù)所取的名字。圖元指的是圖形數(shù)據(jù)，所對應(yīng)的就是繪圖界面上看得見的實體。對于組合與取消組合操作，都是針對具體的圖像元素而言的，也是為對圖元的操作。

3、答案：C本題解析：字段是記錄的屬性，圖中有7個字段，由圖中信息只可確定字段的數(shù)目，確定不了記錄的數(shù)目。

4、答案：B本題解析：二進制數(shù)1011100轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)為92，八進制數(shù)47轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)為39，十六進制數(shù)2E轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)為46，與十進制數(shù)35比較，可知十進制數(shù)35最小。

5、答案：B本題解析：交和連接關(guān)系運算都是由兩個關(guān)系操作得到一個關(guān)系，對學(xué)生關(guān)系表進行操作得到結(jié)果，是由一個關(guān)系操作得到另一個關(guān)系，C項和D項錯誤。選擇又稱為限制，是根據(jù)某些條件對關(guān)系做水平分割，選擇符合條件的元組，是從行的角度進行的運算。投影是從關(guān)系中選擇出若干屬性列組成新的關(guān)系，投影之后不僅取消了原關(guān)系中的某些列，而且還可能取消某些元組，因為取消了某些屬性列后，就可能出現(xiàn)重復(fù)行，應(yīng)取消這些完全相同的行，是從列的角度進行的運算。由圖可知，此過程需采用的操作是投影，故本題選B。

6、答案：B本題解析：圖像b．bmp像素個數(shù)為350×278，圖像c．bmp像素個數(shù)為1024×768，二者像素個數(shù)不相等，A項錯誤。圖像存儲容量的計算公式為：存儲容量（B）=水平像素×垂直像素×位深／8，文件a．bmp與c．bmp各項參數(shù)均相同，二者存儲容量一樣大，B項正確。圖像c．bmp的像素個數(shù)和存儲容量并不是a．bmp和b．bmp的簡單加和，需根據(jù)詳細參數(shù)進行判斷，本題經(jīng)檢驗，C、D兩項均錯誤。

7、答案：B本題解析：語音識別技術(shù)是指機器通過識別和理解的過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的計算機技術(shù)。

8、答案：C本題解析：rank函數(shù)語法形式：rank(number，ref，forder])，函數(shù)名后面的參數(shù)中number為需要求排名的那個數(shù)值或者單元格名稱(單元格內(nèi)必須為數(shù)字)，ref為排名的參照數(shù)值區(qū)域，order的為0和1，默認(rèn)不用輸入，得到的就是從大到小的排名，若是想求倒數(shù)第幾，order的值使用1。

9、答案：B本題解析：《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實施方案》中設(shè)定，到2020年，我國寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平與發(fā)達國家之間的差距大幅縮小，國民充分享受寬帶帶來的經(jīng)濟增長、服務(wù)便利和發(fā)展機遇。寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋城鄉(xiāng)，固定寬帶家庭普及率達到70%，3G／LTE用戶普及率達到85%，行政村通寬帶比例超過98%。城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達到50Mbps和12Mbps，發(fā)達城市部分家庭用戶可達1吉比特每秒（Gbps）。寬帶應(yīng)用深度融入生產(chǎn)生活，移動互聯(lián)網(wǎng)全面普及。技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)競爭力達到國際先進水平，形成較為健全的網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障體系。

10、答案：A本題解析：防火墻指的是一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間構(gòu)造的保護屏障，它在Internet與Internet之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的入侵。防火墻的主要功能是依照特定的規(guī)則，允許或限制數(shù)據(jù)通過，監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問。

11、答案：A本題解析：選項B，注冊了域名并不等于就是網(wǎng)址。域名和網(wǎng)址的區(qū)別在于，只有當(dāng)域名經(jīng)過域名解析之后(也就是將域名與網(wǎng)站的IP地址建立對應(yīng)連接關(guān)系)，這個域名才可以成為一個網(wǎng)址，也就是說網(wǎng)址可以直接訪問網(wǎng)站。注冊域名之后，域名并不一定投入使用，有些只是為了投資或者備用而注冊的域名，并沒有與任何一個網(wǎng)站建立對應(yīng)關(guān)系，這個時候域名就不能稱為網(wǎng)址了。選項C，域名注冊之后不可以隨意更改。選項D，同一個域名不可以重復(fù)使用。

12、答案：A本題解析：如果要通過類型編號字段建立關(guān)系，則兩個表的主鍵必須都設(shè)為“類型編號”字段。題目中操作時無法成功是因為“獲獎作品”表沒有將主鍵設(shè)置為“類型編號”。

13、答案：D本題解析：信息編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式或格式的過程，在此過程中規(guī)定了表示信息的信號，這個過程就是編碼。題干中是將輸入的文字信息轉(zhuǎn)換成圖形模式，因此屬于信息編碼。

14、答案：C本題解析：這是一個C類的公網(wǎng)IP，默認(rèn)的掩碼是：,所處的網(wǎng)絡(luò)為：。現(xiàn)在的子網(wǎng)掩碼是：。所以只需要把7的第三位82分解成為二進制的就可以。82：01010010，只取前2位01即化成十進制為64,所以它的網(wǎng)絡(luò)地址是：，答案為C。

15、答案：B本題解析：交換機工作在OSI參考模型的數(shù)據(jù)鏈路層，用于擴展局域網(wǎng)；路由器工作在OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)層，具有連接不同類型網(wǎng)絡(luò)的功能。

16、答案：D本題解析：位圖圖像也叫點陣圖像或繪制圖像，是由稱作像素（圖片元素）的單個點組成的。當(dāng)放大位圖時，可以看見構(gòu)成整個圖像的很多單個方塊，此時線條和形狀變形，將顯得參差不齊，即位圖特點——無限放大后會失真，文件占用空間較大。矢量圖圖形是根據(jù)幾何特性來繪制的圖形，矢量可以是一個點或一條線，特點是放大后圖形不會失真，和分辨率無關(guān)，文件占用空間較小。

17、答案：C本題解析：本題考查網(wǎng)頁的相關(guān)知識。動態(tài)網(wǎng)頁和靜態(tài)網(wǎng)頁是根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計的語言來區(qū)分的。靜態(tài)網(wǎng)頁是使用HTML制作的，動態(tài)網(wǎng)頁使用的語言有“HTML+ASP”或“HTML+PHP”或“HTML+JSP”等，但動態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)HTML是不同概念。故A、B選項都是錯誤的。D選項ASP程序返還給瀏覽器的是HTML。

18、答案：D本題解析：對分查找法查找數(shù)字13能訪問到的數(shù)字有10，21，13。順序查找法查找數(shù)字13能訪問到的數(shù)字有1，2，3，5，10，13。所以兩種查找法都能訪問的數(shù)字是10。

19、答案：D本題解析：算法可以理解為由基本運算及規(guī)定的運算順序所構(gòu)成的完整的解題步驟?；蛘呖闯砂凑找笤O(shè)計好的有限的確切的計算序列，并且這樣的步驟和序列可以解決一類問題。

20、答案：B本題解析：本題是對“流程圖是描述算法的常用方法”知識點的考查。學(xué)生只要正確識記這一知識點就可以完成答題。這種對知識點的直接考查，對測量學(xué)生掌握概念性知識的效度是很好的，但無法完成學(xué)生對知識點理解程度的測量。

21、答案：B本題解析：品牌A的主屏尺寸是8.7英寸而品牌B的主屏尺寸是4英寸，A項錯誤；兩個手機的像素密度都是326ppi，所以兩手機的像素點距相同，B項正確；兩款手機都支持雙4G模式，但是沒有說雙卡雙待，所以C錯誤：3DTouch是壓力觸控技術(shù)，所以D錯誤。

22、答案：B本題解析：根據(jù)公式，圖像數(shù)據(jù)量=圖像的總像素×圖像位深度／8（Byte），圖像的總像素=水平方向像素數(shù)×垂直方向像素數(shù)。所以本題原圖像大小=1024×512×24／8（Byte）=1536KB。而實際占用空間為160KB，所以壓縮比=1536／160=9.6。

23、答案：D本題解析：用復(fù)制公式法計算二、三月份電費，應(yīng)選取相應(yīng)月份的用電量，相對引用的情況下，如果公式所在單元格的位置改變，引用也隨之改變，故B3采用相對引用。由圖可知，單價保持不變，因為合并單元格的值存放在D3中，絕對引用的情況下，如果公式所在單元格的位置改變，絕對引用的單元格始終保持不變。$為絕對引用標(biāo)識符，$符號添加在列標(biāo)前，就代表列標(biāo)為絕對引用，添加在行號前，就代表行號為絕對引用。為正確獲得單價參與電費計算，應(yīng)使用D$3，故C3單元格的計算公式是“=B3*D$3”。

24、答案：C本題解析：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過射頻識別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。其主要應(yīng)用領(lǐng)域有智能交通、智能家居和公共安全等。

25、答案：D本題解析：向IPv6過渡只能采用逐步演進的辦法，必須使新安裝的IPv6系統(tǒng)能夠向后兼容。向IPv6過渡可以使用雙協(xié)議棧或使用隧道技術(shù)。

26、答案：C本題解析：在word文檔中，刪除一個段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式。

27、答案：B本題解析：

28、答案：B本題解析：48KHz是采樣頻率，選項A錯誤。16bit是量化位數(shù)，選項B正確。采樣頻率越高，量化位數(shù)越高，數(shù)字音頻的質(zhì)量越高，因此，16bit比8bit的質(zhì)量高，48KHz比16KHz的質(zhì)量高，選項C和D錯誤。

29、答案：C本題解析：數(shù)字音頻采樣和量化過程需用的是模擬信號到數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換，即A/D轉(zhuǎn)換器。

30、答案：A本題解析：在幻燈片瀏覽視圖下，可以刪除某一張幻燈片，但不能刪除幻燈片中的某一個對象，如需刪除，要切換到普通視圖下。

31、答案：A本題解析：ipconfig／all命令用于查看本地網(wǎng)絡(luò)配置是否正確，可得到主機名、DNSH服務(wù)器、節(jié)點類型、網(wǎng)絡(luò)適配器的物理地址、主機的IP地址、子網(wǎng)掩碼及默認(rèn)網(wǎng)關(guān)等信息。netstat命令用于了解網(wǎng)絡(luò)的整體使用情況，它可以顯示當(dāng)前正在活動的網(wǎng)絡(luò)連接的詳細信息，如采用的協(xié)議類型、當(dāng)前主機與遠端相連主機（一個或多個）的IP地址以及它們之間的連接狀態(tài)等。其中，netstat—n命令用于顯示所有已建立的有效連接，并以數(shù)字的形式顯示本地地址和端口號。ping命令用來檢測一幀數(shù)據(jù)從當(dāng)前主機傳送到目的主機所需要的時間，以此來確定兩臺計算機之間的網(wǎng)絡(luò)是否連通，對于預(yù)測故障和確定故障源是非常有效的。nslookup命令用于查詢Internet域名信息或診斷DNSH服務(wù)器問題。圖中顯示了IP地址、子網(wǎng)掩碼、DNS服務(wù)器等信息，最可能使用了ipconfig／all命令。

32、答案：B本題解析：@表示at(在)的意思。

33、答案：A本題解析：RANK是求名次函數(shù)，單元格使用$是絕對引用。MAX是求最大值函數(shù)，COUNT是求數(shù)量函數(shù)。

34、答案：A本題解析：Photoshop中多邊形工具畫出的為五邊形，并且要求是平滑拐角且平滑縮進，最后出現(xiàn)的效果應(yīng)該是A選項。如圖所示。

35、答案：A本題解析：由于鏈接圖層的時候圖層都處于被選擇狀態(tài)，因此，在圖層面板后面的“向下合并”命令會顯示為“合并鏈接圖層”，快捷鍵是Ctrl+E。故選A。

36、答案：C本題解析：二維碼能存儲字符、數(shù)字和圖片等信息，包括十進制數(shù)值，A項錯誤；信息都具有時效性，二維碼中的信息也是如此，B項錯誤；二維碼中也可能包含病毒、釣魚網(wǎng)站等信息，因此隨意掃描來歷不明的二維碼有風(fēng)險，C項正確；生活中常用的二維碼通常都是以位圖形式出現(xiàn)，D項錯誤。

37、答案：A本題解析：本題考查比特率的定義，A選項正是它的定義。單位為bps（BitPerSecond），比特率越高，傳送數(shù)據(jù)速度越快。

38、答案：C本題解析：根據(jù)公式：視頻數(shù)據(jù)量=畫面尺寸X色彩位數(shù)×幀頻×秒數(shù)／8，代入公式后，可得出結(jié)果為10秒。

39、答案：D本題解析：這道題考查的是Excel公式的相對引用，F(xiàn)3中輸入的是一個求和函數(shù)，函數(shù)區(qū)間是相對引用，所以復(fù)制到F6之后會變成=SUM(C6：E6)，所以D正確。

40、答案：C本題解析：自動編號類型是由電腦自動控制的，不需要輸入數(shù)據(jù)，A項正確；“是／否”的數(shù)據(jù)類型在數(shù)據(jù)表中顯示的是一個方框，只需勾選或不選，B項正確；11月份有30天，日期最多為30，C項錯誤；“姓名”字段是文本類型，可以輸入“張三”，D項正確。

41、答案：D本題解析：資源共享是現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)的最主要的作用，它包括軟件共享、硬件共享及數(shù)據(jù)共享。

42、答案：C本題解析：Ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)使用，可以選擇word中不連續(xù)的內(nèi)容，C項正確。A項，ALT鍵結(jié)合鼠標(biāo)使用，可以選擇矩形區(qū)域。B項，Tab鍵是制表鍵，在Word中用于對齊內(nèi)容。D項，Shift鍵結(jié)合鼠標(biāo)使用選擇的是前后連續(xù)的內(nèi)容。

43、答案：B本題解析：根據(jù)圖片可以看出，公式中的“B$2”在行號上為絕對引用，“$C2”在列號上為絕對引用。在進行公式復(fù)制時，加了$的部分是不會變化的，而沒有加的部分會發(fā)生相對平移。將公式從D2單元格復(fù)制到D4單元格，行號增加了2而列號沒變，因此D4單元格中的公式會變成“=SUM（B$2，$C4）”，即98+94=192。

44、答案：C本題解析：輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、攝像頭、掃描儀、光筆、手寫輸入板、游戲桿、語音輸入裝置等：輸出設(shè)備有顯示器、打印機、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)、磁記錄設(shè)備等；輔助存儲設(shè)備有磁帶、軟盤、硬盤、光盤等。

45、答案：D本題解析：存儲量=幀圖像存儲量×幀頻×播放時間（單位：字節(jié)）。即（1024×768×24／8）×25×90×60=296GB。故選D。

46、答案：A本題解析：“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵，作用是把選定的對象從剪貼板中傳送出去。

47、答案：A本題解析：在Flash中，動作補間動畫建立后，時間幀面板的背景色變?yōu)榈仙谄鹗紟徒Y(jié)束幀之間有一個長長的箭頭，若出現(xiàn)虛線，則說明生成動作補間動畫的過程中出現(xiàn)了問題，需要檢查開頭與結(jié)尾的關(guān)鍵幀的元素屬性。由于該動畫屬于動作補間動畫，構(gòu)成動作補間動畫的元素必須是元件，包括影片剪輯、圖形元件、按鈕等，除了元件，其他元素包括文本都不能創(chuàng)建動作補間動畫，都必須先轉(zhuǎn)換成元件。所以時間幀面板如圖所示，可能存在的操作問題是第1幀或第40幀中的動畫對象不是元件。故本題選A。

48、答案：B本題解析：搜索引擎分為全文搜索引擎、目錄搜索引擎和元搜索引擎。全文搜索引擎是目前廣泛應(yīng)用的主流搜索引擎，它對每一個詞建立一個索引，指明該詞在文章中出現(xiàn)的次數(shù)和位置，當(dāng)用戶查詢時，檢索程序就根據(jù)事先建立的索引進行查找，并將查找的結(jié)果反饋給用戶。目錄搜索引擎是以人工方式或半自動方式搜集信息，由編輯員查看信息之后，人工形成信息摘要，并將信息置于事先確定的分類框架中。元搜索引擎是通過一個統(tǒng)一的用戶界面幫助用戶在多個搜索引擎中選擇和利用合適的搜索引擎來實現(xiàn)檢索操作，是對分布于網(wǎng)絡(luò)的多種檢索工具的全局控制機制。圖2所示的搜索引擎屬于目錄搜索引擎。

49、答案：B本題解析：國際上普遍采用的編碼形式為ASCII碼。

50、答案：A本題解析：學(xué)生和課程之間的關(guān)系是多對多的關(guān)系，比如一個學(xué)生可以選多門課程，如語文、數(shù)學(xué)、計算機等；而一門課程可以被多名學(xué)生選取，如小明、小紅、小張等。

51、答案：B本題解析：在任務(wù)欄中可以將窗口的排列方式調(diào)整為層疊窗口、橫向平鋪窗口、縱向平鋪窗口。橫向平鋪窗口（堆疊顯示窗口）為多個窗口由上到下排列，每個窗口本身橫向展開?？v向平鋪窗口（并排顯示窗口）為多個窗口從左到右排列，每個窗口本身縱向展開。由圖可知，用戶桌面采用的是橫向平鋪窗口，B項正確。

52、答案：D本題解析：Access是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，A項錯誤；當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”，數(shù)據(jù)庫名稱是“zjtj”，B項錯誤；當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表包括至少5個字段，C項錯誤；一旦刪除了整條記錄，將無法撤銷該刪除操作，D項正確。

53、答案：D本題解析：位圖圖像也叫點陣圖像或繪制圖像，是由稱作像素（圖片元素）的單個點組成的。當(dāng)放大位圖時，可以看見構(gòu)成整個圖像的很多單個方塊，此時線條和形狀變形，將顯得參差不齊，即位圖特點——無限放大后會失真，文件占用空間較大。矢量圖圖形是根據(jù)幾何特性來繪制的圖形，矢量可以是一個點或一條線，特點是放大后圖形不會失真，和分辨率無關(guān)，文件占用空間較小。

54、答案：C本題解析：＜body>放置瀏覽器中顯示信息的所有標(biāo)簽和屬性；＜font>為字體樣式標(biāo)簽；＜br>為換行標(biāo)簽；＜p>為分段標(biāo)簽。故選C。

55、答案：B本題解析：經(jīng)常更新殺毒軟件可以對黑客的攻擊起到預(yù)防作用，但不能完全避免黑客的攻擊。

56、答案：B本題解析：語音識別技術(shù)是指機器通過識別和理解的過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的計算機技術(shù)。

57、答案：D本題解析：“三網(wǎng)融合”中的三網(wǎng)指的是計算機網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)。

58、答案：B本題解析：信息的共享性指信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用。學(xué)生通過網(wǎng)盤和文庫等途徑可實現(xiàn)學(xué)習(xí)資料和文獻等資源的共享。

59、答案：C本題解析：網(wǎng)絡(luò)層的目的是實現(xiàn)兩個端系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)透明傳送，具體功能包括尋址和路由選擇、建立連接、保持和終止等。

60、答案：C本題解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

61、答案：A本題解析：算法具有有窮性、確定性、可行性、輸入（0個或多個）和輸出（至少一個）的特點。一個算法可以用多種不同的方法來描述。一般用自然語言、流程圖、偽代碼描述。

62、答案：A本題解析：在Excel中，AVERAGE函數(shù)是求參數(shù)單元格平均值的函數(shù)，其語法格式為AVERAGE（number1，number2，…）。如果帶入的不是具體數(shù)值，而是連續(xù)的單元格的值，如計算單元格B2、C2和D2的平均值，則函數(shù)可表示為AVERAGE（B2：D2）或AVERAGE（B2，C2，D2）。

63、答案：A本題解析：在PowerPoint的大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號和演示文稿的文本內(nèi)容，但無法顯示圖表和圖片。雖然可以通過字體欄看到字體的字號大小，但無法直觀地觀察字體的大小。

64、答案：B本題解析：“增兵減灶”是古代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)，讓對方不知道自己到底有多少兵力，從而有利于自己戰(zhàn)勝對方；“空城計”同為古代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)，在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的高明策略。這兩個戰(zhàn)術(shù)均讓信息虛虛實實，難辨真假，體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡蕴卣鳌選項依附性指信息必須依附載