2017年秋滬科版物理九年級(jí)名師導(dǎo)學(xué)案：20.2能源的開(kāi)發(fā)和利用

2017年秋滬科版物理九年級(jí)名師導(dǎo)學(xué)案：20.2能源的開(kāi)發(fā)和利用一、教學(xué)內(nèi)容1.能源的定義和分類(lèi)：讓學(xué)生了解能源的概念，掌握可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。2.我國(guó)能源現(xiàn)狀：讓學(xué)生了解我國(guó)能源的供需狀況，認(rèn)識(shí)到能源問(wèn)題的嚴(yán)峻性。3.能源的開(kāi)發(fā)和利用：介紹水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等新型能源的開(kāi)發(fā)和利用情況。4.節(jié)能減排：讓學(xué)生了解節(jié)能減排的重要性，掌握一些節(jié)能減排的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握能源的定義和分類(lèi)，了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。2.讓學(xué)生了解我國(guó)能源現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到能源問(wèn)題的嚴(yán)峻性。3.讓學(xué)生了解新型能源的開(kāi)發(fā)和利用情況，培養(yǎng)學(xué)生的能源意識(shí)。4.讓學(xué)生掌握節(jié)能減排的方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：能源的分類(lèi)，新型能源的開(kāi)發(fā)和利用，節(jié)能減排的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能源的定義，可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)，我國(guó)能源現(xiàn)狀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，黑板，粉筆。2.學(xué)具：教材，筆記本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的能源，引導(dǎo)學(xué)生思考能源問(wèn)題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解能源的定義和分類(lèi)，可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)，我國(guó)能源現(xiàn)狀，新型能源的開(kāi)發(fā)和利用，節(jié)能減排的方法。3.例題講解：分析一些與能源相關(guān)的例題，讓學(xué)生掌握解題方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生做一些與能源相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課后作業(yè)：布置一些與能源相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：20.2能源的開(kāi)發(fā)和利用一、能源的定義和分類(lèi)1.能源：能夠產(chǎn)生功的物質(zhì)或現(xiàn)象。2.分類(lèi)：可再生能源和不可再生能源。二、我國(guó)能源現(xiàn)狀1.供需狀況：能源需求不斷增加，能源供應(yīng)緊張。2.能源問(wèn)題：能源消耗大，能源污染嚴(yán)重。三、新型能源的開(kāi)發(fā)和利用1.水能：水力發(fā)電。2.風(fēng)能：風(fēng)力發(fā)電。3.太陽(yáng)能：太陽(yáng)能電池，太陽(yáng)能熱水器。4.核能：核電站。四、節(jié)能減排1.節(jié)能：提高能源利用率，減少能源消耗。2.減排：減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉三種可再生能源和三種不可再生能源。2.我國(guó)能源現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？3.新型能源的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)我國(guó)能源問(wèn)題的意義是什么？4.請(qǐng)舉例說(shuō)明節(jié)能減排的方法。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解能源的定義和分類(lèi)，讓學(xué)生了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)；通過(guò)介紹我國(guó)能源現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源問(wèn)題的嚴(yán)峻性；通過(guò)講解新型能源的開(kāi)發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生的能源意識(shí)；通過(guò)講解節(jié)能減排的方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意運(yùn)用多媒體課件和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查了解我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，思考如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用新能源，促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新型能源的開(kāi)發(fā)和利用一、新型能源的種類(lèi)和特點(diǎn)1.水能：水能是一種清潔、可再生的能源。水力發(fā)電是利用水流的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為電能。我國(guó)擁有豐富的水能資源，已經(jīng)建成了許多大型水電站，如三峽水電站、溪落渡水電站等。2.風(fēng)能：風(fēng)能是利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電。風(fēng)能是一種清潔、可再生的能源，具有廣泛的應(yīng)用前景。我國(guó)風(fēng)能資源豐富，已經(jīng)成為世界上最大的風(fēng)力發(fā)電國(guó)家。3.太陽(yáng)能：太陽(yáng)能是利用太陽(yáng)輻射能進(jìn)行發(fā)電。太陽(yáng)能是一種清潔、無(wú)污染的能源，具有取之不盡、用之不竭的特點(diǎn)。太陽(yáng)能電池和太陽(yáng)能熱水器是太陽(yáng)能利用的主要形式。4.核能：核能是利用核反應(yīng)產(chǎn)生的能量進(jìn)行發(fā)電。核能是一種高效、清潔的能源，但同時(shí)也存在一定的安全隱患。核電站是核能利用的主要形式，我國(guó)已經(jīng)建成了多座核電站。二、新型能源的開(kāi)發(fā)和利用的意義1.緩解我國(guó)能源供需矛盾：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)能源需求不斷增加，能源供應(yīng)緊張。新型能源的開(kāi)發(fā)和利用可以有效緩解我國(guó)能源供需矛盾，保障能源安全。2.促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化：新型能源的開(kāi)發(fā)和利用可以降低對(duì)化石能源的依賴，促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化，減少能源污染。3.保護(hù)環(huán)境：新型能源是一種清潔、可再生的能源，開(kāi)發(fā)和利用新型能源可以減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。4.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：新型能源的開(kāi)發(fā)和利用可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。三、新型能源的開(kāi)發(fā)和利用的挑戰(zhàn)1.技術(shù)挑戰(zhàn)：新型能源的開(kāi)發(fā)和利用技術(shù)尚不成熟，需要不斷研究和突破。2.成本挑戰(zhàn)：新型能源的開(kāi)發(fā)和利用成本相對(duì)較高，需要降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。3.政策挑戰(zhàn)：需要政府出臺(tái)相應(yīng)的政策支持，促進(jìn)新型能源的開(kāi)發(fā)和利用。四、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的措施1.加大科研投入：政府和企業(yè)應(yīng)加大新型能源科研投入，推動(dòng)技術(shù)突破。2.完善政策體系：政府應(yīng)完善相關(guān)政策體系，鼓勵(lì)和引導(dǎo)新型能源的開(kāi)發(fā)和利用。3.推廣應(yīng)用：加大新型能源技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進(jìn)新型能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解新型能源的特點(diǎn)、意義和挑戰(zhàn)時(shí)，使用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更具有趣味性和生動(dòng)性。對(duì)于一些關(guān)鍵概念和技術(shù)的講解，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都有足夠的講解和討論時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，可以組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。4.情景導(dǎo)入：在引入新型能源的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以利用多媒體課件展示一些與新型能源相關(guān)的實(shí)際案例，如水電站、風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)等，讓學(xué)生直觀地了解新型能源的實(shí)際應(yīng)用情況。同時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如氣候變化、能源危機(jī)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的關(guān)注和思考。5.實(shí)例講解：在講解新型能源的開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，可以結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行講解，如太陽(yáng)能電池的原理和應(yīng)用、核電站的安全措施等。通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生更加直觀地了解新型能源的開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，可以組織一些小比賽，如答題比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用圖表、圖示等直觀的方式展示新型能源的種類(lèi)、特點(diǎn)和利用方式。同時(shí)