小學班主任教學總結(jié)格式版（四篇）

第2頁共2頁小學班主任教學總結(jié)格式版學生這學期順利的結(jié)束了，每個學生在這一學年中都很健康，這是最重要的。作為一個班主任最大的工作，就是要保證每個學生在學校都是安全的，尤其是對低年級的學生來說這點是最重要的。班主任的工作各方面都是要考慮到的，尤其是學生的思想道德教育這是最為重要的，每周我都會上一節(jié)班會課，教育最終的目的就是教會學生會做人，擁有一個健康正直的性格。在偶然的接觸接觸中我意識到傳統(tǒng)文化是一個很有教育意義的素材，然后整個學年的班會課我基本上都是圍繞著《弟子規(guī)》中的思想對孩子進行教育和交流，讓他們通過一個個古人生活中的故事來讓他們自己去領會故事中的為人處世的道理。不僅是教育孩子，還會在生活中教會孩子們?nèi)ヂ鋵嵥麄冾I會到的道理，通過家長了解孩子在生活中是如何實施這些生活智慧的。基本上我一個月才要求孩子們做到其中的一條，對孩子的要求不能太多，太多的話他就堅持不了了。通過這樣的一些教育和實踐學生們還是發(fā)生了很大的改變，在家長會做到聽從父母的話，并盡量在生活中做一個懂事的孩子。學生們在習慣養(yǎng)成上還是做的非常好的，在衛(wèi)生上我就讓孩子記得一句話“黎明即起，灑掃庭院”每天來到學校的第一件事就是把自己的衛(wèi)生搞好，給自己一個干凈整潔的學習環(huán)境，并且自己也會在生活中給學生做榜樣，我每天來到學校的第一件事也是整理自己的書桌，學生基本上養(yǎng)成了一個習慣，自己的書桌和書包東西擺放的特別的整齊。在學習上經(jīng)常向?qū)W生們強調(diào)一點，學習是學生自己的事情，如果你要學習就一定要認真的去對待，學習的第一個責任人和受益人都是自己。當你在學習上敷衍的時候，比如不認真寫字等等的時候?qū)嶋H上就是在欺騙自己，如果自己有這樣的行為出現(xiàn)還不如不去學習或者是寫字，既然要做一件事就要把這件事盡力做好。學生們在一起真的是做到了互相幫助，互相關心，男生和女生之間基本上沒有任何矛盾。學生在班級生活中生活的非常的愉悅。小學班主任教學總結(jié)格式版（二）一、班級總體情況不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生。部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。二、使每個學生都有成就感。學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點、個性，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力本學期我們學校開展許多各種各樣的活動，如：“六一”匯演、家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。四、注重家長聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。五、存在不足雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力?？傊?，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平更上一個新臺階。小學班主任教學總結(jié)格式版（三）新學期開始，得知自己要做四二班班主任的時候，心里不大不小的吃了一驚。既是情理之中，又在意料之外。情理之中是因為作為老師，就一定有機會擔任班主任，不然于自己而言也是教學生涯的遺憾;意料之外是因為沒想到這天來得這么快，二班的孩子從未與之接觸過。我的內(nèi)心既期待又害怕，期待著見到新班級的孩子們，今后的日子里我將與他們一起成長一起進步，害怕著見到新班級的孩子們，他們會接受我嗎，他們能喜歡上我嗎懷抱著這樣矛盾的心理，我見到了我們班的五十四位新學生。剛剛走上講臺介紹自己的時候，五十多個孩子都抬著可愛的小臉、睜著圓圓的眼睛看著我，一種從未有過的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣來，今后他們就是我的孩子們了，在學校里我就是他們的家長了，他們信任我、依賴我，我要怎么做才能成為一個合格的受他們喜愛的班主任呢接下來的日子里，我積極努力地融入班集體，大到班紀班規(guī)小到值日板報，我親力親為，抓住任何一個與孩子們建立情感的機會，經(jīng)過了第一個月接觸之后，我對于我的孩子們就有了一個大概的認識：他們多才多藝但個性迥然，他們天真純潔但敏感多心，他們滿懷熱情但也充滿迷惘，他們既有想要好好學習的決心，也有偷懶玩一玩的僥幸。這個年齡段的學生在生理和心理上都在慢慢成長，但在思想上沒有完全成熟。一方面，他們有自己的想法;但另一方面，他們在處理事情和問題方面的想法和方法又比較幼稚。作為他們的班主任，既要充分認識到他們希望被承認被尊重的心理需求;又要仔細觀察他們的日常學習和生活，對一些問題進行及時的疏導和處理。既要關心他們的所需，又不能一味的袒護包庇他們。一位富有經(jīng)驗的班主任曾經(jīng)說過，年輕教師做班主任，有一個優(yōu)點，同時也是缺點，他們能很容易就和學生們?yōu)橐惑w，亦師亦友，不分彼此。這樣有利于班主任和學生雙方關系融洽，但又不利于班主任威信的建立，可能會對班級管理工作造成阻礙。當初秉著和學生做朋友的原則，我認為班主任老師還是應該與學生貼近一些。但是在實際的班主任工作過程中，我發(fā)現(xiàn)和班里的同學關系融洽固然很重要，但只有樹立班主任在同學中的良好威信才能打造一個積極向上的優(yōu)秀班級。如何做到親而不可欺，威而不失和，嚴而有度，寬而有規(guī)，是我在班級管理中要多多向有經(jīng)驗的前輩請教和學習的。在這一個月的班主任的工作中，我經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣：班級一日常規(guī)分數(shù)落后，大家心里傷心難過，但經(jīng)過共同努力，班級拿到流動紅旗時，我們又異常歡喜;孩子不按時完成作業(yè)時，我內(nèi)心焦急生氣，但當他們改掉錯誤，取得進步時，我又倍感安慰;孩子們鬧矛盾哭了時，我比他們更難受;孩子笑容燦爛時，我的世界都明媚了……不知不覺中，孩子與班級成就了我的所有心情。雖然只有一個月，但我深深體會到既要做同學們的嚴師，嚴格地對他們的學習生活提出要求，進行管理;又要做他們的朋友，貼近他們，了解他們，幫助他們。既要做他們的路標，引導他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵他們前行;又要做他們的楷模，為他們樹立良好的道德形象。既要關注他們本身，又要及時和他們的家長進行聯(lián)系溝通，共同努力，來完成理想前途教育和道德意識教育。作為一名班主任確實很累，事情很多，很操心，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，我確實有許多的不足之處，但是在接下來的時間里，我會加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!有了可愛的孩子們，有了親愛的家長們，還有熱心的同事們，我相信自己和四二班孩子們一定會團結(jié)一致，同心同德，共同進步，共同成長!小學班主任教學總結(jié)格式版（四）接手班主任工作以來，我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉，德育為首。一、用真情感化我們班男生占五分之三，并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗，上課聽講精力不集中，作業(yè)不習慣完成，集體觀念弱。更有甚者說話就橫，像野馬一樣桀驁不馴。針對學生的基本情況，我曾日思夜想，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行，摸索他們的行為習慣，曉之以理，動之以情，不斷用真情去感化他們。比如：平時好逗、上課話多、與老師說話就橫的李小健同學，一入學我就不斷地找機會與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點滴的好，如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車，打招呼之后總帶句：“慢點兒騎車子?！倍?、用周會培養(yǎng)高效率利用班會，周會，引導學生總結(jié)上周得失，鼓勵先進，鞭策落后，部署本周或今后改進重點，需注意的各種問題及各種隱患，會后引導學生按時按質(zhì)的完成，在每一天我都勤查，勤看，勤問，激發(fā)學生“我是班的主人，我以班為榮，班以我為榮”的信念。三、全面引導多日來，我堅持班內(nèi)板報勤寫，勤換，選一些有激勵、鼓動、啟發(fā)、引導性的語言，引導學生勤奮、嚴謹、求實創(chuàng)新。詳細記錄每個學生的言、行、成長過程。及時讓學生把握自己，明白反思。用“欣