師德先進(jìn)事跡材料：用真誠的愛托起明天的太陽

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師德先進(jìn)事跡材料：用真誠的愛托起明天的太陽

XX年金秋，帶著好奇與憧憬，我走上了三尺講臺，成為xx市xx小學(xué)的一員，成為一名班主任。從教九年，我深知班主任工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解。然而這份工作又是愉快的、崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學(xué)生帶給我的感動。每當(dāng)面對孩子們特有的淳樸與真誠，年輕的我都會被深深地打動，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰籍著心靈。我由衷地喜歡班主任工作。我深知自身的平凡，我所做的也僅僅是千百萬普通教師所做過的和即將去做的。今天，我僅把自己幾點(diǎn)不成熟的做法與大家交流共勉：

一、愛心是做好班主任工作的基石。

“沒有愛就沒有教育”，尤其是班主任，真心去愛學(xué)生就會時(shí)時(shí)牽掛他們，真愛學(xué)生就不會厭煩學(xué)生，無論他們多么淘氣，曾給你帶來多大的麻煩。我個(gè)人有個(gè)原則，就是學(xué)生或家長有了病，我一定打電話問候一聲，這是感情投資的好機(jī)會。學(xué)生闖了禍，一定要冷靜地尋求解決的辦法，不能輕易地找家長。

我所教過的一個(gè)班同學(xué)家庭困難的較多，小紅同學(xué)父親重病在身，母親靠打工維持生活。開學(xué)交學(xué)費(fèi)時(shí)，她眼巴巴地看著其他同學(xué)把學(xué)費(fèi)交給我，自己卻顯得很無奈的樣子，眼里充滿了淚水。我沒有問她原因，自己替她交了將近150元的學(xué)費(fèi)，并告訴她你的媽媽已經(jīng)把錢交完了。當(dāng)我看到那沮喪的臉上露出燦爛的笑容時(shí)，心中閃出一絲欣慰。

學(xué)生小麗的母親早逝，父親又已成家，她生活在爺爺、奶奶家，性格孤僻，我經(jīng)常找她談心，了解生活情況，有問題及時(shí)解決，并采取多種形式及時(shí)與家長溝通，努力用師生之愛去填補(bǔ)她失去母愛后的感情空缺。

送走畢業(yè)班后本想從一年再帶一個(gè)班，但由于學(xué)校工作的需要接了五年級的一個(gè)班。這是一個(gè)讓人頭疼的班，主要原因是有一個(gè)特殊的女孩，整天哭鬧，擾亂了正常的教學(xué)秩序。當(dāng)時(shí)我雖從心里有些抵觸情緒，但喜歡挑戰(zhàn)不服輸?shù)男愿裼肿屛倚廊唤邮芰藢W(xué)校的安排。開始的兩個(gè)月，我把精力基本都傾注在了這個(gè)班，特別是這個(gè)特殊的女孩身上。由于家庭的變故她不與母親生活在一起，于是我就盡力的呵護(hù)她，愛護(hù)她，鼓勵(lì)她，甚至超出了我哄我女兒的耐心去哄她，誤，還強(qiáng)詞奪理和我頂撞了幾句，一點(diǎn)合作的意思也沒有。我把上升的火氣壓下去，仍舊心平氣和地說：“同學(xué)們的指責(zé)，可能傷害了你的自尊，我希望你能靜下心來，理智地想一想你今天的所作所為，我們以后再談吧?！边@種處理似乎使我失掉了師道尊嚴(yán)，而卻給她一個(gè)自我反省的空間。人在激動的時(shí)候往往會喪失自己的本性，只有靜下來才能更清楚地認(rèn)識自身。沒等我第二次找她談話，我便發(fā)現(xiàn)了她放在我辦公桌上的信：“劉老師，請您原諒我今天的過錯(cuò)，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我保證從今天開始不再和男生打鬧，不再罵人，不再和老師頂撞。老師，您為我的成長付出了辛勤的汗水，是應(yīng)該受人尊敬的，我感到非常對不起您，請您看在我奶奶的面子上原諒我吧，我真的想做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！闭f真的，這發(fā)自肺腑的語言的確打動了我的心。我也同樣復(fù)信給她：“你能認(rèn)真的反思，檢討自己的行為，說明你向成熟又邁進(jìn)了一步，金無足赤，人無完人。我希望你能在今后的生活道路上養(yǎng)成從成功中學(xué)習(xí)，從失敗中反思，從錯(cuò)誤中分析的習(xí)慣，也祝愿你能為自己充滿希望的人生開辟嶄新的道路?！?/p>

促使孩子進(jìn)行一次真正的思考，強(qiáng)過一百次苦口婆心的無效勸說。在我們班，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會通過自我反省進(jìn)行自我教育，而這種自我教育能力的形成便是良好的班風(fēng)形成的關(guān)鍵。

三、重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這告訴我們，一個(gè)孩子自幼的養(yǎng)成習(xí)慣，將影響他一生的命運(yùn)。學(xué)校不僅是學(xué)生汲取知識的園地，更是學(xué)生行為養(yǎng)成的重要場所，于是，養(yǎng)成教育顯得尤為重要。作為班主任的我深知：好習(xí)慣養(yǎng)成不易，壞習(xí)慣改掉更不易。習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生身上缺的不僅僅是知識，而是一種自覺的意識，一種文明的習(xí)慣。這種意識，這種文明習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從日常生活的每一件小事做起，從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)。

良好的環(huán)境可以使人身心愉悅，學(xué)習(xí)更要需要好的環(huán)境，因此，我對我班衛(wèi)生的要求非常嚴(yán)格，但偶爾還能在地上看到廢紙、廢鉛筆頭。一天下午，我正批改作業(yè)，一名學(xué)生的作業(yè)做的實(shí)在太差了，我一氣之下撕下了這頁作業(yè)扔在了地上。這時(shí)，一位調(diào)皮的學(xué)生站起來說：“老師，你亂扔廢紙?！蔽倚盐蜻^來，彎腰拾起剛剛?cè)釉诘厣系淖鳂I(yè)紙，然后走上講臺宣布：“剛才，老師隨手扔紙，違反了規(guī)定，自愿受罰，罰值日一天，希望同學(xué)們以后對老師嚴(yán)格監(jiān)督?！蔽矣竹R上給那個(gè)學(xué)生拿來新作業(yè)本，指導(dǎo)他寫作業(yè)。第二天，我認(rèn)認(rèn)真真的做值日，灑水、掃地、倒垃圾、關(guān)門窗。從那天起，我班學(xué)生隨手扔雜物的現(xiàn)象再也看不見了，人人都成了衛(wèi)生監(jiān)督員，而且，無論在學(xué)校哪個(gè)角落見到雜物都能主動拾起。

接班以來，我還發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生見了老師長輩不知道主動問好，同學(xué)之間做錯(cuò)了事不知道主動道歉；用了別人的直尺、鋼筆等文具不知道請示別人，就像自己的一樣；當(dāng)別人幫助了自己的時(shí)候不說“謝謝”。針對這些現(xiàn)象，我以晨會、班會為契機(jī)，對學(xué)生曉之以理，動之以情，先后召開了《尊重他人，從我做起》、《讓文明之花在心中綻放》為主題的班會，會上，我把學(xué)生中存在的這些現(xiàn)象以情景劇的形式表演，讓學(xué)生說出自己對他們的看法，并讓學(xué)生換位思考，查找自身存在的不足，說出自己以后該怎么做。許多學(xué)生在班會后又對自己的行為進(jìn)行了深刻反思，有的認(rèn)識到錯(cuò)誤后主動向老師，同學(xué)道歉。除此外，我會及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)對他們表揚(yáng)，每周評選一次班內(nèi)的文明之星。這些活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成了見到師長及客人主動問好的習(xí)慣，文明禮貌用語已扎根于他們心中，感恩的種子也已在他們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。他們已擁有了良好的文明行為習(xí)慣，為他們的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、師德魅力讓我成為學(xué)生信賴的朋友。

我的同學(xué)每次見到我問及工作情況，我總是說：“忙！”他們便開玩笑地說：“忙著補(bǔ)課掙錢呢吧？”每次我都一笑了之。因?yàn)樗麄兡睦镏懒W(xué)生的家境，每次家訪時(shí)看到那十幾平米的小屋，擠擠的住幾口人的時(shí)候；當(dāng)我看到家長每天蹬著板的，用辛苦掙來的幾元錢維持生活的時(shí)候，你又怎么忍心去收他們的補(bǔ)課費(fèi)呢？每每看到這些，我就會更加鼓足干勁兒，盡我的全力去教育他們，即使在我身懷六甲之時(shí)，我也仍然站在講臺上盡職盡責(zé)的上每一節(jié)課，課余休息時(shí)間我仍在為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，從來沒有因?yàn)樯眢w的不舒服而耽誤學(xué)生一節(jié)課?？吹轿以谥v課過程中一陣陣的嘔吐，看到我因雙腿浮腫行走吃力時(shí)，學(xué)生感動了，家長感動了。每當(dāng)聽到那一聲聲“老師，您休息一會兒吧！”聽到家長那一句句“劉老師，多注意身體呀！”那樸素的話語，就會讓我飽嘗到辛苦背后的那份甘甜，讓我滿足！

付出總有回報(bào)，要做就做最好。我所任班級曾多次被評為“鐵嶺市三好班級”“xx市三好班級”，我也被評為“xx市優(yōu)秀教師”、“xx市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”這些榮譽(yù)的取得讓我開心也讓我汗顏，因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友們像一塊塊磚石鋪砌成一級一級的臺階，讓我有接近榮譽(yù)的機(jī)會。這些榮譽(yù)的取得更催我奮進(jìn)，引我向前。我知道前面的路還很長，但我會以一片赤誠的心，繼續(xù)澆灌花園里的桃李，去實(shí)現(xiàn)我教書育人的理想。

教師的職業(yè)是苦中求樂，班主任工作是甘苦釀瓊漿。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽！