人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《第11課　兒歌變畫》說(shuō)課稿1

人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《第11課兒歌變畫》說(shuō)課稿1一.教材分析《兒歌變畫》是人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第11課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生將其中的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。這節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的繪畫技巧。教材中提供了多個(gè)兒歌例子，如《小星星》、《小燕子》等，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)這些兒歌的內(nèi)容。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，他們喜歡通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。然而，他們?cè)谟^察細(xì)節(jié)、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意表現(xiàn)方面仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生對(duì)兒歌充滿興趣，通過(guò)將兒歌與繪畫相結(jié)合，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解兒歌的內(nèi)容，將其用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、想象和創(chuàng)作，學(xué)生能夠提高自己的繪畫技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)焊鑳?nèi)容用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：學(xué)生在繪畫過(guò)程中如何觀察細(xì)節(jié)、運(yùn)用色彩和展現(xiàn)創(chuàng)意。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、分組合作法和示范教學(xué)法。教學(xué)手段：利用多媒體展示兒歌內(nèi)容，提供繪畫素材和工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）：教師播放兒歌《小星星》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論兒歌的內(nèi)容。講解（10分鐘）：教師簡(jiǎn)要講解如何將兒歌內(nèi)容轉(zhuǎn)化為繪畫作品，提醒學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和色彩運(yùn)用。示范（5分鐘）：教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何將兒歌《小星星》用繪畫表現(xiàn)出來(lái)，講解繪畫技巧。實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，將所學(xué)的兒歌內(nèi)容用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：學(xué)生展示自己的繪畫作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兒歌名稱、繪畫要點(diǎn)和創(chuàng)意表現(xiàn)。例如，以兒歌《小星星》為例，板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：兒歌名稱：《小星星》繪畫要點(diǎn)：關(guān)注星星的形狀、顏色和背景創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，添加自己的創(chuàng)意元素八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的繪畫作品、參與度和創(chuàng)意表現(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程、作品質(zhì)量和小組合作情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。通過(guò)反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《兒歌變畫》是人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第11課的教學(xué)內(nèi)容，這一課程的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)兒歌這一載體，引導(dǎo)學(xué)生將聽覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力、創(chuàng)意思維能力和繪畫表現(xiàn)能力。以下是本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)整理：兒歌與繪畫的關(guān)系：兒歌作為一種口頭藝術(shù)形式，其內(nèi)容豐富、形式簡(jiǎn)潔，易于學(xué)生理解和接受。通過(guò)將兒歌與繪畫相結(jié)合，可以使學(xué)生在繪畫過(guò)程中更好地把握作品的主題和情感，提高繪畫作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。繪畫表現(xiàn)手法：在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用基本的繪畫表現(xiàn)手法，如線條、色彩、形狀等，來(lái)表現(xiàn)兒歌中的場(chǎng)景、人物和情感。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。色彩運(yùn)用：色彩是繪畫中的重要元素，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言，掌握基本的色彩知識(shí)，如色彩的三原色、色彩的搭配等，對(duì)于提高他們的繪畫作品質(zhì)量具有重要意義。在本節(jié)課中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇合適的色彩，使作品更加生動(dòng)、鮮明。創(chuàng)意表現(xiàn)：創(chuàng)意是繪畫的靈魂，學(xué)生在繪畫過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)兒歌的獨(dú)特內(nèi)涵。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從兒歌的旋律、歌詞等方面入手，挖掘兒歌中的創(chuàng)意元素，將其運(yùn)用到繪畫作品中。觀察力培養(yǎng)：觀察力是繪畫的基礎(chǔ)，學(xué)生在繪畫過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察兒歌內(nèi)容，捕捉其中的細(xì)節(jié)，從而提高繪畫作品的質(zhì)量。教師可以采用提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的觀察力。小組合作：本節(jié)課采用了分組合作的形式進(jìn)行繪畫實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在小組合作過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見(jiàn)，與他人共同完成繪畫作品。評(píng)價(jià)與反饋：在課堂的最后，學(xué)生展示自己的繪畫作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而提高自己的繪畫能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師在課后應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。以上是對(duì)《兒歌變畫》這一課知識(shí)點(diǎn)兒的整理，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生在繪畫過(guò)程中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高繪畫能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：1.以下哪一項(xiàng)不是繪畫的基本表現(xiàn)手法？2.以下哪種色彩搭配可以讓繪畫作品更加和諧？A.紅色與藍(lán)色B.綠色與橙色C.紫色與黃色D.黑色與白色3.在繪畫過(guò)程中，以下哪一項(xiàng)不是創(chuàng)意表現(xiàn)的關(guān)鍵？D.邏輯思維1.請(qǐng)簡(jiǎn)述兒歌與繪畫相結(jié)合的意義。答案：兒歌與繪畫相結(jié)合可以使學(xué)生在繪畫過(guò)程中更好地把握作品的主題和情感，提高繪畫作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。2.請(qǐng)列舉兩種以上的繪畫表現(xiàn)手法，并說(shuō)明其在繪畫中的應(yīng)用。答案：線條、色彩、形狀等。線條可以用來(lái)勾勒物體的輪廓，色彩可以用來(lái)表達(dá)情感，形狀可以用來(lái)畫面。請(qǐng)以兒歌《小星星》為主題，用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。要求：運(yùn)用至少三種繪畫表現(xiàn)手法；注意色彩的搭配；展示創(chuàng)意表現(xiàn)。答案：由于創(chuàng)作題需要實(shí)際操作，這里僅提供一種可能的創(chuàng)作思路。例如，可以用線條勾勒出星星的形狀，用色彩填充星星，使其看起來(lái)更加閃亮。同時(shí)，可以用色彩漸變的方式表現(xiàn)星空的深遠(yuǎn)感。在創(chuàng)意表現(xiàn)方面，可以加入一些抽象元素，如星光閃爍的效果，使作品更具特色。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阍诶L畫過(guò)程中的心得體會(huì)。答案：本題屬于開放性題目，學(xué)