25高考英語聽力沖刺模擬訓練(25)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)

25高考英語聽力沖刺模擬訓練(25)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《25高考英語聽力沖刺模擬訓練(25)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)》教學內容如下：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課內容基于人教版高中英語選修9第5單元“ListeningandSpeaking”部分。

2.教學內容：

a.模擬高考英語聽力題型，進行聽力訓練，包括短對話、長對話和獨白。

b.引導學生掌握聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、主旨大意概括等。

c.對聽力材料中的重點詞匯、短語和句型進行講解，鞏固學生的語言知識。

d.分析高考英語聽力真題，總結出題規(guī)律，提高學生的答題準確率。

e.進行聽力模擬測試，實時反饋學生表現(xiàn)，針對問題進行指導。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下三個方面展開：

1.語言能力：通過聽力訓練，提高學生對英語語音、語調、節(jié)奏的辨識能力，培養(yǎng)他們準確理解聽力材料中關鍵信息的技巧。使學生能夠運用所學詞匯、短語和句型進行口頭表達，提高他們的英語口語水平。

2.思維品質：培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力，通過聽力訓練，讓學生學會從語境中捕捉信息、歸納總結，形成批判性思維。同時，通過分析高考聽力真題，提高學生解決問題的策略和方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

3.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成自主、合作、探究的學習方式。在教學過程中，關注學生的個體差異，引導他們總結聽力技巧，提高學習效率，培養(yǎng)終身學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了人教版高中英語選修9的前四個單元，對英語聽力材料有了一定的接觸和了解。他們掌握了基本的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位等，并熟悉了高考英語聽力題型，對短對話、長對話和獨白等題型有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語聽力學習的興趣濃厚，特別是對貼近生活的話題感興趣。他們在聽力方面具備一定的能力，但在速度、準確性和詞匯理解方面仍有待提高。學生的學習風格多樣，部分學生善于獨立思考，而另一部分學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：聽力速度較快的長對話和獨白部分，難以捕捉到關鍵信息；對一些專業(yè)詞匯和短語的理解困難；在短時間內對大量信息進行整理和歸納的能力不足；以及在解答問題時，容易受到母語干擾，導致理解偏差。

針對以上分析，教師應在教學中關注學生的個體差異，制定有針對性的教學策略，以提高學生的英語聽力水平。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對聽力技巧和策略的講解，采用講授法向學生系統(tǒng)地傳授聽力方法，如如何預測、關鍵詞定位、主旨大意概括等，通過教師的示范和引導，幫助學生掌握聽力技巧。

-通過具體聽力例子的分析，讓學生直觀地理解技巧的應用。

-結合高考真題，講解常見題型和解題思路，提高學生的實戰(zhàn)能力。

2.討論法：在聽力訓練過程中，鼓勵學生進行小組討論，分享各自的理解和策略，促進知識的互補和共同提高。

-小組合作完成聽力練習，討論答案和解題過程，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-引導學生就聽力材料中的難點和生詞進行討論，加深對內容的理解和記憶。

3.情景模擬法：利用多媒體教學資源，創(chuàng)造真實的聽力環(huán)境，模擬高考聽力場景，提高學生的應試能力。

-播放不同場景的聽力材料，讓學生在模擬的考試環(huán)境中練習，增強考試適應能力。

-通過模擬高考聽力考試，讓學生熟悉考試流程和時間分配，提高答題效率。

教學手段：

1.多媒體設備：利用教室內的多媒體設備，播放高清音頻和視頻材料，增強聽力教學的直觀性和趣味性。

-使用多媒體教學軟件，展示聽力文本和題目，方便學生實時跟隨和記錄。

-通過視頻材料，提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用專業(yè)的英語聽力教學軟件，提供個性化的學習資源和智能化的學習反饋。

-利用軟件的語音識別功能，幫助學生糾正發(fā)音，提高聽力準確率。

-根據(jù)學生的學習進度和水平，軟件可自動調整難度和內容，實現(xiàn)個性化學習。

3.網(wǎng)絡資源：結合互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展聽力材料來源，豐富教學內容。

-引導學生訪問英語學習網(wǎng)站，獲取更多元的聽力練習材料。

-使用在線教育平臺，提供額外的聽力訓練和模擬測試，幫助學生鞏固所學。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《25高考英語聽力沖刺模擬訓練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為聽力不佳而錯過重要信息的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索高考英語聽力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考英語聽力的基本概念。高考英語聽力主要考察學生的語音辨識、信息捕捉和主旨概括能力。它是高考英語的重要組成部分，對學生的整體成績有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的高考英語聽力真題案例。這個案例展示了聽力在實際中的應用，以及如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何捕捉關鍵信息、如何進行主旨概括這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與高考英語聽力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習操作。這個操作將演示如何在實際中運用聽力技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“高考英語聽力在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了高考英語聽力的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常學習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力APP：推薦學生使用具有高考英語聽力模擬題庫的APP，如“英語聽力大師”、“高考英語聽力王”等，這些APP提供了豐富的聽力材料，包括不同場景的對話和短文，有助于學生提升聽力技巧。

-英語聽力書籍：推薦學生閱讀《英語聽力訓練》、《高考英語聽力滿分攻略》等專業(yè)書籍，這些書籍系統(tǒng)地介紹了聽力技巧和方法，有助于學生深入理解和實踐。

-英語學習雜志和報紙：引導學生訂閱《英語學習》、《21世紀英文報》等英文媒體，通過閱讀英文文章，提高語言感知能力和背景知識積累。

-英語聽力音頻材料：鼓勵學生收集和分享英文廣播、播客、TED演講等聽力材料，這些資源可以幫助學生適應不同的英語口音和語速。

2.拓展建議：

-定期進行聽力訓練：建議學生每周至少進行兩次聽力訓練，每次訓練包括不同類型的聽力材料，以保持聽力的敏感度和熟練度。

-模擬真實考試環(huán)境：鼓勵學生在模擬高考聽力的環(huán)境下進行練習，注意時間管理和答題技巧，以提高應試能力。

-積累詞匯和短語：學生應重點記憶高考英語聽力?？嫉脑~匯和短語，通過制作詞匯卡片、使用詞匯軟件等方式進行復習和鞏固。

-觀看英文視頻：建議學生觀看英文電影、電視劇和紀錄片，尤其是帶有中文字幕的版本，以提高聽力理解能力，同時豐富文化知識。

-參與英語角或俱樂部：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、英語俱樂部等活動，與母語為英語的人士進行交流，提高實際聽力應用能力。

-堅持英文日記或博客：通過寫英文日記或博客，學生可以自我表達，同時鍛煉聽力和寫作能力，形成良好的語言學習習慣。

-創(chuàng)作聽力小故事：鼓勵學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)作小故事，并進行角色扮演，提高聽力和口語表達能力。七、內容邏輯關系①重點知識點：

-聽力技巧：預測、關鍵詞定位、主旨大意概括。

-高考英語聽力題型：短對話、長對話、獨白。

-常見聽力場景：日常生活、學校生活、旅游、工作等。

-重點詞匯和短語：與聽力材料相關的核心詞匯和短語。

②詞匯與句型：

-詞匯：高考聽力常見詞匯，如appointment、schedule、delay、cancel等。

-句型：用于表達聽力材料中關鍵信息的句型，如“Weren'tyousupposedto...?”、“Iwassupposedto...”等。

③板書設計：

-聽力技巧：列出預測、關鍵詞定位、主旨大意概括的步驟和要點。

-高考題型：分別列出短對話、長對話、獨白的典型例題和解答方法。

-詞匯與句型：摘錄聽力材料中的重點詞匯和句型，標注其用法和意義。

-實踐活動：簡要記錄分組討論、實驗操作、成果展示的關鍵信息。

板書設計應條理清楚，以直觀的方式呈現(xiàn)上述重點內容，方便學生快速把握課程要點，加深記憶。通過明確的邏輯關系，引導學生將知識點串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)化的英語聽力學習框架。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦與高考英語聽力相關的話題，如日常生活、學校生活、旅游、工作等場景的閱讀材料，可以是短文、對話或新聞報道。

-視頻資源：推薦與聽力材料相關的視頻資源，如英文電影、電視劇、紀錄片、TED演講等，幫助學生提高聽力和口語表達能力。

-聽力練習：提供額外的聽力練習材料，包括不同場