9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版》是根據(jù)我國(guó)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和人教版教材編寫(xiě)的一節(jié)數(shù)學(xué)示范課。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確計(jì)算9加幾的運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)小組合作、討論交流等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)邏輯思維、問(wèn)題解決和合作交流三個(gè)方面。首先，通過(guò)探索9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)理邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次，讓學(xué)生在小組合作、討論交流的過(guò)程中，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。最后，通過(guò)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基本能力，對(duì)于加法運(yùn)算有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，形象思維占主導(dǎo)，邏輯思維能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)到10，對(duì)加法運(yùn)算有一定的了解。但是，對(duì)于9加幾的情況，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算困難，對(duì)于進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計(jì)算障礙。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，喜歡通過(guò)觀察、操作、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們也具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，有利于開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在課堂上可能過(guò)于活躍，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要在教學(xué)過(guò)程中充分考慮這些因素，采用合適的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.采用生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如情境模擬、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.注重學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探索和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和交流。

5.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持專(zhuān)注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、課堂練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如9加幾的計(jì)算示例、實(shí)際場(chǎng)景圖片等，以直觀展示和解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備計(jì)數(shù)珠、小棒等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備相應(yīng)的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，用于展示教學(xué)內(nèi)容、播放多媒體資源和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問(wèn)題探究、練習(xí)題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如課堂問(wèn)答、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)策略等，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和組織。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

10.安全須知：如果涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，準(zhǔn)備安全須知，并在課堂上進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生的安全。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)9加幾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是9加幾嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于9加幾的實(shí)際場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生初步感受9加幾的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹9加幾的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.9加幾基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解9加幾的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過(guò)程：

講解9加幾的定義，包括其計(jì)算方法和步驟。

詳細(xì)介紹9加幾的計(jì)算原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.9加幾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解9加幾的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的9加幾案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解9加幾的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用9加幾解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與9加幾相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)9加幾的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括9加幾的基本概念、計(jì)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)9加幾在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用9加幾。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于9加幾的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于9加幾在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例、數(shù)學(xué)故事、相關(guān)的研究論文等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如嘗試解決更復(fù)雜的9加幾問(wèn)題、探索其他加法運(yùn)算的規(guī)律、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的9加幾知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)展覽、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和應(yīng)用9加幾知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究，如研究9加幾的計(jì)算方法、探索加法運(yùn)算的規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并尋找解決方法等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。

6.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如參加數(shù)學(xué)論壇、觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、瀏覽數(shù)學(xué)網(wǎng)站等，拓寬學(xué)生的知識(shí)渠道，提高其信息素養(yǎng)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和分享，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

8.建議學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，如閱讀數(shù)學(xué)名著、數(shù)學(xué)傳記、數(shù)學(xué)故事等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，如編寫(xiě)數(shù)學(xué)故事、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、創(chuàng)作數(shù)學(xué)繪畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

10.建議學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，如思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)、探索數(shù)學(xué)規(guī)律、提出新的數(shù)學(xué)問(wèn)題等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生積極參與，提高了課堂氛圍。

2.生活化教學(xué)：我將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念具象化，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生注意力不集中：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。這可能導(dǎo)致他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解不夠深入。

2.學(xué)生計(jì)算能力不足：部分學(xué)生在計(jì)算9加幾時(shí)出現(xiàn)困難，對(duì)于進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用還不夠熟練。這可能影響他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過(guò)于注重答案的正確性，而忽視了學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生只追求答案，而忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和分析。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生注意力：我將嘗試采用更多有趣的教學(xué)活動(dòng)和方法，如游戲、故事等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序良好。

2.提升計(jì)算能力：針對(duì)學(xué)生計(jì)算能力不足的問(wèn)題，我將加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，通過(guò)大量的計(jì)算練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握9加幾的計(jì)算方法，并加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位概念的理解。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我將更加注重學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，而不僅僅是答案的正確性。我將通過(guò)觀察學(xué)生的解題過(guò)程、提問(wèn)和討論，來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和建議，鼓勵(lì)他們思考和探索。八、課后作業(yè)1.完成教材P12頁(yè)的練習(xí)題1-5。

2.請(qǐng)嘗試用9加幾的方法計(jì)算以下題目，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：

a)9+7

b)9+8

c)8+6

d)7+5

e)6+4

3.觀察生活中的數(shù)學(xué)，找出5個(gè)9加幾的實(shí)際例子，并記錄下來(lái)。

4.請(qǐng)與家長(zhǎng)一起完成以下題目：

a)家長(zhǎng)出一道9加幾的題目，孩子計(jì)算并解釋計(jì)算過(guò)程。

b)孩子出一道9加幾的題目，家長(zhǎng)計(jì)算并解釋計(jì)算過(guò)程。

5.請(qǐng)嘗試用9加幾的方法解決以下實(shí)際問(wèn)題，并寫(xiě)出解決過(guò)程：

a)家里有9個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)了7個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？

b)書(shū)包里有9本書(shū)，又放了8本書(shū)進(jìn)去，書(shū)包里一共有多少本書(shū)？

c)小明有9個(gè)玩具，小紅有6個(gè)玩具，他們一共有多少個(gè)玩具？

d)小華有7個(gè)糖果，小芳有4個(gè)糖果，他們一共有多少個(gè)糖果？

e)小強(qiáng)有6個(gè)餅干，