人教PEP版英語(yǔ)六上《Unit 2 Ways to go to school》教學(xué)設(shè)計(jì)6

人教PEP版英語(yǔ)六上《Unit2Waystogotoschool》教學(xué)設(shè)計(jì)6一.教材分析《Unit2Waystogotoschool》是人教PEP版英語(yǔ)六上的一個(gè)單元，主要討論人們上學(xué)和上班的交通方式。本單元包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種技能的訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握有關(guān)交通方式的詞匯，如bus,car,trn,bike等，以及表達(dá)交通方式的固定短語(yǔ)，如bybus,onfoot等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和別人的日?；顒?dòng)。二.學(xué)情分析六上的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的基本詞匯和句型有所了解。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)圖片、情境和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的交通方式詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，需要通過(guò)大量的操練來(lái)鞏固。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)交通方式的詞匯和表達(dá)方式，如bus,car,trn,bike等，以及固定短語(yǔ)bybus,onfoot等。學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己和他人的日?；顒?dòng)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于交通方式的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)交通方式的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)交通方式的詞匯和表達(dá)方式，如bus,car,trn,bike等，以及固定短語(yǔ)bybus,onfoot等。學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己和他人的日?；顒?dòng)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和別人的日?；顒?dòng)。五.教學(xué)方法本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。交際法則是通過(guò)師生之間的互動(dòng)，生生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課件，包括圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等。教學(xué)材料：準(zhǔn)備與交通方式相關(guān)的實(shí)物模型，如汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)等。錄音機(jī)和磁帶：準(zhǔn)備聽(tīng)力材料，以便進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兩蠈W(xué)的交通方式，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）展示交通方式的圖片和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。操練（10分鐘）通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握有關(guān)交通方式的詞匯和句型。鞏固（10分鐘）學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)描述自己和他人的日?；顒?dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論，思考如何選擇合適的交通方式上學(xué)，并展示討論結(jié)果。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己上學(xué)交通方式的文章。板書(shū)（待定）根據(jù)教學(xué)過(guò)程的需要，適時(shí)板書(shū)關(guān)鍵詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘。總時(shí)長(zhǎng)為50分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法的運(yùn)用，學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，對(duì)于如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)還有一定的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。其次，在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的理解還有一定的難度，這對(duì)于他們后續(xù)的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我也會(huì)盡量選擇更加貼近學(xué)生生活的聽(tīng)力材料，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，在課堂活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的交通方式詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，需要通過(guò)大量的操練來(lái)鞏固。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加詞匯和句型的操練力度，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生更加熟練地掌握這些詞匯和表達(dá)方式。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都有所提高。但是，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行反思，并積極采取改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中，更好地服務(wù)于學(xué)生，提高他們的英語(yǔ)水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力水平。選擇更加貼近學(xué)生生活的聽(tīng)力材料，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。增加詞匯和句型的操練力度，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生更加熟練地掌握交通方式的詞匯和表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。注重課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，為今后的教學(xué)提供有力的參考。通過(guò)以上的反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。針對(duì)Unit2Waystogotoschool的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)交通方式詞匯，制作單詞卡片，每張卡片上寫(xiě)上一個(gè)交通方式的英文單詞，并在卡片背后寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的中文翻譯。此外，要求學(xué)生用這些詞匯編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于交通方式的短故事。聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于人們上學(xué)交通方式的錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題可以包括：Whattransportationdoesthepersontaketoschool?Howfaristheirschoolfromtheirhome?Howlongdoesittakethemtogettoschool?等?？谡Z(yǔ)表達(dá)：要求學(xué)生與家人或朋友討論他們上學(xué)的交通方式，并錄制成視頻。視頻中，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述自己的交通方式，并解釋為什么選擇這種交通方式。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己上學(xué)交通方式的文章。文章可以包括：自己上學(xué)的交通方式是什么？為什么選擇這種交通方式？在上學(xué)的路上都看到些什么？等。語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人的日?；顒?dòng)，如：Igotoschoolbybus.Sheridesabiketowork.等。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：多樣性：作業(yè)類(lèi)型豐富，包括詞匯練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，有助于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。實(shí)踐性：作業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，如上學(xué)交通方式，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。創(chuàng)新性：作業(yè)形式新穎，如制作單詞卡片、錄制視頻等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。針對(duì)性：作業(yè)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。個(gè)性化：作業(yè)設(shè)計(jì)考慮到了學(xué)生的個(gè)別差異，如聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，確保作業(yè)能夠充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供有力的參考。此外，我還會(huì)積極尋求專(zhuān)家的建議和指導(dǎo)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在專(zhuān)家的幫助下，我相信我能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡力為學(xué)生提供了一個(gè)豐富、多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法的運(yùn)用，學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)別差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，對(duì)于如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)還有一定的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。其次，在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的理解還有一定的難度，這對(duì)于他們后續(xù)的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我也會(huì)盡量選擇更加貼近學(xué)生生活的聽(tīng)力材料，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，在課堂活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的