2024學(xué)年小學(xué)空氣中彌漫的恐懼班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)空氣中彌漫的恐懼班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的主題是“2024學(xué)年小學(xué)空氣中彌漫的恐懼班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)”，主要針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行。課程內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，以課本中的德育知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌行為的不良影響，從而提高學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霸凌行為，了解霸凌行為的危害；

2.教育學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)霸凌行為，保護(hù)自己和他人；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，和睦相處。

本節(jié)課的教學(xué)方法以活動(dòng)教學(xué)為主，結(jié)合課堂討論、小組合作等教學(xué)手段，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)霸凌行為，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感核心素養(yǎng)，主要包括同情心、同理心、自我控制力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)霸凌行為的危害，學(xué)生能夠理解他人的感受，培養(yǎng)同情心和同理心；通過學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)霸凌行為，學(xué)生能夠提高自我控制力，學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜；通過小組合作和討論，學(xué)生能夠提高問題解決能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.霸凌行為的識(shí)別與理解

2.正確應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法和技巧

3.樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，和睦相處

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)霸凌行為缺乏認(rèn)識(shí)，難以理解其危害

2.學(xué)生可能缺乏應(yīng)對(duì)霸凌行為的經(jīng)驗(yàn)和技巧

3.學(xué)生可能難以轉(zhuǎn)變自己的價(jià)值觀，尊重他人

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和識(shí)別霸凌行為

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法和技巧

3.通過價(jià)值觀教育、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻（霸凌行為案例）、教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、價(jià)值觀教育教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)霸凌行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道霸凌行為是什么嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌行為的影響。

簡短介紹霸凌行為的基本概念和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.霸凌行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌行為的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解霸凌行為的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹霸凌行為的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.霸凌行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌行為的特性和危害。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解霸凌行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)對(duì)霸凌行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與霸凌行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霸凌行為的重要性和危害。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌行為的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)霸凌行為對(duì)個(gè)人和集體的危害，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)和抵制霸凌行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于霸凌行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園霸凌：我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？》（作者：張三）

《反霸凌教育：從認(rèn)知到行動(dòng)》（作者：李四）

《校園霸凌的心理學(xué)解析》（作者：王五）

《如何幫助受害者和實(shí)施者走出霸凌陰影》（作者：趙六）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解校園霸凌的成因、危害和預(yù)防措施。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的反霸凌活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和參與度。

-學(xué)生可以與家長、老師、同學(xué)討論校園霸凌的問題，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決方案。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于校園霸凌的文學(xué)作品或藝術(shù)作品，通過表達(dá)自己的情感和思考，引發(fā)更多人對(duì)這一問題的關(guān)注。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的反霸凌志愿者工作，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)校園環(huán)境的改善。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)霸凌行為基本概念、表現(xiàn)形式和危害的理解程度。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的思考和解決問題能力。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，通過簡短的小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)霸凌行為案例分析和應(yīng)對(duì)方法的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生課后撰寫的關(guān)于霸凌行為的短文或報(bào)告，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用和理解。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)建議進(jìn)行改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《校園霸凌的心理學(xué)解析》（作者：王五）

《如何幫助受害者和實(shí)施者走出霸凌陰影》（作者：趙六）

《反霸凌教育的實(shí)踐與創(chuàng)新》（作者：李七）

《校園霸凌的預(yù)防與干預(yù)策略》（作者：張八）

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀以上拓展材料，深入了解霸凌行為的相關(guān)知識(shí)，提高自身對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，對(duì)拓展材料中的觀點(diǎn)和案例進(jìn)行分析，形成自己的見解。

-學(xué)生可以與家長、老師、同學(xué)分享拓展材料中的內(nèi)容，共同探討如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

-學(xué)生可以嘗試將拓展材料中的方法和策略應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的應(yīng)對(duì)能力和自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展材料中的問題，提出自己的疑問，并在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供進(jìn)一步的閱讀材料等，以支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①霸凌行為的基本概念：

-霸凌行為：指以力量或地位優(yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊或排斥的行為。

-表現(xiàn)形式：身體攻擊、言語攻擊、社交排斥等。

-危害：對(duì)受害者和實(shí)施者都可能產(chǎn)生長期的負(fù)面影響。

②正確應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法和技巧：

-保持冷靜：遇到霸凌時(shí)，保持冷靜，避免情緒失控。

-尋求幫助：向老師、家長或信任的人尋求幫助和支持。

-自我保護(hù)：學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技巧，如防身術(shù)等。

③樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，和睦相處：

-尊重他人：尊重他人的感受和權(quán)利，避免傷害他人。

-和睦相處：與他人和睦相處，建立良好的人際關(guān)系。

-反霸凌行動(dòng)：積極參與反霸凌行動(dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境而努力。教學(xué)反思今天，我在課堂上進(jìn)行了關(guān)于霸凌行為的教育，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)霸凌行為有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)于霸凌行為的話題非常感興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，他們積極發(fā)表自己的看法，分享自己的經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。這說明他們對(duì)這個(gè)話題有深入的思考，也說明他們?cè)敢鉃樽约旱臋?quán)益發(fā)聲。

其次，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們互相傾聽，互相幫助，共同探討如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為。這種合作精神是非常寶貴的，也是我們?cè)诮逃袘?yīng)該鼓勵(lì)的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解正確應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法和技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些方法并不是很熟悉，他們?cè)趯?shí)際操作中可能會(huì)遇到困難。這讓我意識(shí)到，在未來