人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《06用“五入”法求商》說(shuō)課稿

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《06用“五入”法求商》說(shuō)課稿一.教材分析人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《06用“五入”法求商》這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用“五入”法求商的方法。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的概念和基本的運(yùn)算方法。本節(jié)課的內(nèi)容是在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解在除法運(yùn)算中，當(dāng)除不盡時(shí)，如何通過(guò)“五入”法來(lái)求商。教材中通過(guò)具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握“五入”法求商的方法。同時(shí)，教材還設(shè)置了“做一做”和“思考題”，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。二.學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生中，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了除法的概念和基本的運(yùn)算方法，對(duì)于簡(jiǎn)單的除法運(yùn)算已經(jīng)能夠熟練進(jìn)行。然而，他們?cè)诿鎸?duì)除不盡的情況時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何處理。因此，在這個(gè)階段，通過(guò)“五入”法求商的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生解決除不盡的問(wèn)題，進(jìn)一步理解和掌握除法的運(yùn)算規(guī)律。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解“五入”法求商的含義，并能夠熟練運(yùn)用“五入”法求商。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠掌握“五入”法求商的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，能夠積極面對(duì)和解決問(wèn)題。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握“五入”法求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“五入”法求商，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，我將采用講授法、引導(dǎo)法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握“五入”法求商的方法。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)除法的概念和基本運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。講解：通過(guò)具體的例題，講解“五入”法求商的方法，讓學(xué)生理解和掌握。練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)題，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，互相交流和分享“五入”法求商的體會(huì)和方法?？偨Y(jié)：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的方式，突出“五入”法求商的關(guān)鍵步驟和概念。主要包括：“五入”法求商的定義和步驟。具體的例題和解答過(guò)程。練習(xí)題和答案。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)將采取多元化的方式進(jìn)行。一方面，通過(guò)課堂上的觀察和練習(xí)題的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“五入”法求商的掌握程度；另一方面，通過(guò)學(xué)生的課堂參與和小組合作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。以上是關(guān)于《06用“五入”法求商》的說(shuō)課稿，希望能對(duì)您的教學(xué)有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：除法的基本概念：除法是一種基本的算術(shù)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)分成若干等份的操作。被除數(shù)除以除數(shù)得到的結(jié)果稱為商?！拔迦搿狈ㄇ笊痰母拍睿寒?dāng)除法運(yùn)算中除不盡時(shí)，可以通過(guò)“五入”法來(lái)求商。即將余數(shù)四舍五入到最近的整數(shù)，然后將這個(gè)整數(shù)作為商的一部分?！拔迦搿狈ㄇ笊痰牟襟E：進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商和余數(shù)。判斷余數(shù)的大小，如果余數(shù)大于等于5，則將商加1；如果余數(shù)小于5，則商保持不變。將得到的商進(jìn)行四舍五入，得到最終的商。除法運(yùn)算中的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)：被除數(shù)：被除數(shù)是除法運(yùn)算中被分的數(shù)。除數(shù)：除數(shù)是除法運(yùn)算中分的份數(shù)。商：商是除法運(yùn)算的結(jié)果，表示被除數(shù)分成的份數(shù)。余數(shù)：余數(shù)是除法運(yùn)算中除不盡的部分。除法運(yùn)算的性質(zhì)：除法運(yùn)算具有交換律，即a÷b=b÷a。除法運(yùn)算具有結(jié)合律，即(a÷b)÷c=a÷(b÷c)。除法運(yùn)算具有分配律，即a÷(b+c)=(a÷b)+(a÷c)?！拔迦搿狈ㄇ笊痰倪\(yùn)用：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如果需要對(duì)某個(gè)數(shù)進(jìn)行近似取值，可以通過(guò)“五入”法求商的方法來(lái)得到近似值。在統(tǒng)計(jì)和概率問(wèn)題中，可以通過(guò)“五入”法求商的方法來(lái)確定數(shù)據(jù)的分類(lèi)和分組。除法運(yùn)算的擴(kuò)展：除了“五入”法，還有其他方法可以求商，例如“四舍五入”法和“進(jìn)一法”等。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，還會(huì)學(xué)習(xí)到更復(fù)雜的除法運(yùn)算，如多位數(shù)除以一位數(shù)、多位數(shù)除以多位數(shù)等。以上是關(guān)于《06用“五入”法求商》的知識(shí)點(diǎn)整理，希望能對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：基本概念填空：除法是一種_______運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)分成若干等份的操作。被除數(shù)除以除數(shù)得到的結(jié)果稱為_(kāi)______。當(dāng)除法運(yùn)算中除不盡時(shí)，可以通過(guò)_______法來(lái)求商。判斷題：除法運(yùn)算中的商一定是整數(shù)。（）“五入”法求商時(shí)，如果余數(shù)大于等于5，則將商加1。（）在除法運(yùn)算中，除數(shù)不能為0。（）選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是除法運(yùn)算的性質(zhì)？（）以下哪個(gè)方法可以用來(lái)求商？（）A.“四舍五入”法B.“進(jìn)一法”C.“四舍六入”法計(jì)算題：23÷5=（）47÷6=（）32÷7=（）“五入”法求商的應(yīng)用題：一個(gè)籃子里有25個(gè)蘋(píng)果，你想將它們平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到多少個(gè)蘋(píng)果？（）一家商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為125元，現(xiàn)打8折，請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是多少元？（）拓展題：請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解釋一下“五入”法求商的意義和作用。除了“五入”法，你還能想到其他方法來(lái)求商嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。算術(shù)b.商c.“五入”×b.√c.×Cb.A4b.7c.4每個(gè)朋友能得到5個(gè)蘋(píng)果。b.打折后的價(jià)格是100元?！拔迦搿狈ㄇ笊痰囊饬x和作用是在除法運(yùn)算中，當(dāng)除不盡時(shí)，通過(guò)四舍五入的方