人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第2課時(shí)）說課稿

人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第2課時(shí)）說課稿一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第2課時(shí)）》這一課時(shí)主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。通過這一課時(shí)，學(xué)生能理解除法的含義，掌握除法的基本運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。教材通過例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固除法的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了加、減、乘法的運(yùn)算方法，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)。但是，對于除法，他們可能還存在一定的困惑，特別是對于除數(shù)是一位數(shù)的情況。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的困惑進(jìn)行有針對性的講解，幫助學(xué)生理解和掌握除法的運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)正確計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法，能理解除法的含義，掌握除法的基本運(yùn)算方法。過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生能探索并總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的試商方法。五.說教學(xué)方法與手段本課時(shí)采用情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等教學(xué)方法，利用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解除法的含義，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，引入除法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主嘗試計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法，感受除法的運(yùn)算規(guī)律。合作交流：學(xué)生之間相互討論、交流，總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。教師講解：針對學(xué)生的困惑，教師進(jìn)行有針對性的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的含義，掌握除法的基本運(yùn)算方法。練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固除法的運(yùn)算方法。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生對除法的理解。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法確認(rèn)除數(shù)和被除數(shù)試商：將除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，進(jìn)行試商計(jì)算：按照乘法口訣計(jì)算商和余數(shù)驗(yàn)算：用乘法驗(yàn)證除法的正確性八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行。教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度、合作交流的能力以及對除法的理解和掌握程度。通過評(píng)價(jià)，教師能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考在教學(xué)過程中是否存在不足之處，如對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注是否到位，教學(xué)方法是否適合學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是否難易適中等。通過反思，教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：除法的含義：除法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)分成若干等份的操作。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算。除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法：確認(rèn)除數(shù)和被除數(shù)：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，首先要明確除數(shù)和被除數(shù)。除數(shù)是要除以的數(shù)，被除數(shù)是要被除的數(shù)。試商：將除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，進(jìn)行試商。試商是為了找到一個(gè)接近的商，以便進(jìn)行進(jìn)一步的計(jì)算。計(jì)算：按照乘法口訣計(jì)算商和余數(shù)。將試商的整數(shù)部分與除數(shù)相乘，得到乘積，然后用被除數(shù)減去乘積，得到余數(shù)。驗(yàn)算：用乘法驗(yàn)證除法的正確性。將試商的整數(shù)部分與除數(shù)相乘，然后加上余數(shù)，應(yīng)該得到被除數(shù)。除法的性質(zhì)：除法具有交換律：a÷b=b÷a除法具有結(jié)合律：(a÷b)÷c=a÷(b÷c)除法具有分配律：a÷(b+c)=(a÷b)+(a÷c)除法的運(yùn)算規(guī)則：除數(shù)不能為0：除數(shù)不能為0，因?yàn)?不能作為分母。被除數(shù)不能為0：被除數(shù)可以為0，因?yàn)?除以任何非0數(shù)都等于0。商的范圍：商是整數(shù)時(shí)，可以是0到被除數(shù)之間的任何整數(shù)。商是小數(shù)時(shí)，可以是0到1之間的任何小數(shù)。除法的應(yīng)用：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍：用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)的結(jié)果，得到的商就是倍數(shù)。求一個(gè)數(shù)的幾分之一：用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)的結(jié)果，得到的商就是分?jǐn)?shù)。求一個(gè)數(shù)的百分之幾：用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)的結(jié)果，得到的商就是百分比。除法的運(yùn)算技巧：快速除法：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都是整數(shù)時(shí)，可以通過快速除法進(jìn)行計(jì)算，避免逐位相除的繁瑣過程。除法的估算：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)時(shí)，可以通過估算的方法進(jìn)行除法運(yùn)算，得到近似的商。除法的運(yùn)算練習(xí)：基本的除法練習(xí)：進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算練習(xí)，鞏固除法的計(jì)算方法?；旌线\(yùn)算練習(xí)：進(jìn)行除法與其他運(yùn)算（加法、減法、乘法）的混合運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。應(yīng)用題練習(xí)：解決實(shí)際問題，運(yùn)用除法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。除法的運(yùn)算注意事項(xiàng)：注意除數(shù)和被除數(shù)的符號(hào)：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要注意除數(shù)和被除數(shù)的符號(hào)，確保運(yùn)算結(jié)果的正確性。注意運(yùn)算的精度：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算的精度，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)果。注意運(yùn)算的順序：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算的順序，遵循數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法，理解除法的含義和性質(zhì)，并能運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生也能通過除法的學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同步作業(yè)練習(xí)題：請完成以下除法運(yùn)算：12÷3=24÷4=36÷6=48÷8=12÷3=424÷4=636÷6=648÷8=6請完成以下除法運(yùn)算：15÷5=20÷4=25÷5=30÷6=15÷5=320÷4=525÷5=530÷6=5請完成以下除法運(yùn)算：18÷3=27÷3=33÷3=39÷3=18÷3=627÷3=933÷3=1139÷3=13請完成以下除法運(yùn)算：10÷2=12÷2=14÷2=16÷2=10÷2=512÷2=614÷2=716÷2=8請完成以下除法運(yùn)算：21÷3=24÷4=27÷3=30÷5=21÷3=724÷4=627÷3=930÷5=6請完成以下除法運(yùn)算：36÷6=48÷8=54÷6=60÷10=36÷6=648÷8=654÷6=960÷10=6請完成以下除法運(yùn)算：72÷9=81÷9=90÷9=99÷9=72÷9=881