2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第6課 北宋王安石變法教案 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第6課北宋王安石變法教案岳麓版選修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元“古代歷史上的改革（下）”，具體為第6課“北宋王安石變法”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞北宋時(shí)期的一次重要改革——王安石變法展開，旨在讓學(xué)生了解王安石變法的背景、主要措施以及變法的影響。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.王安石變法的背景：分析當(dāng)時(shí)北宋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的問題，如冗官、冗兵、冗費(fèi)等，為學(xué)生理解變法必要性奠定基礎(chǔ)。

2.王安石變法的主要措施：介紹青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度，使學(xué)生了解王安石變法的內(nèi)容。

3.王安石變法的影響：分析變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及變法最終失敗的原因，讓學(xué)生評(píng)價(jià)王安石變法的成果與不足。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過分析王安石變法的歷史背景和具體措施，讓學(xué)生能夠在特定的歷史時(shí)空中理解王安石變法的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生具備時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：在講解王安石變法的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，學(xué)會(huì)從multipleperspectives審視歷史問題，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過分析王安石變法的成敗，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理解釋，并理解歷史事件的復(fù)雜性，提升學(xué)生的歷史解釋能力。

4.批判性思維：在評(píng)價(jià)王安石變法的影響時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度出發(fā)，進(jìn)行批判性思考，對(duì)歷史事件提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)王安石變法，使學(xué)生理解改革家的憂國(guó)憂民之心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀念，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）王安石變法的背景：理解北宋時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的問題，如冗官、冗兵、冗費(fèi)等，這是王安石變法實(shí)施的必要性基礎(chǔ)。

（2）王安石變法的主要措施：掌握青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度的內(nèi)容及其意義。

（3）王安石變法的影響：了解變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，包括正面效果和負(fù)面反應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）王安石變法的背景：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解冗官、冗兵、冗費(fèi)等問題對(duì)北宋社會(huì)的影響，從而認(rèn)識(shí)到王安石變法改革的必要性。

（2）王安石變法的措施：如何讓學(xué)生準(zhǔn)確把握青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度的實(shí)施細(xì)節(jié)及其歷史意義。

（3）王安石變法的影響：如何讓學(xué)生全面評(píng)估王安石變法的成果與不足，認(rèn)識(shí)其歷史局限性。

（4）王安石變法的歷史評(píng)價(jià)：如何引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視王安石變法，客觀評(píng)價(jià)其在我國(guó)古代歷史上的地位和作用。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采用有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，如案例分析、比較研究、小組討論等，以提高學(xué)生對(duì)王安石變法的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高歷史解釋能力和批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第6課北宋王安石變法》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)北宋時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的圖片，以及王安石變法相關(guān)法律制度的圖表和示意圖，以幫助學(xué)生形象地理解教材內(nèi)容。此外，可以收集一些關(guān)于王安石變法的短視頻或紀(jì)錄片，用于課堂播放，使學(xué)生更直觀地了解王安石變法的背景和影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于農(nóng)田稅收的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)方田均稅法的原理和作用。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保學(xué)生的安全，并對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行仔細(xì)的檢查和維護(hù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室劃分為若干個(gè)小組討論區(qū)，為學(xué)生的分組討論和合作學(xué)習(xí)提供空間。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。此外，還可以在教室內(nèi)懸掛一些與王安石變法相關(guān)的橫幅或海報(bào)，以營(yíng)造濃厚的課堂氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線史料、學(xué)術(shù)文章、討論論壇等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，避免學(xué)生接觸到錯(cuò)誤的信息。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋王安石變法的背景、主要措施、影響等方面的內(nèi)容。通過課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材知識(shí)。在課件中，可以運(yùn)用動(dòng)畫、圖表、圖片等多種形式，使課件內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題等。作業(yè)題目要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，設(shè)置不同難度的題目，以便對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞王安石變法的背景、措施和影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解王安石變法的背景、措施和影響等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解王安石變法的背景、措施和影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述王安石變法的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解王安石變法的背景、措施和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史事件的能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解王安石變法的背景、措施和影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解王安石變法的背景、措施和影響，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)王安石變法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與王安石變法相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的王安石變法的知識(shí)點(diǎn)和分析能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）王安石變法的背景：可以介紹北宋時(shí)期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的問題，如冗官、冗兵、冗費(fèi)等，以及這些問題的具體表現(xiàn)和影響。

（2）王安石變法的主要措施：可以介紹青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度的具體內(nèi)容和實(shí)施過程，以及這些措施的歷史意義和影響。

（3）王安石變法的影響：可以介紹王安石變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體影響，以及變法最終失敗的原因。

（4）王安石變法的歷史評(píng)價(jià)：可以介紹不同歷史時(shí)期對(duì)王安石變法的評(píng)價(jià)和看法，以及不同學(xué)者對(duì)王安石變法的分析和解讀。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于王安石變法的歷史文獻(xiàn)，如《宋史》、《資治通鑒》等，以深入了解王安石變法的歷史背景和具體內(nèi)容。

（2）觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于王安石變法的紀(jì)錄片，如《宋代的改革家——王安石》、《北宋王安石變法》等，以直觀地了解王安石變法的背景和影響。

（3）參與歷史論壇討論：建議學(xué)生參與一些歷史論壇的討論，如知乎、天涯等，與其他歷史愛好者交流對(duì)王安石變法的看法和觀點(diǎn)。

（4）撰寫歷史論文：建議學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于王安石變法的歷史論文，以深入研究和分析王安石變法的歷史意義和影響。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括王安石變法的背景、主要措施及其影響。

2.請(qǐng)分析王安石變法在北宋時(shí)期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生的具體影響。

3.請(qǐng)?jiān)u價(jià)王安石變法在歷史進(jìn)程中的地位和作用，并闡述其歷史局限性。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)王安石變法的認(rèn)識(shí)，并說明其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

5.請(qǐng)以小組為單位，選取一個(gè)與王安石變法相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和討論，并撰寫一篇研究報(bào)告。

示例題型及答案：

1.背景：北宋時(shí)期，社會(huì)矛盾尖銳，政治腐敗，經(jīng)濟(jì)困難，文化繁榮。措施：實(shí)行青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等。影響：提高了國(guó)家財(cái)政收入，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

2.影響：政治上，改革了官制，精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu)，提高了行政效率；經(jīng)濟(jì)上，增加了國(guó)家財(cái)政收入，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)；文化上，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高了文化水平。

3.地位和作用：王安石變法是北宋時(shí)期一次重要的改革，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歷史局限性：改革過于激進(jìn)，觸及了既得利益者的利益，導(dǎo)致改革最終失敗。

4.認(rèn)識(shí)：王安石變法是一次有遠(yuǎn)見的改革，旨在解決北宋時(shí)期的社會(huì)矛盾，但其改革措施過于激進(jìn)，未能充分考慮到改革的實(shí)際執(zhí)行和民眾的承受能力。啟示：改革應(yīng)循序漸進(jìn)，充分考慮各方利益，注重實(shí)際效果。

5.研究報(bào)告：小組成員可從王安石變法的背景、措施、影響等方面進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并對(duì)改革過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處進(jìn)行分析。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解王安石變法的背景和措施時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些內(nèi)容的講解不夠深入，或者使用的教學(xué)資源不夠生動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更多的圖片、圖表和視頻等輔助材料，以幫助學(xué)生更直觀地理解這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的興趣不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。