七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.細(xì)胞的概念：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

3.細(xì)胞的生活：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，并進(jìn)行呼吸作用和光合作用。

4.細(xì)胞的分裂：細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖的基本過(guò)程。

5.細(xì)胞在生物體中的作用：細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開(kāi)細(xì)胞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識(shí)。具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)到各種生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

2.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較和推理能力。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究細(xì)胞的生活活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.責(zé)任意識(shí)：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注生命健康，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞的概念與細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

3.細(xì)胞的生活活動(dòng)，包括物質(zhì)和能量的需求以及呼吸作用和光合作用。

4.細(xì)胞的分裂過(guò)程。

5.細(xì)胞在生物體中的作用，包括生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異和生理功能。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和它們的功能。

2.細(xì)胞分裂的詳細(xì)過(guò)程及其意義。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)物模型、圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)資源，直觀展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，利用互動(dòng)探究活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握細(xì)胞分裂的過(guò)程及其意義。同時(shí)，教師應(yīng)給予適時(shí)引導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)細(xì)胞的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，如顯微鏡觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，讓學(xué)生親自操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、動(dòng)畫(huà)和視頻，使抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，如模擬細(xì)胞分裂過(guò)程的軟件，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞分裂的細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物模型：使用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的實(shí)物模型，讓學(xué)生觸摸和觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成實(shí)體感，更好地理解細(xì)胞的概念和結(jié)構(gòu)。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用線上互動(dòng)平臺(tái)，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)和測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

5.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)掛圖、PPT等輔助工具，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)細(xì)胞知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)細(xì)胞的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)和細(xì)胞重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保細(xì)胞教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入細(xì)胞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物體的基本單位等知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為細(xì)胞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出細(xì)胞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活活動(dòng)等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)細(xì)胞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在細(xì)胞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決細(xì)胞問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與細(xì)胞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)歷史、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細(xì)胞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)細(xì)胞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.細(xì)胞的概念：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：

a.細(xì)胞膜：細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

b.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的液體部分，含有各種細(xì)胞器和溶質(zhì)。

c.細(xì)胞核：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)DNA，負(fù)責(zé)遺傳信息的存儲(chǔ)和傳遞。

d.細(xì)胞器：包括線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等，各自承擔(dān)不同的功能。

3.細(xì)胞的生活活動(dòng)：

a.物質(zhì)和能量的需求：細(xì)胞需要吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行呼吸作用釋放能量。

b.呼吸作用：細(xì)胞通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物氧化分解，釋放能量供細(xì)胞使用。

c.光合作用：綠色植物細(xì)胞通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，合成有機(jī)物。

4.細(xì)胞的分裂：

a.細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞分裂包括核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個(gè)階段。

b.核分裂：細(xì)胞核先進(jìn)行復(fù)制，然后分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核。

c.細(xì)胞質(zhì)分裂：細(xì)胞質(zhì)分成兩份，形成兩個(gè)新的細(xì)胞。

5.細(xì)胞在生物體中的作用：

a.生長(zhǎng)發(fā)育：細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果，使生物體從小到大發(fā)育成熟。

b.遺傳變異：細(xì)胞的遺傳信息通過(guò)DNA傳遞，產(chǎn)生遺傳變異。

c.生理功能：細(xì)胞是生物體各種生理功能的基本單位，如代謝、生長(zhǎng)、繁殖等。典型例題講解七、典型例題講解

1.概念理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞的概念及其在生物體中的重要性。

答案：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜保護(hù)自身，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有細(xì)胞器，細(xì)胞核儲(chǔ)存遺傳信息。細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開(kāi)細(xì)胞。

2.結(jié)構(gòu)與功能題

題目：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核分別承擔(dān)哪些功能？

答案：細(xì)胞膜負(fù)責(zé)物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的液體環(huán)境，包含各種細(xì)胞器和溶質(zhì)，細(xì)胞核則是細(xì)胞的控制中心，包含遺傳物質(zhì)DNA，負(fù)責(zé)遺傳信息的存儲(chǔ)和傳遞。

3.生命活動(dòng)題

題目：細(xì)胞如何滿足物質(zhì)和能量的需求？

答案：細(xì)胞通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物氧化分解，釋放能量供細(xì)胞使用。綠色植物細(xì)胞還可通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，合成有機(jī)物。

4.細(xì)胞分裂題

題目：細(xì)胞分裂的過(guò)程包括哪些步驟？

答案：細(xì)胞分裂包括核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個(gè)階段。核分裂時(shí)，細(xì)胞核先進(jìn)行復(fù)制，然后分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核。細(xì)胞質(zhì)分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，形成兩個(gè)新的細(xì)胞。

5.應(yīng)用題

題目：細(xì)胞在生物體中的作用有哪些？

答案：細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開(kāi)細(xì)胞。細(xì)胞通過(guò)代謝維持生命活動(dòng)，通過(guò)遺傳信息的傳遞和變異產(chǎn)生生物的多樣性，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等形式，使抽象的細(xì)胞知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究活動(dòng)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握細(xì)胞知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

3.結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解不夠清晰，需要加強(qiáng)直觀教學(xué)和互動(dòng)探究。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂過(guò)程時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)掌握不足，需要增加課堂講解的深度和細(xì)致度。

3.課堂組織上，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)課堂互動(dòng)和小組討論的組織方式。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，增加實(shí)物模型和顯微鏡觀察，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.在講解細(xì)胞分裂過(guò)程時(shí)，通過(guò)詳細(xì)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂的細(xì)節(jié)。

3.改進(jìn)課堂互動(dòng)和小組討論的組織方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

4.針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①細(xì)胞的概念：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。