Module12Westernmusic教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)外研版七年級(jí)下冊(cè)

Module12Westernmusic教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)外研版七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module12Westernmusic教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)外研版七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)外研版七年級(jí)下冊(cè)Module12Westernmusic

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Westernmusic，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)西方音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。最后，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞和句子，具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在音樂(lè)方面，他們可能對(duì)一些西方音樂(lè)有所了解，但未必系統(tǒng)。因此，在授課過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)西方音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞，但聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力較弱；提高層的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力，但在某些方面仍有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生英語(yǔ)水平較高，具備較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)有一定的興趣，但了解不深。在知識(shí)方面，他們需要補(bǔ)充西方音樂(lè)的歷史、流派和代表人物等知識(shí)。在能力方面，學(xué)生需要提高英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力，以便更好地理解和表達(dá)西方音樂(lè)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

3.行為習(xí)慣

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但部分學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：一是課堂參與度不高，二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如拖延、懶散等。這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

針對(duì)學(xué)生層次的不同，需要制定不同的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和語(yǔ)言實(shí)踐；對(duì)于提高層的學(xué)生，應(yīng)在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力；對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，則應(yīng)引導(dǎo)他們深入探討西方音樂(lè)文化，培養(yǎng)他們的批判性思維。

針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題，教師應(yīng)在課堂中采取多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)播放西方音樂(lè)作品，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知和理解音樂(lè)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如搜集西方音樂(lè)歷史資料、分析音樂(lè)作品等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）討論教學(xué)法：組織學(xué)生就西方音樂(lè)相關(guān)話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示西方音樂(lè)作品和相關(guān)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)查找西方音樂(lè)相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）音樂(lè)軟件：運(yùn)用音樂(lè)軟件，如GarageBand等，讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作音樂(lè)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如Moodle等，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行課堂討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（5）評(píng)價(jià)手段：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module12Westernmusic的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)西方音樂(lè)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module12Westernmusic的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Westernmusic的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Westernmusic的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Westernmusic的基本概念、歷史發(fā)展和主要流派，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Westernmusic的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Westernmusic知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Westernmusic新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Westernmusic知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Westernmusic相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Westernmusic內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Westernmusic的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Westernmusic內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Westernmusic內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方音樂(lè)歷史資料：提供西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，包括古典音樂(lè)、浪漫音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)等流派的起源、代表人物和重要作品。

-西方音樂(lè)家介紹：介紹著名西方音樂(lè)家如貝多芬、莫扎特、巴赫等人的生活背景、音樂(lè)成就和作品分析。

-西方音樂(lè)作品欣賞：提供經(jīng)典的西方音樂(lè)作品，如交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、獨(dú)奏等，讓學(xué)生在線欣賞或下載。

-西方音樂(lè)術(shù)語(yǔ)解釋：提供西方音樂(lè)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋，如音符、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)內(nèi)容。

-西方音樂(lè)教學(xué)視頻：推薦一些優(yōu)秀的西方音樂(lè)教學(xué)視頻，如音樂(lè)分析、演奏技巧教學(xué)等，供學(xué)生自學(xué)參考。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、在線音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)等，搜索和了解更多的西方音樂(lè)作品和音樂(lè)家。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等，親身體驗(yàn)和實(shí)踐西方音樂(lè)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，運(yùn)用所學(xué)的西方音樂(lè)知識(shí)和技巧，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的西方音樂(lè)書(shū)籍和論文，深入了解西方音樂(lè)的歷史、理論和作品分析。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己對(duì)西方音樂(lè)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相交流和啟發(fā)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，有序地呈現(xiàn)西方音樂(lè)的基本概念、歷史發(fā)展、主要流派等內(nèi)容，使學(xué)生能夠直觀地把握整體知識(shí)框架。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的文字描述，方便學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)采用彩色粉筆、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.動(dòng)態(tài)展示：板書(shū)設(shè)計(jì)可以根據(jù)教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)，動(dòng)態(tài)地展示和更新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解和掌握知識(shí)。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以預(yù)留一定的空間，讓學(xué)生參與到板書(shū)過(guò)程中，如填寫(xiě)空白、標(biāo)記重點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感。

具體的板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-西方音樂(lè)基本概念：

-音樂(lè)：音高、節(jié)奏、和聲

-曲式：奏鳴曲式、回旋曲式、變奏曲式

-樂(lè)器：鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等

-西方音樂(lè)歷史發(fā)展：

-古典音樂(lè)：巴洛克、古典主義、浪漫主義

-浪漫音樂(lè)：貝多芬、莫扎特、巴赫

-現(xiàn)代音樂(lè)：印象派、序列音樂(lè)、電子音樂(lè)

-西方音樂(lè)主要流派：

-古典音樂(lè)：交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、獨(dú)奏

-浪漫音樂(lè)：歌劇、協(xié)奏曲、藝術(shù)歌曲

-現(xiàn)代音樂(lè)：爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、流行音樂(lè)教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Module12Westernmusic的過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)有一定的興趣，但在理解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和分析音樂(lè)作品方面存在困難。此外，部分學(xué)生在課堂參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、即興創(chuàng)作等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和體驗(yàn)西方音樂(lè)的魅力。

2.提供更多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源，如音