八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第15章 第1節(jié) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教案 （新版）北師大版

八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第15章第1節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教案（新版）北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第15章第1節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，使學(xué)生能夠理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)體生存和繁衍的重要意義，形成對(duì)生命活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的能力，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生物體的結(jié)構(gòu)、功能和生命活動(dòng)等方面有一定的了解。在學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要將已有的知識(shí)與動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義等基本概念有一定的掌握。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，如鳥(niǎo)類(lèi)飛行、魚(yú)類(lèi)游泳等，學(xué)生的理解可能還不夠深入。因此，在教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。通過(guò)觀察不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式這一章節(jié)，他們可能會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。因此，教師需要充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。一部分學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)感興趣，愿意積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作；而另一部分學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)上存在困難。對(duì)于這兩部分學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第15章第1節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式實(shí)例、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備動(dòng)物模型、骨骼模型等，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和操作，加深對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成小組，每組配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和資料，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，以便教師能夠清晰地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的學(xué)習(xí)提供必要的支持和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式

-奔跑：適用于陸地上的動(dòng)物，如獅子、獵豹等。

-跳躍：適用于跳躍能力較強(qiáng)的動(dòng)物，如兔子、袋鼠等。

-飛行：適用于空中的動(dòng)物，如鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等。

-游泳：適用于水中的動(dòng)物，如魚(yú)類(lèi)、海豚等。

-爬行：適用于爬行動(dòng)物，如蜥蜴、蛇等。

2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成

-骨：提供支撐和保護(hù)作用，如人體的長(zhǎng)骨、短骨等。

-關(guān)節(jié)：連接骨頭，允許活動(dòng)，如膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)等。

-肌肉：通過(guò)收縮產(chǎn)生力量，驅(qū)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，如骨骼肌、心肌等。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義

-生存：動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)尋找食物、逃避敵害、尋找配偶等，有利于個(gè)體的生存和繁衍。

-適應(yīng)環(huán)境：不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有助于它們適應(yīng)不同的生活環(huán)境，如鳥(niǎo)類(lèi)飛行、魚(yú)類(lèi)游泳等。

-維持健康：運(yùn)動(dòng)有助于動(dòng)物維持身體健康，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。

4.運(yùn)動(dòng)與能量消耗

-運(yùn)動(dòng)需要能量：動(dòng)物在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要消耗能量，能量來(lái)源于食物的消化吸收。

-有氧運(yùn)動(dòng)與無(wú)氧運(yùn)動(dòng)：有氧運(yùn)動(dòng)是指在氧氣充足的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳等；無(wú)氧運(yùn)動(dòng)是指在氧氣不足的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，如短跑、舉重等。

-運(yùn)動(dòng)與能量平衡：適度的運(yùn)動(dòng)有助于動(dòng)物保持能量平衡，避免能量過(guò)?；虿蛔恪?/p>

5.運(yùn)動(dòng)與生理機(jī)能

-運(yùn)動(dòng)與心跳：運(yùn)動(dòng)時(shí)，心跳加快，有助于血液循環(huán)，提高氧氣輸送到身體各部位的速度。

-運(yùn)動(dòng)與呼吸：運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸加深加快，有助于提供更多的氧氣，滿足肌肉收縮的需要。

-運(yùn)動(dòng)與消化：運(yùn)動(dòng)有助于消化系統(tǒng)的蠕動(dòng)，促進(jìn)食物的消化吸收。

6.運(yùn)動(dòng)與心理健康

-運(yùn)動(dòng)與情緒：運(yùn)動(dòng)可以釋放壓力，提高情緒，使動(dòng)物感到愉悅和放松。

-運(yùn)動(dòng)與睡眠：適量的運(yùn)動(dòng)有助于改善睡眠質(zhì)量，使動(dòng)物休息得更好。

-運(yùn)動(dòng)與社交：通過(guò)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物可以增強(qiáng)與同類(lèi)的交流與合作，建立社會(huì)聯(lián)系。

7.運(yùn)動(dòng)與進(jìn)化

-運(yùn)動(dòng)與適應(yīng)：不同的運(yùn)動(dòng)方式有助于動(dòng)物適應(yīng)不同的環(huán)境，如鳥(niǎo)類(lèi)飛行適應(yīng)空中生活，魚(yú)類(lèi)游泳適應(yīng)水中生活等。

-運(yùn)動(dòng)與生存：運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物往往具有更好的生存競(jìng)爭(zhēng)力，容易繁衍后代。

-運(yùn)動(dòng)與物種多樣性：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，豐富了生物多樣性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式需要相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)支持，如奔跑需要四肢骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)作。

-不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式對(duì)應(yīng)不同的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成，如飛行需要翅膀和飛行肌肉，游泳需要魚(yú)鰭和魚(yú)鰾等。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成之間的關(guān)系

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義在于適應(yīng)環(huán)境和維持生存，而運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成則是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義推動(dòng)著運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的進(jìn)化，使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)環(huán)境，如鳥(niǎo)類(lèi)的飛行能力。

3.運(yùn)動(dòng)與能量消耗之間的關(guān)系

-運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，能量的消耗與運(yùn)動(dòng)的方式、強(qiáng)度和時(shí)間等因素有關(guān)。

-能量消耗有助于動(dòng)物維持能量平衡，避免能量過(guò)剩或不足，對(duì)動(dòng)物的生存至關(guān)重要。

4.運(yùn)動(dòng)與生理機(jī)能之間的關(guān)系

-運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的生理機(jī)能產(chǎn)生影響，如心跳加快、呼吸加深加快、消化系統(tǒng)蠕動(dòng)加快等。

-運(yùn)動(dòng)有助于提高動(dòng)物的生理機(jī)能，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病，對(duì)動(dòng)物的健康至關(guān)重要。

5.運(yùn)動(dòng)與心理健康之間的關(guān)系

-運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的心理健康產(chǎn)生影響，如釋放壓力、提高情緒、改善睡眠質(zhì)量等。

-運(yùn)動(dòng)有助于提高動(dòng)物的心理健康水平，增強(qiáng)社交能力，對(duì)動(dòng)物的社會(huì)生活至關(guān)重要。

6.運(yùn)動(dòng)與進(jìn)化之間的關(guān)系

-動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力是進(jìn)化的結(jié)果，不同的運(yùn)動(dòng)方式有助于動(dòng)物適應(yīng)不同的環(huán)境。

-運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)化對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍產(chǎn)生影響，具有適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的動(dòng)物更容易生存和繁衍。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成

-骨

-關(guān)節(jié)

-肌肉

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式

-奔跑

-跳躍

-飛行

-游泳

-爬行

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義

-生存

-適應(yīng)環(huán)境

-維持健康

4.運(yùn)動(dòng)與能量消耗

-能量消耗與運(yùn)動(dòng)方式、強(qiáng)度、時(shí)間等因素有關(guān)

-能量消耗有助于維持能量平衡

5.運(yùn)動(dòng)與生理機(jī)能

-運(yùn)動(dòng)對(duì)生理機(jī)能產(chǎn)生影響

-運(yùn)動(dòng)有助于提高生理機(jī)能

6.運(yùn)動(dòng)與心理健康

-運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康產(chǎn)生影響

-運(yùn)動(dòng)有助于提高心理健康水平

7.運(yùn)動(dòng)與進(jìn)化

-運(yùn)動(dòng)能力是進(jìn)化的結(jié)果

-運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)化對(duì)生存和繁衍產(chǎn)生影響作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式：要求學(xué)生列舉出不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并說(shuō)明相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成。

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義：要求學(xué)生解釋動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)于生存、適應(yīng)環(huán)境和維持健康的重要性。

-運(yùn)動(dòng)與能量消耗：要求學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)方式、強(qiáng)度和時(shí)間等因素如何影響能量消耗。

-運(yùn)動(dòng)與生理機(jī)能：要求學(xué)生描述運(yùn)動(dòng)對(duì)心跳、呼吸和消化系統(tǒng)等生理機(jī)能的影響。

-運(yùn)動(dòng)與心理健康：要求學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)對(duì)情緒、睡眠和社交能力等心理健康的影響。

-運(yùn)動(dòng)與進(jìn)化：要求學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)能力在動(dòng)物進(jìn)化中的作用，以及不同運(yùn)動(dòng)方式如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，指出學(xué)生是否正確列舉出不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成，并提供補(bǔ)充資料或解釋。

-針對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義，檢查學(xué)生是否能夠解釋動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)于生存、適應(yīng)環(huán)境和維持健康的重要性，并提供實(shí)例或相關(guān)資料。

-針對(duì)運(yùn)動(dòng)與能量消耗，檢查學(xué)生是否能夠分析運(yùn)動(dòng)方式、強(qiáng)度和時(shí)間等因素如何影響能量消耗，并提供科學(xué)依據(jù)或解釋。

-針對(duì)運(yùn)動(dòng)與生理機(jī)能，檢查學(xué)生是否能夠描述運(yùn)動(dòng)對(duì)心跳、呼吸和消化系統(tǒng)等生理機(jī)能的影響，并提供實(shí)例或相關(guān)資料。

-針對(duì)運(yùn)動(dòng)與心理健康，檢查學(xué)生是否能夠討論運(yùn)動(dòng)對(duì)情緒、睡眠和社交能力等心理健康的影響，并提供實(shí)例或相關(guān)資料。

-針對(duì)運(yùn)動(dòng)與進(jìn)化，檢查學(xué)生是否能夠分析運(yùn)動(dòng)能力在動(dòng)物進(jìn)化中的作用，以及不同運(yùn)動(dòng)方式如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，并提供實(shí)例或相關(guān)資料。

-針對(duì)所有作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式》（《動(dòng)物世界》雜志）、《運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的奇妙之旅》（《科學(xué)世界》雜志）等。

-視頻資源：《動(dòng)物星球》系列節(jié)目、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)揭秘》紀(jì)錄片等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，深入思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和運(yùn)動(dòng)與能量消