七年級英語上冊 Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teachers and students教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson2Teachersandstudents教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson2Teachersandstudents》教案（新版）冀教版，主要圍繞學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)場景展開，介紹學(xué)校中的老師和學(xué)生，以及他們之間的互動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語，介紹自己和他人，以及表達(dá)對于老師的喜愛和尊敬。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于老師和學(xué)生的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于老師和學(xué)生的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、推理和判斷的能力，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于老師和學(xué)生的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語表達(dá)對于老師的喜愛和尊敬。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，通過教師示例、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.對于難點(diǎn)，可以通過教師引導(dǎo)、學(xué)生互動、任務(wù)驅(qū)動等方式，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，同時(shí)通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中自然運(yùn)用英語表達(dá)對于老師的喜愛和尊敬。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)、生動的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言能力。

（2）交際教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：讓學(xué)生自由交談，詢問他們喜歡的老師和同學(xué)，引出本節(jié)課的主題。

（2）呈現(xiàn)新課：通過教師示范，展示一般現(xiàn)在時(shí)的自我介紹和介紹他人的表達(dá)方式。

（3）分組練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，練習(xí)介紹老師和同學(xué)。

（4）小組討論：讓學(xué)生討論如何表達(dá)對老師的喜愛和尊敬，分享彼此的看法。

（5）總結(jié)與拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，編寫關(guān)于老師和同學(xué)的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，清晰地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：播放關(guān)于學(xué)校和師生的短視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

（3）在線工具：運(yùn)用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

（4）人物卡片：制作老師和同學(xué)的人物卡片，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語。

（5）課堂實(shí)錄：錄制課堂活動，讓學(xué)生課后回顧和自我評價(jià)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SchoolandFriendsLesson2Teachersandstudents的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)老師和學(xué)生的基本信息等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)老師和學(xué)生的基本信息的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校和朋友的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)老師和學(xué)生的基本信息打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解老師和學(xué)生的基本信息的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹老師和學(xué)生展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對老師和學(xué)生的基本信息的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與老師和學(xué)生的基本信息相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合老師和學(xué)生的基本信息的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)老師和學(xué)生的基本信息的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生的基本信息的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生的基本信息的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于老師和學(xué)生的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。他們在課堂上能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，表達(dá)對于老師的喜愛和尊敬。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力。他們能夠認(rèn)識到不同文化中對于老師和學(xué)生的稱呼和表達(dá)尊敬的方式可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，能夠培養(yǎng)觀察、分析、推理和判斷的能力。他們能夠通過觀察圖片、視頻等資源，分析其中的人物關(guān)系，并能夠歸納總結(jié)出關(guān)于老師和學(xué)生的基本信息。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與課堂活動、小組討論等，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動查找資料、與同學(xué)交流，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。他們能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠表達(dá)對老師的喜愛和尊敬。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。他們能夠與同學(xué)共同解決問題，分享學(xué)習(xí)心得，提高溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：我在課堂上通過展示與老師和學(xué)生的基本信息相關(guān)的圖片、視頻等資源，創(chuàng)造了生動、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.交際教學(xué)法：我在課堂上注重師生互動和生生互動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的交際能力。通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)生能夠更好地實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.我還采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)有時(shí)會分散注意力，討論話題偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解知識點(diǎn)時(shí)可能過于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力，影響了教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式上，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價(jià)方式，不能全面客觀地評價(jià)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂管理問題，我計(jì)劃加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)。同時(shí)，我會設(shè)定明確的時(shí)間限制，提高課堂節(jié)奏。

2.為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃簡化講解方式，用更直觀、生動的方式呈現(xiàn)知識點(diǎn)，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.在評價(jià)方式上，我將增加口試、課堂表現(xiàn)等多元化評價(jià)方式，更全面地評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此外，我還計(jì)劃鼓勵學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

請根據(jù)以下句子，填寫缺失的單詞。

Example:MynameisLiMing.I'mastudent.

Answer:I'maseventh-gradestudent.

2.選擇題：

請選出下列句子中正確的表達(dá)方式。

Example:

A.She'sateacher.

B.He'sateacher.

C.Theyareteachers.

Answer:B.He'sateacher.

3.完成句子題：

請根據(jù)給出的句子，完成缺失的部分。

Example:

A.Myteacher'snameisMr.Smith.

B.HeisfromAmerica.

C.Heis35yearsold.

Answer:Myteacher'snameisMr.Smith.HeisfromAmericaandheis35yearsold.

4.翻譯題：

請將下列句子翻譯成英語。

Example:

A.她的名字叫李華。

B.他是我們的班主任。

C.他們都是我們的老師。

Answer:A.HernameisLiHua.B.Heisourclassteacher.C.Theyareallourteachers.

5.寫作題：

請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的老師的短文。

Answer:MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisakindandpatientteacher.Shealwaysencouragesustostudyhardandhelpsuswhenwehavedifficulties.Iappreciateheralotandrespecther.課堂1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生回答。例如，我會問學(xué)生：“請用英語介紹一下你的老師?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了如何介紹老師的基本信息。

2.觀察：在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。我會觀察他們是否積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

3.測試：在課堂上，我會設(shè)計(jì)一些小測試，以了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會讓學(xué)生完成一些填空題、選擇題等，以檢查他們是否掌握了關(guān)于老師和學(xué)生的基本信息。

二、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，我會進(jìn)