職業(yè)技術(shù)學(xué)院《商用車(chē)檢修》課程思政標(biāo)準(zhǔn)

《商用車(chē)檢修》課程思政教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（樣表）課程所屬專(zhuān)業(yè)：汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)時(shí)/學(xué)分：60/3.5課程類(lèi)型：公共基礎(chǔ)課程¨專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程¨專(zhuān)業(yè)核心課程t教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)單元思政目標(biāo)思政元素思政載體/案例項(xiàng)目一商用車(chē)基礎(chǔ)任務(wù)1.1商用車(chē)認(rèn)知1.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感2.培養(yǎng)吃苦耐勞的奮斗精神民族自豪馬燈精神介紹我國(guó)商用車(chē)發(fā)展時(shí)通過(guò)圖片對(duì)比講述我國(guó)商用車(chē)的快速發(fā)展激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，在介紹東風(fēng)商用車(chē)發(fā)展時(shí)通過(guò)紀(jì)錄片《照亮東風(fēng)汽車(chē)的馬燈》，講述”馬燈精神的由來(lái)和在“馬燈精神”照耀下一代代東風(fēng)人的奮斗故事，感受他們堅(jiān)定信念，追求夢(mèng)想的激情創(chuàng)業(yè)精神。項(xiàng)目二商用車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)檢修任務(wù)2.1高壓共軌燃油噴射系統(tǒng)檢修1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力人生觀科學(xué)思維在講述軌壓控制原理的閉環(huán)控制時(shí)，引申舉例，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也是一個(gè)反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自身也要不斷反饋，要把自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)與理想的宏大目標(biāo)相比較，鼓勵(lì)學(xué)生將反饋控制的思想用到自身的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)跟自身之間的偏差并進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。在高壓共軌燃油系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)認(rèn)知環(huán)節(jié)中通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)，查閱資料自主學(xué)習(xí)，小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。任務(wù)2.2高壓泵檢修1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致在高壓泵的拆裝時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高油泵齒輪正時(shí)記號(hào)這一細(xì)節(jié)，并舉例正時(shí)不對(duì)所帶來(lái)的故障現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。任務(wù)2.3傳感器檢修1.激發(fā)科技創(chuàng)新的拼搏斗志2.傳承知行合一的明陽(yáng)文化自主創(chuàng)新知行合一介紹商用車(chē)傳感器時(shí)通過(guò)湖北首臺(tái)東風(fēng)商用車(chē)地下礦山無(wú)人駕駛卡車(chē)的視頻引入我國(guó)電控技術(shù)的飛速發(fā)展，強(qiáng)化科技強(qiáng)國(guó)信念，感悟大國(guó)科技實(shí)力與風(fēng)范，激發(fā)科技創(chuàng)新的拼搏斗志。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行。不同傳感器執(zhí)行器的故障現(xiàn)象是否如資料所介紹的一樣？在實(shí)車(chē)上進(jìn)行驗(yàn)證，知行合一，傳承明陽(yáng)文化。任務(wù)2.4噴油器檢修1.強(qiáng)化學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)2.增強(qiáng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的執(zhí)行能力標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范質(zhì)量意識(shí)噴油器總成拆裝必須按嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)順序進(jìn)行，否則直接影響到發(fā)動(dòng)機(jī)的工作性能，通過(guò)“湖北工匠”張龍的人物短視頻播放，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、維修質(zhì)量的重要性。任務(wù)2.5起動(dòng)控制檢修1.鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信念，不俱困難思維人生態(tài)度2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度樹(shù)立自信細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)在起動(dòng)電路分析時(shí)，部分同學(xué)有畏難情緒，習(xí)近平主席講過(guò)“只要有信心，黃土變成金”，只要心中有信念，困難總會(huì)克服，在故障診斷的過(guò)程中，點(diǎn)火開(kāi)關(guān)的檔位，搭鐵點(diǎn)的選擇影響測(cè)量結(jié)果，而測(cè)量的數(shù)據(jù)又影響故障部位的確認(rèn)，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，需要細(xì)心嚴(yán)密的邏輯思維，才能排除故障。項(xiàng)目三商用車(chē)尾氣后處理系統(tǒng)檢修任務(wù)3.1尾氣后處理檢修1.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)2.激發(fā)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)，技能報(bào)國(guó)環(huán)保意識(shí)使命擔(dān)當(dāng)在講到國(guó)六比國(guó)五更加嚴(yán)苛的排放標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，引入2020年習(xí)近平主席提出的雙碳目標(biāo)：碳中和和碳峰值，商用車(chē)碳排放占所有車(chē)輛碳排放比例為64.6%,是車(chē)輛碳減排的關(guān)鍵，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生助力雙碳，從我做起，綠色出行,低碳出行。在講述DPF時(shí)，顆粒捕捉器的部件蜂窩陶瓷，全球蜂窩陶瓷載體行業(yè)一直被美國(guó)康寧和日本NGK所壟斷，核心技術(shù)被卡脖子，究其原因，還是我們自身有短板和不足。所以要填補(bǔ)我們國(guó)家這塊短板，就需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，未來(lái)在各自崗位中發(fā)光發(fā)熱，為祖國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。項(xiàng)目四商用車(chē)底盤(pán)檢修任務(wù)4.1變速器檢修1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)思結(jié)合的科學(xué)思維學(xué)思結(jié)合從同是多檔變速器，均用于商用車(chē)，但是在不同時(shí)期，對(duì)應(yīng)的應(yīng)用場(chǎng)景，不同類(lèi)型的內(nèi)部傳動(dòng)機(jī)構(gòu)相互組合，創(chuàng)造出了新的（變速器）應(yīng)用；引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)思結(jié)合；創(chuàng)造和創(chuàng)新是思考的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，不是無(wú)中生有的發(fā)明過(guò)程。任務(wù)4.2驅(qū)動(dòng)橋檢修1.樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)安全生產(chǎn)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)橋拆裝時(shí)，因部件體積大，質(zhì)量重，在教師詳細(xì)講解拆裝的步驟與要求時(shí)，播放商用車(chē)維修過(guò)程中重物墜落造成的安全事故警示宣傳片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專(zhuān)題教育，讓學(xué)生在掌握操作規(guī)范的同時(shí)也樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)。任務(wù)4.3氣壓制動(dòng)檢修1.樹(shù)立學(xué)生職業(yè)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神勞模精神精益求精在講述氣壓制動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時(shí)，邀請(qǐng)我校特聘的全國(guó)勞模王濤老師在他自主研發(fā)的實(shí)訓(xùn)臺(tái)架上為同學(xué)們講解氣壓制動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，在