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文檔簡介
三、探究——物質(zhì)的比熱容第1課時比熱容一、
選擇題(每小題7分,共35分)1.我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì),把燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量
帶到房屋中取暖,是因為水的(
D
)A.凝固點低B.沸點高C.密度小D.比熱容大D123456789102.★(蘇州中考)在沿海地區(qū),炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸
風(fēng)”,如圖所示的風(fēng)向通常(
D
)A.發(fā)生在白天,且陸地溫度較高B.發(fā)生在白天,且海水溫度較高C.發(fā)生在夜晚,且陸地溫度較高D.發(fā)生在夜晚,且海水溫度較高第2題D12345678910
A.若吸收的熱量增大二倍,則比熱容增大二倍B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半C.若質(zhì)量減小一半,則比熱容不變D.若加熱前后的溫度差增大三倍,則比熱容增大三倍C123456789104.★(成都錦江校級模擬)甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg,丙物體質(zhì)量為
2kg,三個物體溫度都升高1℃,吸收熱量如圖所示,以下說法正確的
是(
D
)A.甲、乙溫度都降低1℃,甲比乙放出的熱量少B.乙的比熱容比丙小C.丙的比熱容為2×103J/(kg·℃)D.3kg的丙物體溫度升高2℃,需吸收6000J的熱量第4題D123456789105.(常德中考)如表是一些物質(zhì)的比熱容[單位:J/(kg·℃)],根據(jù)表
中數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)象,下列判斷中正確的是(
D
)水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103鐵、鋼0.46×103砂
石0.92×103銅0.39×103DA.不同種類的物質(zhì),比熱容一定不同B.比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)C.質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量,銅塊的
末溫更低D.沿海地區(qū)晝夜溫差小,是因為水的比熱容較大12345678910二、
填空題(每空5分,共40分)6.如圖所示為一位同學(xué)用相同的酒精燈給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加
熱時,根據(jù)測量結(jié)果描繪的溫度—時間圖像,由圖可知,甲物質(zhì)的比
熱容
(選填“大于”“小于”或“等于”)乙物質(zhì)的比熱
容。人們常用水給汽車發(fā)動機降溫,這是因為水的
?較大。小于比熱容第6題
123456789107.濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度,是因為大量水
(選填物態(tài)變化名
稱)可以提高空氣中水蒸氣的含量。濕地還能調(diào)節(jié)空氣的溫度,是因
為
?。8.(樂山中考)利用相同電加熱器分別給質(zhì)量相同的水和食用油加熱,
這是通過
(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式使液體內(nèi)
能增大的。實驗表明加熱相同時間,食用油溫度上升得比水快,這是
因為食用油的比熱容比水
(選填“大”或“小”)。汽化水的比熱容大熱傳遞小123456789109.★沿海地區(qū)晝夜之間的溫差與同緯度內(nèi)陸地區(qū)晝夜之間的溫差不同,
如圖所示為某年某月某日同緯度的沿海某城市和內(nèi)陸某城市的氣溫情
況,則甲是
(選填“沿?!被颉皟?nèi)陸”)城市,你的依據(jù)
是
?。某年某月某日城市甲
晴
22~30℃城市乙
晴
19~37℃第9題沿海沿海城市晝夜溫差小12345678910三、
實驗題(25分)10.★★(沈陽中考)在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,實驗裝置如
圖甲、乙所示。
第10題12345678910加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442(1)
實驗中應(yīng)取
(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的
甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,使用規(guī)格
?
(選填“相同”或“不同”)的電加熱器加熱。實驗中
通過
(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)
來反映甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。質(zhì)量相
同加熱時間12345678910(2)
實驗數(shù)據(jù)如表所示,
?液體的吸熱能力強。若要在甲、
乙兩種液體中選擇一種液體作為冷卻劑,你認(rèn)為選
?液
體較為合理。(選填“甲”或“乙”)(3)
如圖丙所示,①是乙加熱時溫度隨時間變化的圖線,若將初
溫相同的乙液體質(zhì)量增加到原來的2倍,不考慮熱損失,用相
同的加熱器加熱,再繪制出一條溫度隨時間變化的圖線,則
為圖中的圖線
(選填“①”“②”或“③”)。甲甲③
12345678910三、探究——物質(zhì)的比熱容第2課時熱量的計算第十章機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化一、
選擇題(每小題6分,共36分)小明將一次性紙杯倒?jié)M開水,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),
這杯水溫度降低到可以飲用時,放出的熱量最可能是(
B
)A.1×104JB.4×104JC.1×105JD.1.5×105JB1234567891011122.(蘇州工業(yè)園區(qū)校級模擬)將質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油分別倒
入兩支完全一樣的試管中,然后將這兩支試管同時放入溫度較高的熱
水中,如圖所示。經(jīng)過足夠長的時間以后,試管中的水和煤油從熱水
中吸收的熱量分別為Q1、Q2,升高的溫度分別為Δt1、Δt2,則(已知c水>c煤油)(
B
)A.Q1=Q2,Δt1>Δt2B.Q1>Q2,Δt1=Δt2C.Q1=Q2,Δt1=Δt2D.Q1>Q2,Δt1<Δt2第2題B1234567891011123.(蘭州中考)為了比較A、B兩種液體的吸熱能力,小亮用完全相同的
加熱裝置對質(zhì)量分別為100g和400g的A、B兩種液體進行加熱,根據(jù)實
驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。根據(jù)圖像信息,下列
說法中正確的是(
D
)A.A、B兩種液體在0~8min內(nèi)吸收的熱量之比為
2∶1B.A、B兩種液體的比熱容之比為1∶2C.B液體的吸熱能力比A液體的強D.A液體比B液體更適合作為發(fā)動機的冷卻液第3題D1234567891011124.質(zhì)量相同的甲、乙兩物體,比熱容之比是3∶5,它們吸收的熱量之比
是1∶2,則甲、乙兩物體升高溫度之比是(
C
)A.3∶10B.10∶3C.5∶6D.6∶5C123456789101112A.甲的末溫比乙的低,但無法判斷甲、乙的比熱容哪一個大B.甲的末溫比乙的高,但無法判斷甲、乙的比熱容哪一個大C.甲的末溫比乙的高,且可以判斷甲、乙的比熱容哪一個大D.無法判斷甲、乙的末溫哪一個高,且無法判斷甲、乙的比熱容哪一
個大5.★(廣州中考)初溫相同的兩塊金屬甲、乙吸收了相同熱量,甲的末
溫比乙的低;如果初溫相同的甲、乙放出相同熱量,那么(過程中不
發(fā)生物態(tài)變化)(
B
)B1234567891011126.★如圖所示為將冷水與熱水混合時,溫度隨時間變化的圖像。在熱傳
遞過程中忽略熱量的損失,由圖中所給的信息可知,冷、熱水的質(zhì)量
之比與吸、放熱之比分別是(
D
)A.1∶2,1∶1B.1∶1,2∶1C.1∶1,1∶2D.2∶1,1∶1第6題D123456789101112二、
填空題(每空4分,共52分)7.物體吸收(或放出)熱量的多少與物體的
、
?
和
?三個因素有關(guān)。8.(河北中考)“早穿皮襖午穿紗”表明沙漠地區(qū)晝夜溫差大,而沿海
地區(qū)晝夜溫差小,這是因為水比砂石的
大,樓房中的“暖
氣”用水作為介質(zhì),正是利用了水的這一特性。某同學(xué)家“暖氣”管
道中500kg的水從65℃降低到35℃,放出的熱量為
J,這
一過程中水的內(nèi)能減少。除熱傳遞外,
?也可以改變物
體的內(nèi)能。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]比熱容質(zhì)量溫度的變化量比熱容6.3×107
做功1234567891011129.1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后,溫度升高到
℃。生
活中我們經(jīng)常看到司機往汽車發(fā)動機的水箱里灌水,如圖所示,這是
因為水的
大,所以在相同條件下水能帶走較多的
?
。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]第9題70
比熱容熱
量12345678910111210.一間容積為200m3的教室,室內(nèi)空氣的質(zhì)量是
kg,若不供給
熱量,則室溫每10min將下降1℃,為保持室溫恒定,每小時應(yīng)向教
室供熱
J。[已知ρ空氣=1.3kg/m3,c空氣=1×103J(kg·℃)]260
1.56×106
12345678910111211.★(自貢中考)探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時,分別用
質(zhì)量均為1kg的水和某種液體進行對比實驗,并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進
行了處理,如圖所示,實驗過程中,水和某種液體在相同時間內(nèi)放
出的熱量相等。分析圖像可以得出:
(選填“甲”或“乙”)
物質(zhì)是某種液體,某種液體的比熱容為
?J/(kg·℃)。
[c水=4.2×103J/(kg·℃)]乙2.1×103
第11題123456789101112三、
計算題(12分)12.★★小明媽媽用質(zhì)量為625g、初溫為95℃的熱水給小明加熱牛奶。牛奶
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