山東東營濟軍生產(chǎn)基地中學(xué)中考模擬語文練習(xí)題

2009年中考模擬語文試題（時間120分鐘滿分120分）一、積累運用。（20分）1.注音或?qū)憹h字。(2分)銀鷹展翅、百舸爭流、鴻yàn傳書——隨著兩岸空運、海運直航和直接通郵的同步實施，三通終于在2008年12月15日從夢想變成現(xiàn)實。從此，淺淺的海峽不再是曾經(jīng)的鄉(xiāng)愁。舸___yàn___2.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.這次會議規(guī)定每位發(fā)言者發(fā)言時間最多不超過20分鐘。B.這些花草長得這么好，只是由于園丁們提高管理的結(jié)果。C.參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高，平均文化程度大專以上。D.人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。3.下列說法正確的一項是（）（3分）A.玉兔、素娥、嬋娟、廣寒宮這些都是月亮的雅號。B.《列夫托爾斯泰》、《偉大的悲劇》都是丹麥作家茨威格的作品。C.《天上的街市》作者郭沫若，他的代表詩集是《女神》和《死水》。D.《威尼斯商人》是英國大文豪莎士比亞的戲劇作品，文中塑造了阿巴共這一吝嗇鬼形象。4.下列選項正確的一項是（）（2分）(1)巴勒斯坦人民____和平的愿望何時才能變?yōu)楝F(xiàn)實？(2)我們努力學(xué)習(xí)謀篇布局的____，以加強作品的表現(xiàn)力。(3)_____真誠助我們創(chuàng)造金色的人生。A.乞求技巧嚴(yán)守B.祈求技巧恪守C.乞求技能恪守D.祈求技能嚴(yán)守5.名著知識。（2分）《童年》的作者是前蘇聯(lián)作家______，小說的主人公是_____。6.（3分）9月27日16時41分，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。眾多網(wǎng)友紛紛留言，表達(dá)自己切身的感受。請你仿照下列示例，跟帖留言，別忘起一個好聽的網(wǎng)名?！拘Π撂铡拷鹕那锾?，中國航天員太空信步，千年的飛天夢想終于實現(xiàn)?！竟彭嵔裾劇靠吹轿逍羌t旗飛揚在太空，真是太激動了。記住這歷史性的一刻?！尽縚_______________________________________。7.古詩文填空。（5分）（1）古代送別詩中，與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的名句是____________________。（2）_____________________，不汲汲于富貴。（3）陸游《游山西村》中描寫農(nóng)村千變?nèi)f化的自然風(fēng)光而富有哲理的詩句是_________________________（4）《雁門太守行》中用夸張手法把戰(zhàn)爭氣氛渲染的凝重慘烈的句子是________________________(5)水是眼波橫，_____________二、閱讀訓(xùn)練。（50分）（一）閱讀古詩，回答問題。（5分）春草唐彥謙天北天南繞路遠(yuǎn)，托根無處不延綿。萋萋總是無情物，吹綠東風(fēng)又一年。8.詩的前兩句描繪了一種怎樣的景象？（2分）9.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）（二）文言文比較閱讀。（14分）[甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子》）[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳?、?。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》）注：①血指：傷指②刳（kū）?。焊钊、酃鳎杭备偱佬械臉幼英軞專核劳?0、解釋句子的加點詞（4分）（1）人恒過_____（2）衡于慮____（3）螯能敵虎____（4）夜持烈炬臨之____11、翻譯文中畫線的句子：（4分）（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。12、甲、乙兩文的主要觀點是什么？（2分）13、甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點？(4分)（三）閱讀短文，回答問題。（14分）無人看見的鞠躬何炅在東京坐過一次小巴，是那種很不起眼的小型公共交通工具。我上車就注意到司機是位嬌小的女孩，穿著整齊的制服，戴著那種神氣的筒帽，還有不非常醒目的耳麥。我們上車的時候她就回頭溫柔地說“歡迎乘車”，我立刻就覺得這樣的車程是溫馨愉快的。路途中我發(fā)現(xiàn)這樣的司機最忙的可能是嘴，因為她帶著耳麥，時刻都在很輕柔地說著什么，比如：“我們馬上要轉(zhuǎn)彎了，大家請坐好扶好哦”，“我們前面有車橫過，所以要稍等一下”，“變綠燈了，我們要開動了”，“馬上要到站，要下車的乘客請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備”。到了其中一站的時候，車門打開了，上來一個同樣的女司機。她朝車?yán)锏某丝蛡兩罹弦还?，說：“接下來由我為大家服務(wù)，請多關(guān)照?！迸?！原來她們是要交接班了！然后她下車?yán)@到駕駛位，和之前的司機交接工作。她們簡單交談了幾句，然后互相深深地鞠躬，接著交換位置。新司機握好方向盤，同樣溫柔地說：“我們馬上要開動了，請大家注意安全?！边@時之前的司機在路邊對乘客說：“謝謝大家，祝大家一路平安！”車開動了。我無意中回頭，發(fā)現(xiàn)之前的司機靜靜地在路邊朝我們行駛的方向鞠著90度的躬，許久許久。我說了這么多那次乘車時的細(xì)節(jié)，重點就在這個無人看見的鞠躬。那天下著小雨，在社區(qū)邊安靜的小路旁，一位矯小的女孩誠心誠意地對著她的乘客離去的方向深深地彎下腰去。這個場面讓我當(dāng)時就相當(dāng)有感觸，平平靜靜地定格在我的記憶中。很多人都覺得日本人的禮教太啰嗦。我親身經(jīng)歷的那次交接班的過程也很可能會讓你覺得過分復(fù)雜和矯情。我也無意推崇某些具體的做法，我甚至也覺得過多的客套話和沒完沒了的鞠躬其實已經(jīng)不太適合這個快節(jié)奏的時代，可是我感動于這個無人看見的鞠躬。這讓我覺得，職業(yè)的操守、行為的準(zhǔn)則不是遵守給別人看的。如果你沒有從心里理解和接受一種做法，你就沒有辦法發(fā)自內(nèi)心地把它做得透徹到位，別人監(jiān)督的時候當(dāng)然可以很好地表現(xiàn)，沒有人看見的時候呢？是否也能同樣地好自為之？其實，我們的操守教育也好，誠信教育也好，就是期待能看到大家在人前人后以一貫的標(biāo)準(zhǔn)要求自己吧！沒人看見的時候，你也會鞠躬嗎？14.文章是從哪些方面刻畫女司機的文明形象的？（3分）15.文章結(jié)尾說“沒人看見的時候，你也會鞠躬嗎”句中的“鞠躬”有什么深刻含義？（3分）16.文章用到了細(xì)節(jié)描寫，請舉一例說明作用。（4分）17.文章結(jié)尾手法有什么特別之處？說說你的看法？（4分）（四）閱讀短文，回答問題。（17分）人生不能過于安分俞敏洪世上有三種人：第一種，他們不能適應(yīng)社會的準(zhǔn)則，被社會無情的打擊到社會的最低層，他們的精神生活幾乎為零，只能得到維持生命存活的物質(zhì)條件；第二種人，他們能夠適應(yīng)社會的準(zhǔn)則，但他們必須遵守社會準(zhǔn)則，在社會準(zhǔn)則面前沒有任何的尊嚴(yán)，他們隨波逐流，在適應(yīng)社會準(zhǔn)則時，能夠得到一丁點的好處；第三種人，他們不但能夠游刃有余的適應(yīng)社會準(zhǔn)則，而且能夠在完全了解、理解社會準(zhǔn)則后，根據(jù)自己的想法改變一部分社會準(zhǔn)則，從而實現(xiàn)自身價值。中國的孩子，在我看來，大多做不到第三種。首先，他們已經(jīng)適應(yīng)了逆來順受，他們已經(jīng)適應(yīng)了去適應(yīng)，而不是去改變。他們適應(yīng)了隨大流不犯大錯。而不懂得獨立做判斷，獨立選擇。比如考研，為什么考研，因為這樣穩(wěn)唄！這是什么穩(wěn)？不是安穩(wěn)，是這樣不會出大問題。中國人有種很惡劣的文化心理，就是求同心理，跟大多數(shù)人一樣，應(yīng)該是安全的。中國的孩子缺少分辨規(guī)則的能力。只要是規(guī)則，條件反射是遵守。成功的人和不成功的人，區(qū)別在于，成功的人懂得去分辨真規(guī)則和假規(guī)則。舉個簡單的例子，對于大學(xué)里翹課，多數(shù)人是不敢的。因為什么？點到啊，規(guī)則擺在這里——被點到名會扣分。其實這是一個假規(guī)則，點名，是大學(xué)體制對付不認(rèn)真學(xué)習(xí)混日子那些學(xué)生們的一種手段。換言之，有學(xué)習(xí)目的的學(xué)生，不是大學(xué)點到體制的目標(biāo)人群。大學(xué)里的真規(guī)則是——實現(xiàn)自身的價值提升。分辨出真假規(guī)則的人，自然懂得怎么去選擇自己的行為。公司老總在說到他的司機的時候這么描述：“他跟著我6年了，6年前是700的工資，現(xiàn)在還是。我曾給過他提拔的機會，可他并不努力，所以他只能是這個價值，他永遠(yuǎn)是700塊?！蹦贻p時保值，就是貶值，年輕時貶值，那是垃圾，年輕時增值，才是人才。我現(xiàn)在可以是700塊，我明天就是701塊，明年就是7000塊，而幾年只后，是我來衡量別人是700塊還是7000塊，這才是人生。我發(fā)現(xiàn)成功的人生都有一個特質(zhì)，就是不安分。我們的父輩很多成功者，都是原來放棄了鐵飯碗。這絕對不是什么懂得放棄的精神，而是因為他們不安分，不滿足于眼前安穩(wěn)的現(xiàn)狀。雖然他們其中也有犧牲者，但他們的生命都在拼搏，都很有價值。我喜歡這樣不安分的人?？倫壅垓v點事出來的人。躍躍欲試的人。蠢蠢欲動的人。也只有這樣的人，會不斷突破自我，精彩紛呈。一生安分的人，等于夭折。18.在這篇文章中作者提出了什么觀點？（3分）19.文章開頭提這三種人的用意何在？（3分）20.在第七段中，作者列舉大學(xué)里逃課點名的事例有何作用？（3分）21.如何理解“年輕時保值就是貶值，年輕時貶值就是垃圾，年輕時增值才是人才”這句話的含義？（4分）22.你讀完此文后有何想法？請談?wù)?。?分）三、作文。（50分）23.________也是一種愛要求：把題目補充完整，文章不少于600字。九年級語文試題參考答案一、ě雁2.A3.A4.B5.高爾基阿廖沙6.略7.（1）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）不戚戚于貧賤（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（5）山是眉峰聚。二、（一）8.春草繁茂綿延。9.感嘆時光流逝，久居他鄉(xiāng)的思?xì)w之情。（二）10、（1）經(jīng)常（2）通橫阻塞（3）匹敵、對抗（4）靠近11.（1）內(nèi)心困惑，思慮堵塞，然后才能振作奮起。（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于憂患，死于安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。13、卒章顯志。（三）14.三個方面：穿著整齊，言語溫柔；熱情待乘客，主動介紹行程路況，提醒乘客注意安全；“鞠躬”是指遵守職業(yè)的操守和行為的準(zhǔn)則。16.例：我們發(fā)現(xiàn)路邊的司機靜靜地在路邊朝我們行駛的方向鞠著90度的躬。這不被人注意的鞠躬更可見出文中司機的真誠和高度的文明。17.用設(shè)問的方式結(jié)尾，提醒讀者與作品中的人物相對照，發(fā)人深省。