四川省資陽(yáng)市初中政治七年級(jí)期末下冊(cè)自測(cè)模擬預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中政治七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、中學(xué)生劉彬在日記中寫道：“近來(lái)，我的心情糟透了。滿臉的痘痘，如黑刺猬；矮胖的身材，似武大郎。唉！同學(xué)們能看得起我嗎？樂意和我交往嗎？”據(jù)此完成下面小題。1.上述材料說(shuō)明劉彬(

)

①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到這些都是正常的生理現(xiàn)象

②不能欣賞自己

③不能悅納自己

④追尋高雅生活情趣A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③2.劉彬要消除煩惱，應(yīng)該(

)

①去美容院整容，穿增高鞋

②客觀地評(píng)價(jià)自己

③學(xué)會(huì)發(fā)掘和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

④坦然接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2、魯班是我國(guó)古代建筑工程家。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的。這啟示我們（

）

①創(chuàng)造離不開實(shí)踐

②做建筑工程家才能有發(fā)明創(chuàng)造

③堅(jiān)持自己的主見，不接受他人的建議

④從小事做起，敢于嘗試、探索A．①②B．①④C．②④D．③④

3、學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面還印著不雅的英語(yǔ)句子，為了跟自己的衣服配套，他給一小撮頭發(fā)染了點(diǎn)紅色。出門時(shí)，媽媽說(shuō)“你是學(xué)生，不能穿成這樣!”小李說(shuō):“我長(zhǎng)大了，我想怎么穿就怎么穿，這酷!您就別管了”對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

①步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解

②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性

③思維的獨(dú)立并不等同于味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云

④有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④

4、生物學(xué)家顏寧在《開講啦》欄目中曾說(shuō)：“當(dāng)科學(xué)家性別為男性時(shí)，人們通常不會(huì)介紹他為男科學(xué)家，只會(huì)稱其為‘科學(xué)家’；而當(dāng)科學(xué)家性別為女性時(shí)，人們通常會(huì)介紹她為‘女科學(xué)家’，似乎科學(xué)家是男性的專屬稱呼。但是，女性科學(xué)家也可以是出類拔萃的！”這告訴我們（

）

①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受性別刻板印象影響

②打破性別刻板印象有利于個(gè)人和社會(huì)健康發(fā)展

③對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)能幫助我們學(xué)會(huì)與異性相處

④性別刻板印象一定會(huì)影響我們自身潛能的發(fā)揮A．①②B．②③C．②④D．③④

5、每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，下列關(guān)于弱點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：A．自強(qiáng)的人是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人B．要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處C．應(yīng)該正確看待自己的弱點(diǎn)，不能自暴自棄D．要掩蓋自己的短處，不要承認(rèn)自己的弱點(diǎn)

6、小云和小磊是同桌，他們經(jīng)常在一起討論問題，放學(xué)一起回家。時(shí)間長(zhǎng)了，兩人產(chǎn)生了一種朦朧的感情，你認(rèn)為他們應(yīng)該（

）A．順其自然，繼續(xù)發(fā)展感情B．懸崖勒馬，斷絕關(guān)系，不再來(lái)往C．理智、慎重地對(duì)待，摒除雜念，正常交往D．走自己的路，讓別人去說(shuō)吧

7、對(duì)于青春期的情緒，下列說(shuō)法正確的是

(

)

①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力

②青春期的情緒帶給我們的感受是不同的

③我們要回避青春期的負(fù)面情緒

④青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8、情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，這種作用的表現(xiàn)是()

①它會(huì)讓每個(gè)人獲得成功

②它會(huì)使每個(gè)人都沒有悲傷

③它可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上

④它可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前A．①②B．①④C．②③D．③④

9、漫畫《讓座》體現(xiàn)的情感是(

)

A．基礎(chǔ)性情感——安全感B．高級(jí)情感——道德感C．混雜情感——敬畏感D．正面體驗(yàn)的情感——榮譽(yù)感

10、下列行為中符合“止于至善”要求的有（

）

①小佳每天檢視自身的不足，積極調(diào)整自己

②麗麗犯了錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)后陷入深深的自責(zé)中，每天吃不下飯，也睡不好覺

③小云能正視自己的錯(cuò)誤，改正了不好的習(xí)慣

④小海抄了一次作業(yè)，后來(lái)反思了自己的行為，主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

11、關(guān)于青春說(shuō)法正確的是（

）A．只有努力的人才有青春B．青少年才有青春C．過了青春期就沒有青春了D．奮斗的青春最美麗

12、每個(gè)人心目中都有好老師的形象。我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們要

①尊重老師

②接納不同的老師

③走近老師，更深入地了解老師

④以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn)A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

13、“一堆沙子是松散的，可它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話告訴我們（

）A．沙子混合在一起比花崗巖還堅(jiān)硬B．個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體C．個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一樣的D．集體力量是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)就是力量

14、“凡是你在的地方，我都在,我是法律，我保護(hù)你所有的生活!當(dāng)你意識(shí)到法律其實(shí)就在身邊，并運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己時(shí)，法律才有了意義!”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有（

）

①我們的生活與法律息息相關(guān)

②法律是公民意志的體現(xiàn)

③有法律保護(hù)我們的生活，我們可以為所欲為

④運(yùn)用法律保護(hù)自己,才彰顯其存在的意義A．①②B．①④C．②③D．③④

15、新修訂的《中華人民共和國(guó)體育法》，自2023年1月1日起施行。該法要求，學(xué)校必須按國(guó)家規(guī)定開齊開足體育課，確保體育課時(shí)不被占用。體育法的修訂（

）

①不利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)

②有利于保障學(xué)生在校的體育鍛煉時(shí)間

③標(biāo)志著我國(guó)實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)

④體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)發(fā)展體育事業(yè)的重視A．①②B．①③C．②④D．③④

16、下圖《路人街上玩“跨欄”》給我們的啟示是（

）

A．敬畏生命，珍惜生命B．生命在于運(yùn)動(dòng)C．要勇敢面對(duì)困難，敢于冒險(xiǎn)D．生命是堅(jiān)強(qiáng)的，有力的

17、漫畫中的內(nèi)容對(duì)青少年的啟示要

認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)

②自覺樹立法律意識(shí)

③依法保護(hù)自身合法權(quán)利

④重在學(xué)法，不必守法A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

18、溺水是中小學(xué)生意外死亡的一個(gè)重要因素，預(yù)防此類事件發(fā)生的有效辦法是()A．不去學(xué)游泳B．不結(jié)伴去游泳C．不在江河湖海附近居住D．增強(qiáng)游泳安全意識(shí)二、綜合題

19、【閱讀微信

學(xué)以致用】

◆微信一

“青春期產(chǎn)生心理矛盾很正常，不需要去解決?！?/p>

（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此觀點(diǎn)的看法。

◆微信二

（2）這條線要不要從心里擦去？

20、我們升入初中后的第一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了，加入這個(gè)班集體也將近一年了。這個(gè)集體里我們學(xué)到了很多，改變了很多，也成長(zhǎng)了很多，有歡樂也有煩惱?！炯w生活我回顧】小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學(xué)們做了微點(diǎn)評(píng)。序號(hào)微事件微點(diǎn)評(píng)A學(xué)校統(tǒng)一穿校服，可是校服的顏色款式我實(shí)在是不喜歡。集體規(guī)則要遵守B來(lái)到初中學(xué)習(xí)后集體生活大大提高了我生活自理能力。①C班級(jí)要求800米跑，人人必須合格，經(jīng)訓(xùn)練我最終也達(dá)標(biāo)了。集體生活成就我D同學(xué)間友愛互助，共同進(jìn)步班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀集體。我與集體共成長(zhǎng)E②美好集體我助力

(1)請(qǐng)你仿照例子補(bǔ)充完整上表?！炯w成長(zhǎng)我有責(zé)】學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我班同學(xué)踴躍參加，小亮在長(zhǎng)跑比賽時(shí)意外摔倒，我們班與學(xué)校團(tuán)體冠軍失之交臂。小亮有些傷心、難過，有些同學(xué)還埋怨他，一時(shí)間小亮的情緒很復(fù)雜，不知道該這么辦。

(2)如果你是小亮的好朋友，你準(zhǔn)備如何安慰他？（三個(gè)方面即可）【集體困惑大家說(shuō)】情境一

小倩兩周前給校長(zhǎng)寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級(jí)存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到了校長(zhǎng)的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。情境二

楊曉欣上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說(shuō)：“小欣真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。”情境三

有的同學(xué)早早到學(xué)校抄別人作業(yè)，大家心照不宣的保守著這個(gè)“秘密”。有人說(shuō)，同學(xué)們配合真“默契”。

(3)結(jié)合“在集體中成長(zhǎng)”的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)選擇上面情境之一進(jìn)行評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由?！久篮眉w共建設(shè)】梁?jiǎn)⒊f(shuō).“人去因非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！泵篮玫募w是溫暖的、充滿光和熱；集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

(4)為建設(shè)美好的班集體，請(qǐng)你出謀劃策。

21、閱讀材料，回答下列問題。材料一

2022年5月5日晚至5月6日晚，亳州利辛縣城關(guān)鎮(zhèn)居民馬某某，在執(zhí)行居家隔離醫(yī)學(xué)觀察期間，未經(jīng)允許擅自離開管控區(qū)域。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》之規(guī)定，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)馬某某處以行政拘留的處罰。材料二

2022年5月9日至15日是《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行后的全國(guó)首個(gè)家庭教育宣傳周。在家庭教育宣傳周期間，安慶市各級(jí)婦聯(lián)組織通過主題活動(dòng)，推動(dòng)全社會(huì)重視和支持家庭教育。材料三

2022年4月11日，安徽省學(xué)校安全穩(wěn)定和風(fēng)險(xiǎn)防范電視電話會(huì)議召開，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持人民至上、生命至上，堅(jiān)決守護(hù)校園一片凈土，堅(jiān)決保衛(wèi)一方學(xué)生平安。會(huì)議提出要在全省組織開展預(yù)防青少年學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)、防范校園欺凌專項(xiàng)治理、學(xué)生心理健康教育專項(xiàng)行動(dòng)。

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