第十二章 溫度與物態(tài)變化 復(fù)習(xí)課（配套教參）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理同步教案（滬科版）

第十二章溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)課（配套教參）20232024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理同步教案（滬科版）一、教學(xué)內(nèi)容1.溫度及其計(jì)量單位；2.溫度的測(cè)量工具——溫度計(jì)；3.物態(tài)變化的基本概念和分類(lèi)；4.熔化、凝固、汽化、液化的特點(diǎn)及其吸熱和放熱情況；5.升華和凝華的定義及特點(diǎn)；6.相變過(guò)程中的能量變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握溫度與物態(tài)變化的基本概念，理解各種物態(tài)變化的特點(diǎn)及吸熱和放熱情況；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，為中考物理考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.物態(tài)變化的基本概念和分類(lèi)；2.熔化、凝固、汽化、液化的特點(diǎn)及其吸熱和放熱情況；3.升華和凝華的定義及特點(diǎn)；4.相變過(guò)程中的能量變化。難點(diǎn)：1.各種物態(tài)變化過(guò)程中吸熱和放熱的計(jì)算；2.物態(tài)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：溫度計(jì)、幻燈片、黑板；2.學(xué)具：筆記本、教科書(shū)、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，如冬季供暖系統(tǒng)中水的循環(huán)，引入溫度與物態(tài)變化的概念。2.知識(shí)回顧（10分鐘）讓學(xué)生回顧教科書(shū)第十二章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶起物態(tài)變化的基本概念和分類(lèi)，以及熔化、凝固、汽化、液化的特點(diǎn)。3.重點(diǎn)講解（10分鐘）針對(duì)本章的重點(diǎn)內(nèi)容，如相變過(guò)程中的能量變化，進(jìn)行詳細(xì)的講解，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解并掌握。4.難點(diǎn)解答（10分鐘）針對(duì)本章的難點(diǎn)，如各種物態(tài)變化過(guò)程中吸熱和放熱的計(jì)算，進(jìn)行詳細(xì)的解答，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)公式理解并掌握計(jì)算方法。5.實(shí)例分析（10分鐘）讓學(xué)生通過(guò)教科書(shū)中的實(shí)例，分析物態(tài)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。6.隨堂練習(xí)（10分鐘）給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。7.課堂小結(jié)（5分鐘）對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意物態(tài)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：溫度與物態(tài)變化一、溫度及其計(jì)量單位1.溫度：表示物體冷熱程度的物理量2.計(jì)量單位：攝氏度（°C）二、溫度的測(cè)量工具——溫度計(jì)1.酒精溫度計(jì)2.水銀溫度計(jì)三、物態(tài)變化的基本概念和分類(lèi)1.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)2.物態(tài)變化的六種類(lèi)型：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華四、熔化、凝固、汽化、液化的特點(diǎn)及其吸熱和放熱情況1.熔化：固體→液體，吸熱2.凝固：液體→固體，放熱3.汽化：液體→氣體，吸熱4.液化：氣體→液體，放熱五、升華和凝華的定義及特點(diǎn)1.升華：固體→氣體，吸熱2.凝華：氣體→固體，放熱六、相變過(guò)程中的能量變化1.相變過(guò)程中吸熱或放熱的計(jì)算2.相變過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教科書(shū)課后練習(xí)題2.自己設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的實(shí)例，并分析其吸熱和放熱情況。八、課后反思及拓展延伸課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的收獲，對(duì)溫度與物態(tài)變化的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱情況在物態(tài)變化的過(guò)程中，吸熱和放熱是兩個(gè)非常重要的概念。理解這兩個(gè)概念，有助于我們深入地了解物態(tài)變化的本質(zhì)，以及溫度、能量的變化。在本節(jié)課中，我們將對(duì)物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱情況進(jìn)行詳細(xì)的解析。我們需要明確一點(diǎn)，那就是在物態(tài)變化的過(guò)程中，能量是不變的，也就是說(shuō)，能量不能被創(chuàng)造或者消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。因此，在物態(tài)變化的過(guò)程中，吸熱或者放熱，其實(shí)質(zhì)就是能量的轉(zhuǎn)化。一、熔化過(guò)程中的吸熱和放熱1.吸熱：當(dāng)固體開(kāi)始熔化時(shí)，它需要從外界吸收熱量，以克服分子間的吸引力，從而使得分子間的距離增加，固體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w。這個(gè)過(guò)程需要吸熱，因此，熔化是一個(gè)吸熱過(guò)程。2.放熱：在熔化的過(guò)程中，由于分子間的距離增加，分子的平均動(dòng)能增加，因此，液體的溫度會(huì)升高。當(dāng)液體與外界接觸時(shí)，液體會(huì)向外界放熱，使得液體的溫度降低。二、凝固過(guò)程中的吸熱和放熱1.吸熱：當(dāng)液體開(kāi)始凝固時(shí)，它需要向外界放出熱量，以克服分子間的斥力，使得分子間的距離減小，液體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w。這個(gè)過(guò)程需要吸熱，因此，凝固是一個(gè)放熱過(guò)程。2.放熱：在凝固的過(guò)程中，由于分子間的距離減小，分子的平均動(dòng)能減小，因此，固體的溫度會(huì)降低。當(dāng)固體與外界接觸時(shí)，固體可以向外界放熱，使得固體的溫度降低。三、汽化過(guò)程中的吸熱和放熱1.吸熱：當(dāng)液體開(kāi)始汽化時(shí)，它需要從外界吸收熱量，以克服分子間的吸引力，使得分子脫離液體表面，轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w。這個(gè)過(guò)程需要吸熱，因此，汽化是一個(gè)吸熱過(guò)程。2.放熱：在汽化的過(guò)程中，由于分子脫離液體表面，液體的溫度會(huì)降低。當(dāng)氣體與外界接觸時(shí)，氣體可以向外界放熱，使得氣體的溫度降低。四、液化過(guò)程中的吸熱和放熱1.吸熱：當(dāng)氣體開(kāi)始液化時(shí)，它需要向外界放出熱量，以克服分子間的斥力，使得分子間的距離減小，氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w。這個(gè)過(guò)程需要吸熱，因此，液化是一個(gè)放熱過(guò)程。2.放熱：在液化的過(guò)程中，由于分子間的距離減小，分子的平均動(dòng)能減小，因此，液體的溫度會(huì)降低。當(dāng)液體與外界接觸時(shí)，液體可以向外界放熱，使得液體的溫度降低。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解吸熱和放熱的過(guò)程中，教師需要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、比喻等方式，使得抽象的概念更加形象生動(dòng)，易于學(xué)生理解。2.時(shí)間分配：在安排課程時(shí)間時(shí)，要確保有足夠的時(shí)間用于講解吸熱和放熱的過(guò)程，以及相關(guān)的實(shí)例分析。同時(shí)，也要留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和學(xué)生互動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)地提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解熔化過(guò)程時(shí)，可以提問(wèn)：“為什么固體在熔化過(guò)程中需要吸熱？”、“熔化過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？”等。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：在講解物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱情況時(shí)，可以借助于生活中的實(shí)例進(jìn)行導(dǎo)入。例如，可以通過(guò)講解冬季供暖系統(tǒng)中水的循環(huán)過(guò)程，引出熔化和凝固的概念，讓學(xué)生了解吸熱和放熱在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.舉例說(shuō)明：在講解吸熱和放熱的過(guò)程中，可以結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。例如，在講解汽化過(guò)程時(shí)，可以以蒸發(fā)為例，解釋蒸發(fā)過(guò)程中吸熱的原因，以及蒸發(fā)對(duì)周?chē)h(huán)境溫度的影響。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以將吸熱和放熱的過(guò)程用圖示的形式展示出來(lái)，以便學(xué)生更加直觀