2025屆山西省懷仁市重點中學高考歷史必刷試卷含解析

2025屆山西省懷仁市重點中學高考歷史必刷試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．有人認為，中國古代的文官不僅是管理系統(tǒng)中的工具，而且是一個有意識形態(tài)的群體。這里的“意識形態(tài)”發(fā)展為時代主流最早可以追溯到A．春秋 B．戰(zhàn)國 C．秦朝 D．西漢2．為避免唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、禁軍將領篡奪皇位的歷史教訓，宋朝推行A．三公九卿制 B．三省六部制 C．文官體制 D．行省制度3．1892年，傳教士艾約瑟在《萬國公報》上連載《國富論》，以美國為例：“美國之鐵路電報民間自行經營，較國家之由官興辦，自必為益多多矣?！睆娬{“（經濟之事）須皆準于經濟學家”。據(jù)此推知艾約瑟A．主張引進美國的鐵路電報技術 B．洞悉到洋務運動失敗的必然性C．反對洋務運動官督商辦的政策 D．揭示西方經濟體制存在的風險4．2011年是辛亥革命100周年，各地將舉行隆重的紀念活動。小王同學想?yún)⒓有梁ジ锩琢x地舉行的慶典活動，他可到如圖的A．① B．② C．③ D．④5．二戰(zhàn)結束后，在審判日本戰(zhàn)犯的遠東國際軍事法庭上，最初法官次序排位是美、英、蘇、中、澳、加、法等，經過中國法官（梅汝璈）的積極斗爭，最終法官席位按照美、中、英、蘇、法等次序排列。這種變化反映了A．西方大國的阻撓和破壞 B．國際場合中席位、排場之爭激烈C．西方大國之間矛盾重重 D．中國為打敗法西斯做出巨大貢獻6．第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍進攻廣州、大沽口，客觀上減輕了太平天國的軍事壓力。洪秀全曾將洋人過境說成是“兄弟團圓”，言稱“西洋番弟聽朕詔，同頂爺哥滅臭蟲”；“衷心歸順成藩屬，替爺替哥殺妖魔”。這反映出太平天國A．與外國平等往來的愿望 B．與英法合作共同反抗清朝C．繼續(xù)秉持傳統(tǒng)宗藩觀念 D．和西方國家宗教信仰相同7．馬克思恩格斯指出，在人們只有擺脫了階級的、國家的、分工的界限，主動地參與社會交往，實現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，才能使社會關系得到豐富和發(fā)展，個人才能獲得發(fā)展其才能的手段。由此可知，他們A．分析了階級和階級斗爭原理 B．提出社會主義基本構想C．闡述了無產階級政黨的理論 D．主張實現(xiàn)人的全面發(fā)展8．美國于1930年通過法令，對890種商品進口稅率平均提高40%。到1931年底，有25個國家采取報復措施，進口稅率比1929年提高60—100%。這一現(xiàn)象導致了A．經濟危機的緩解 B．關貿總協(xié)定成立C．世界經濟的惡化 D．羅斯福實施新政9．1896年至1898年，上海時務報館實際上成為各種維新事業(yè)的聯(lián)絡站，共有40人自浙江、四川、江蘇、湖北、檳榔嶼等多地來信，請求幫助辦理各類事項近60項，涉及擬開辦學堂請代聘各科老師，請代為銷售、推廣報刊，請幫助設學堂、辦公司等。據(jù)此可知，當時A．維新派抓住了變法成功的關鍵 B．學習西方成為社會的共識C．維新變法具有一定的社會基礎 D．維新變法與中國實際結合10．“文化大革命”十年動亂期間，在極端艱難的情況下，中華民族克服重重困難，在科技和外交領域取得了一系列重大成就。這些“成就”包括①第一顆原子彈爆炸成功②第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功③中國與美、日正式建交④中國恢復聯(lián)合國合法席位A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②④11．黃留珠《秦漢仕進制度》中載：武帝元光元年，初行孝廉之舉，不是舉孝與廉各一人.而是各郡國各舉一人或孝或廉或兼有孝廉二德者。據(jù)此可知A．漢代的選官制度逐漸完備 B．孝、廉是不同的選官依據(jù)C．儒學獨尊局面的完全形成 D．官僚政治取代了貴族政治12．革命黨人陳天華說：“國家譬如一只船，皇帝是一個舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理?！边@一言論體現(xiàn)的觀念是A．天賦人權 B．主權在民 C．君民共主 D．民貴君輕13．下表是美、德兩國第二次工業(yè)革命時期就業(yè)結構表（單位：%）。據(jù)此表可知1870年1890年1910年1930年第一產業(yè)美國52.245.134.924.9德國49.140.035.127.3第二產業(yè)美國23.526.329.229.5德國29.135.737.940.6第三產業(yè)美國24.328.435.945.4德國21.824.327.032.1A．美德兩國農業(yè)生產逐漸落后 B．就業(yè)結構與生產力水平有關C．德國的制造業(yè)實力超過美國 D．結構不合理將引發(fā)經濟危機14．如圖是我國國家郵政局1998年發(fā)行的一枚郵票，以紀念為新中國誕生奠定基礎的某一重大歷史事件。該事件的主要影響是A．揭開了劉鄧大軍千里躍進大別山的序幕B．人民解放軍從此推翻了國民政府的統(tǒng)治C．從根本上改變了國共雙方總兵力的對比D．有助于中共開展土地革命推進民主進程15．明代災荒頻發(fā)，為應對災荒，政府數(shù)次發(fā)動民間力量賑災，規(guī)定民眾捐糧捐物達到一定數(shù)額者可以旌表為義民，甚至授予一定品級的“榮譽官銜”，享受朝廷“功名”。英宗年間，受旌表的義民地域分布如下注：江淮指當時徐州、鳳陽、淮安、廬州等地據(jù)此可知，當時A．民眾響應程度與經濟水平成正比B．商品經濟發(fā)展沖擊傳統(tǒng)思想觀念C．明政府的社會管理能力顯著加強D．江淮、山西兩地率先響應國家動員16．在拿破侖時代，參與制訂《民法典》的普雷阿梅紐說：“這是令人欽佩的上帝秩序，符合所有人的理性和內心的原則。正是在這里，在公平中，在良心上，羅馬人發(fā)現(xiàn)了這種教義”。據(jù)此可知A．古羅馬自然法等思想影響深遠 B．古羅馬最早產生理性精神C．基督教教義影響民法典的制定 D．羅馬法與宗教改革思想一致17．下圖為一學術講座的海報。下列各項中與講座主題內容不相符的是A．自由主義的興起 B．英國國有化政策C．凱恩斯主義失靈 D．“福利國家”制度18．1950年《中蘇友好同盟互助條約》簽訂標志著中蘇關系走向一個全面合作的歷史時期，2001年《中俄睦鄰友好合作條約》簽署標志著雙邊關系進入了成熟和穩(wěn)定的發(fā)展階段。上述兩個條約A．都體現(xiàn)出不結盟的原則 B．都體現(xiàn)了中國奉行的獨立自主的和平外交方針C．都簽署于冷戰(zhàn)的世界格局下 D．都是中國與意識形態(tài)相同國家簽署的條約19．有人認為：“過去五千年的中華通史，實是一部‘帝王專制史’；而今后的中華通史，將是一部‘民主政治史’?！痹凇皬木鞯矫裰鳌钡臍v史轉型中，可以作為開端的事件是A．鴉片戰(zhàn)爭 B．洋務運動 C．辛亥革命 D．五四運動20．古代雅典城邦主張“用體育鍛煉出兒童健美的體格；用美育發(fā)展兒童的行為美、語言美；用德育剔除兒童心中的邪念，使他們具有堅強的意志和巨大的毅力；用智育使兒童獲得真正有用的學問，成為身心既美且善，和諧發(fā)展的人?！痹摻逃砟預．維護了貴族對教育的壟斷B．提高了雅典所有民眾的文化素養(yǎng)C．抑制了公民個人自由意識D．反映了民主政治對公民素養(yǎng)的要求21．公元前5世紀中葉，“雅典當時是希臘各邦中經濟最發(fā)達的，不僅包括奴隸在內的人口總數(shù)和工農業(yè)生產居全希臘之冠，它的產品還遠銷整個地中海地區(qū)和黑海地區(qū)……”，與其經濟繁榮相對應的政治現(xiàn)象是A．荷馬時代B．梭倫改革C．克里斯提尼改革D．伯里克利時代22．毛澤東在七屆二中全會的總結發(fā)言中宣布“我們與蘇聯(lián)應該站在一條戰(zhàn)線上，是盟友，只要一有機會就要公開發(fā)表文告說明此點”，同時指出“關于帝國主義對我國的承認問題”“就是在全國勝利以后的一個相當時期內也不必急于去解決”。這反映出A．新民主主義革命已完全勝利 B．黨的工作重心實現(xiàn)全面轉移C．外交策略受到國際環(huán)境影響 D．和平共處成為國際關系準則23．明清時期君主專制空前強化反映的本質問題是A．封建政治制度進一步完善B．封建制度走向衰落C．經濟基礎與上層建筑相適應D．階級矛盾、統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳24．1795年大作家席勒在詩中大聲吶喊“德意志？它在哪里？我找不到那塊地方。”導致作家困惑的主要原因是A．作家經常譏諷時政，遭到政府流放而憤懣B．作家非常熱愛祖國，為國家的落后而悲傷C．德意志是地理概念，現(xiàn)實政治中還不存在D．德意志被拿破侖征服并成為其帝國一部分25．1950年，在印度“獨立日”，國大黨發(fā)表誓言：“我們認為，擁有自由、享有自己辛勤勞動的成果、占有生活必需品，以致可以有充分機會發(fā)展——這是其他任何民族的不可轉讓的權利，也是印度人民的不可轉讓的權利。我們還認為，如果任何一個政府使一個民族喪失這些權利，并壓迫他們，那么，這個民族就有改變它或廢除它的進一步的權利?！痹撌难阅軌蚍从常ǎ〢．殖民主義產生了客觀上的積極作用B．“非暴力不合作運動”的理論淵源C．印度人民在甘地領導下贏得了民族獨立D．印度積極號召開展不結盟運動維護獨立26．（題文）1832年，在兩次否決改革法案后，英國議會上院第三次表決時，國王以增加上院貴族人數(shù)相威脅，加上強大的民意壓力，反對派議員接受國王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過。改革法案的通過表明A．國王仍擁有重要的政治權力B．上院在議會中有決定性作用C．保守勢力最后時刻做出讓步D．君主立憲制在英國開始形成27．中國古代帝王的典型形象是：“一手捧著儒家經典，宣傳教化；一手高舉法家利劍，厲行專制?！边@種帝王的典型始于（）A．秦代 B．漢代C．唐代 D．宋代28．中國戰(zhàn)場作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，不僅是因為中國實際參與了世界反法西斯戰(zhàn)爭的謀劃與指揮，而且還在境外協(xié)助盟軍作戰(zhàn)。中國軍隊協(xié)助盟軍作戰(zhàn)的最主要境外地是A．蘇聯(lián) B．越南 C．印度 D．緬甸29．李克強總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來的情懷。其中“民為本”語出《尚書》“民惟邦本，本固邦寧”。下列各項體現(xiàn)了這一思想的是A．“除井田，民得賣買”B．“農與工肆之人，有能則舉之”C．“民為貴，社稷次之，君為輕”D．“人之性惡，其善者偽也”30．文藝復興時期，畫家達·芬奇為了令畫作更傳神，總共解剖和觀察了30多具人類尸體，以了解人體結構；畫家喬托則運用解剖、明暗和透視法等科學手段作畫。文藝復興時期藝術家的探索精神A．掙脫了中世紀的愚昧迷信 B．推動了近代自然科學的發(fā)展C．受到近代醫(yī)學發(fā)展的啟迪 D．體現(xiàn)了理性主義的啟蒙精神二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．科舉與文官選拔材料一科舉始于隋唐時期，是通過考試選拔官員的制度。士子自幼習誦儒學經典，皆以科考為目標。到了清代，科舉考試內容仍以四書五經為主。19世紀中后期，工礦企業(yè)大量出現(xiàn)，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)逐步發(fā)展。20世紀初，清政府增設外務部、商部、學部、度支部、法部、郵傳部等新機構。1905年，清政府頒布諭令，規(guī)定自次年起停止科舉取士制度。1915年，民國政府公布了《文官高等考試令》等法令。材料二19世紀，英國政府除了國防、財政、稅收、社會治安等傳統(tǒng)事務外，還要管理經濟、文化、科技、教育等新事務。當時國王、貴族仍主導著文官的任用，政府部門工作效率低下。曾任駐華領事館翻譯的密迪樂提出，英國應該采用中國科舉制公開競爭的原則，面向全體國民，實行考試錄用官員的制度。1850-1870年間，許多雜志介紹中國科舉制的選官程序和方法。1855年，英國開始實行文官考試制度，確立考試競爭和擇優(yōu)錄用原則。1870年，英國完成了文官制度的改革，實現(xiàn)了從直接任命官職到公開競爭、考試錄用的重大轉變。1．列舉隋唐之前中國的選官、授爵制度。2．19世紀以來，英國借鑒科舉考試制度進行文官選拔制度的改革；20世紀初，中國廢除科舉取士，推行新式教育體制。試評析這一現(xiàn)象。32．江西大地上涌現(xiàn)出朱熹、陸九淵、辛棄疾等一批思想家、文學家及建筑世家樣式雷家族，形成了特色鮮明的江西文化。閱讀材料，回答問題。材料一南宋淳熙二年(1175年)，江西信州鵝湖寺。一場中國歷史上著名的哲學辯論會展開了。這場辯論會由當世大儒呂祖謙邀集，意圖調和朱熹和陸九淵兩派科網(wǎng)爭執(zhí)。陸九淵的弟子朱亨道參加了鵝湖之會，據(jù)他的記載說：嘗從鵝湖之會，謂“朱子欲人先博覽而后返之守約，象山欲先發(fā)明本心而后使之博覽?！冰Z湖之會將朱陸分歧公開化、系統(tǒng)化、尖銳化。——據(jù)徐兵博《讀史要略》等整理材料二素有“詞中之龍”稱譽的南宋詞人辛棄疾，與江西大地結緣，曾三任于江西，落職閑居江西二十多年，最后終老于此。政治失意、英雄失路的辛棄疾，將郁結于胸間的豪邁之氣，催發(fā)出600多首詞篇，一半成于江西。如詞作“青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！弊窇浗鸨o追祐皇太后至江西，給贛南人民帶來深重苦難的血淚歷史，表達了詞人抗爭不已的決心?！杂菸南?、王河《宋代江西文化史》材料三江西永修縣雷氏家族先后負責設計建造了故宮、頤和園等重要皇家工程，被譽為“樣式雷”。他們非常重視子弟即“樣子匠”的教育。第二代雷金玉“由國學生考授州同”，第三代雷聲徵亦為“國學生”。他們對古典園林建筑有發(fā)自內心的責任感、使命感。雷氏除要子弟在樣式房當差學習、實踐一應差務，還派他們前往木廠實習。雷金玉及兒孫們承辦頤和園工程設計與營造，充分利用山水形貌，設計出一系列巧思妙想、渾然天成的景觀。故宮養(yǎng)心殿是樣式雷世家的另一杰作，其歷史價值可歸納為：個人歷史價值，在這里皇帝跟普通大眾一樣只是一個“居客”；專業(yè)學科歷史價值（建筑學），即反映“學科人”歷史信息的重要實例；國家歷史價值，即作為重大歷史事件發(fā)生場所的養(yǎng)心殿。——摘自梁思成《中國建筑與中國建筑師》等（1）根據(jù)材料一，結合所學，指出“鵝湖之會”中“朱陸”的分歧，概述這一時期儒學的新發(fā)展。（2）用一句話概括辛棄疾在宋代詞壇的地位。結合材料二，扼要說明辛棄疾詞的特色。（3）根據(jù)材料三，結合所學，請選擇闡述：①指出“樣子匠”培養(yǎng)中凸顯的素養(yǎng)，并簡述頤和園“巧思妙想、渾然天成”的體現(xiàn)。②指出養(yǎng)心殿在故宮中的具體位置，結合史實說明故宮養(yǎng)心殿的“歷史價值”。33．問：（1）請將這三幅圖按所反映之史實的時間先后排序（只寫圖的編號并用逗號隔開）（2）以上三幅圖各自反映了哪一重大歷史事件？（3）任選一上述重大事件，概述其原因、經過、結果與影響

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

所謂“有意識形態(tài)”指的是以儒家思想為骨架的價值觀，而儒家思想成為主流意識，正統(tǒng)思想是在漢武帝時期，D正確；春秋時期儒家思想剛剛興起，戰(zhàn)國時期儒家思想是百家之一，并未成為主流，排除A、B；秦朝主流思想是法家，排除C。2、C【解析】

為了避免唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)，禁軍將領篡奪皇位的歷史教訓，宋朝實行文官體制，防止武將篡權，故選C項；三公九卿制是秦朝中央官制，排除A項；三省六部制是隋唐時出現(xiàn)的中央官制，排除B項；行省制度出現(xiàn)于元朝，排除D項。故選C。3、C【解析】

1892年我國正處于洋務運動期間，艾約瑟闡述了反對國家壟斷鼓勵自由競爭這方面的內容實際是反對洋務運動官管商辦的政策，故C符合題意；材料以美國民營為例而非學習引進美國的鐵路電報技術，排除A項；材料沒有涉及洋務運動失敗的根本原因問題，排除B項；材料表明艾約瑟看好自由主義經濟政策，沒有提示西方經濟體制存在的風險，排除D項。故選C。4、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，圖片中③是辛亥革命首義武昌起義所在地，C項符合題意；圖中①②④對應的北京、上海和廣州均不是武昌首義所在地，ABD三項不符合題意。5、D【解析】

根據(jù)材料“經過中國法官（梅汝璈）的積極斗爭，最終法官席位按照美、中、英、蘇、法等次序排列”結合所學可知，中國為打敗日本法西斯做出巨大貢獻，提高了中國的國際地位，D項正確；梅汝璈在遠東國際軍事法庭斗爭的主要依據(jù)是中國抗日戰(zhàn)爭為打敗日本法西斯做出的巨大貢獻，材料與西方大國的阻撓和破壞沒有直接關系，A項錯誤；國際場合中席位、排場之爭激烈是材料表象，不是所反映的本質問題，B項錯誤；材料所述變化主要反映了中國為打敗法西斯做出巨大貢獻，而不是反映西方大國之間的矛盾，C項錯誤。6、C【解析】

由材料“衷心歸順成藩屬”“西洋番弟聽朕詔”，說明太平天國將西方國家視為藩屬國，繼續(xù)堅持傳統(tǒng)的宗藩外交，故C符合題意；傳統(tǒng)的宗藩外交并非近代平等外交，故A不符合題意；材料反映天平天國幻想英法代其推翻清王朝，故B不符合題意；天平天國的拜上帝教與西方國家的基督教存在不同，故D不符合題意。故選C。7、D【解析】

據(jù)材料“在人們只有擺脫了階級的、國家的、分工的界限，主動地參與社會交往，實現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，才能使社會關系得到豐富和發(fā)展，個人才能獲得發(fā)展其才能的手段”可知，材料中馬克思恩格斯強調人們只有主動地參與社會交往，實現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，才能使社會關系得到豐富和發(fā)展，個人才能實現(xiàn)全面發(fā)展，D正確；據(jù)材料“在人們只有擺脫了階級的、國家的、分工的界限”可知，A與材料不符；據(jù)材料可知，沒有涉及“社會主義基本構想”，B與題意不符；據(jù)材料可知，沒有涉及“無產階級政黨的理論”，C與題意不符。8、C【解析】

1929年經濟危機爆發(fā)后，為轉嫁危機后果，各國紛紛通過提高關稅的方式，保護本國產業(yè)，國際貿易進一步萎縮，導致世界經濟的惡化，故答案為C項；這一現(xiàn)象加劇了危機，排除A項；關貿總協(xié)定成立于1947年，排除B項；羅斯福實施新政是從1933年開始，排除D項。9、C【解析】

1896年至1898年，上海時務報館實際上成為各種維新事業(yè)的聯(lián)絡站，涉及多地眾多維新事業(yè)，說明當時維新變法具有一定的社會基礎，故選C；材料信息不能體現(xiàn)維新派是否抓住了變法成功的關鍵，排除A；材料無法體現(xiàn)學習西方成為社會的共識，排除B；材料不能說明維新變法是否與中國實際結合，排除D。10、D【解析】

依據(jù)所學，文革期間我國亦取得了一系列成就。科技上，1970年發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，外交上，1971年恢復了我國在聯(lián)合國的合法席位，②④符合題意；①發(fā)生在1964年，此時還未開始文革，排除；③中美正式建交在1979年，文革已經結束，排除。D正確；ABC三項不符合題意，排除。11、B【解析】

根據(jù)材料“不是舉孝與廉各一人.而是各郡國各舉一人或孝或廉或兼有孝廉二德者”結合所學知識可知，漢朝推行察舉制時期，要求各郡國推舉或孝或廉或兼?zhèn)湫⒘囊蝗?，說明當時孝和廉不是同一科目，對孝和廉區(qū)分的，即孝、廉是不同的選官依據(jù)，故B選項正確；根據(jù)材料“武帝元光元年，初行孝廉之舉”結合所學知識可知，漢武帝元光元年時期剛開始實行孝廉之舉，無法得出漢代選官制度逐漸完備的結論，故A選項錯誤；董仲舒在漢武帝時期提出“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，推動儒家建立獨尊的局面，但不能表述為“完全形成”，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，官僚政治取代貴族政治的標志是郡縣制的全面推行，故D選項錯誤；12、B【解析】注意題干“百姓”是“東家”，可知只有“主權在民”才符合題意，故選B。13、B【解析】

通過材料中美國和德國在三大產業(yè)上的比例可以看出，就業(yè)結構和經濟發(fā)展水平直接相關，B正確；農業(yè)就業(yè)人數(shù)減少不能說明農業(yè)生產落后，排除A；德國第二產業(yè)人口比重大于美國不能說明制造業(yè)實力超過美國，結合所學知識可知，第二次工業(yè)革命后，美國成為世界上最主要的工業(yè)國家排除C；表格中時間范圍，1929年發(fā)生經濟危機，不能完整體現(xiàn)材料中的信息，排除D。14、C【解析】

依據(jù)材料“為新中國誕生奠定基礎”“攻克錦”等信息來看，該事件指的是遼沈戰(zhàn)役。遼沈戰(zhàn)役后，中國人民解放軍首次在兵力數(shù)量方面超越國民黨軍隊。C正確；遼沈戰(zhàn)役發(fā)生在1948年，而挺進大別山發(fā)生在1947年，A排除；渡江戰(zhàn)役推翻了國民政府的統(tǒng)治，B排除；中共開展土地革命推進民主進程不是遼沈戰(zhàn)役主要影響，D排除。故選C。15、B【解析】

在明代政府發(fā)動民間力量賑災后，江淮（徐州、鳳陽、淮安、廬州）江西、山西等地響應程度最高，浙江、廣東、福建等地響應程度較低。明代，浙江、廣東、福建恰是商品經濟較為發(fā)達的地區(qū)，而江淮、江西、山西等地商品經濟發(fā)展程度相對較低，農業(yè)在經濟中的地位更高，受傳統(tǒng)耕讀思想、功名觀念影響更深,故選B；A選項不符合題意，CD選項題干中未涉及，均排除。故選B。16、A【解析】

根據(jù)材料“符合所有人的理性和內心的原則”“在公平中，在良心上，羅馬人發(fā)現(xiàn)了這種教義”等信息可知，自然法強調法律面前人人平等，強調公平公正，材料體現(xiàn)了拿破侖時代的《民法典》受自然法的影響，A項正確；材料內容主要體現(xiàn)了《民法典》受自然法的影響，無法得出古羅馬最早產生理性精神的結論，B項錯誤；材料體現(xiàn)了自然法對《民法典》的影響，而不是基督教教義對《民法典》的影響，C項錯誤；宗教改革主要提倡因信稱義，羅馬法不提倡因信稱義，D項錯誤。17、A【解析】

依據(jù)英國的崛起可知，自由主義興起是在第一次工業(yè)革命時期，與‘二戰(zhàn)后’的時間不符。A符合題意；二戰(zhàn)后英國實行混合型經濟體制，國有企業(yè)迅速發(fā)展，B不符合題意；20世紀70年代資本主義國家面臨經濟滯脹的狀況，仍然采取凱恩斯主義會加劇經濟滯漲的狀態(tài)，因此凱恩斯主義失靈了，C不符合題意；二戰(zhàn)后資產階級為了緩和階級矛盾并維護其統(tǒng)治地位，通過政府所推行各種社會福利措施，形成了“福利國家”制度，D不符合題意。故選A。18、B【解析】

結合所學可知，《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂是執(zhí)行一邊倒外交方針的體現(xiàn)，《中俄睦鄰友好合作條約》的簽訂是執(zhí)行不結盟政策的體現(xiàn)，兩者只是表現(xiàn)形式不一樣，但它們都建立在獨立自主的和平外交政策之上，故選B；《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂是執(zhí)行“一邊倒”外交方針的體現(xiàn)，排除A；《中俄睦鄰友好合作條約》簽訂于兩極格局崩潰之后，排除C；《中俄睦鄰友好合作條約》簽訂時，中國已經突破了意識形態(tài)對外交的束縛，不再僅僅局限于與社會主義國家建交，排除D。19、C【解析】略20、D【解析】

城邦強調兒童在體、美、德、智方面的和諧發(fā)展，有利于為城邦培養(yǎng)合格的參政公民，故D項正確；題干中的“兒童”，不僅僅局限于貴族子弟，A項錯誤；受教育權是城邦公民階層享有的特殊權利，而不是所有人，B項錯誤；“個人自由”與城邦教育不沖突，也沒有抑制個人自由意識，C項錯誤。21、D【解析】

公元前5世紀中葉伯利克里時期的民主政治的繁榮也帶來了經濟文化的繁榮，而其發(fā)達的工商業(yè)也是雅典民主政治繁榮的經濟基礎，故D項符合題意；荷馬時代是公元前12世紀到公元前8世紀，梭倫改革是公元前6世紀初，克里斯提尼改革是公元前6世紀末，故ABC均不符合題意。22、C【解析】

材料體現(xiàn)了“一邊倒”的思想雛形，與美蘇冷戰(zhàn)的國際大環(huán)境有關，故C正確；七屆二中全會召開于1949年3月，當時新民主主義革命仍未取得完全勝利，排除A；七屆二中全會提出要將工作重心由農村轉向城市，材料與這一轉移無關，排除B；和平共處五項原則提出是新中國成立之后，排除D。故選C。23、B【解析】

明清時期君主專制空前強化表明其不通過極端手段已經無法維系其統(tǒng)治，說明封建制度已經喪失活力，也即走向衰落。故答案為B項。A項，明清時期君主專制空前強化超出了制度完善的需要，走向極端，排除；C項，明清時期君主專制空前強化是經濟基礎不適應上層建筑，導致矛盾尖銳，不得不通過極端手段維系統(tǒng)治，而不是相適應，排除；D項，階級矛盾、統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳是君主專制空前強化的直接原因，而不是根本原因，排除。24、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，1871年完成統(tǒng)一之前，德意志是地理概念，現(xiàn)實政治中還不存在，因而席勒發(fā)出了找不到德意志的困惑的吶喊，C選項正確；遭到政府流放、國家落后等，不是席勒吶喊找不到德意志的主要原因，AB兩項不符合題意；拿破侖帝國建立于1804年，D選項錯誤。25、A【解析】

根據(jù)材料，1950年印度慶祝獨立日，宣揚民族主義。結合所學可知，這個誓言反映出殖民主義客觀上促進了印度民族主義和民族國家理念的發(fā)展，A選項符合題意；非暴力不合作運動的理念，在材料里面無從體現(xiàn)，B選項錯誤；在尼赫魯?shù)念I導下，印度獲得了民族獨立,C選項不符合題意；1950年印度獨立日誓言中，不包含不結盟運動的宗旨，與不結盟運動的展開無關，D選項錯誤。26、C【解析】“反對派議員……采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過”說明在1832年議會改革方案討論中，保守派最終做出了讓步，故C項正確。此時的英國國王已經是“統(tǒng)而不治”，故A項錯誤；英國上院是貴族院，沒有實權，故B項錯誤；君主立憲制在英國開始形成的標志是1689年《權利法案》的通過，故D項錯誤?！究键c定位】近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·1832年英國議會選舉改革點睛：不能認為《權利法案》頒布后，英王就處于“統(tǒng)而不治”的地位?！稒嗬ò浮分皇莿儕Z了國王的立法權、財政權及軍權，國王仍然掌握行政權，只是國家權力中心由國王轉移到議會。后來，隨著責任制內閣的確立，國王的行政權才逐漸被剝奪，英王才真正處于“統(tǒng)而不治”的地位。27、B【解析】董仲舒改造的漢代儒學屬于“外儒內法”。符合材料“一手捧著儒家經典，宣示教化；一手高舉法家利劍，厲行專制?！盉正確；A主張法家思想；C和D都是儒家思想。28、D【解析】

為了保衛(wèi)西南大后方和滇緬公路，協(xié)助盟軍作戰(zhàn)，中國遠征軍踏出國門遠赴緬甸抗擊日本侵略者，遠征軍入緬作戰(zhàn)有力地支援了美英盟軍歐洲戰(zhàn)場的對德作戰(zhàn)，故答案為D；ABC不符合題意，排除。29、C【解析】試題解析：本題主要春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，旨在考查正確解讀材料的能力。題目中的“《尚書》”屬于先秦儒家經典，故排除屬于法家“廢除井田制，承認土地私有”的思想的A項和墨家“尚賢”的主張的B項；題目中的信息“民惟邦本，本固邦寧”體現(xiàn)了先秦儒家學派“民本”的思想，故排除屬于儒家學派“性惡論”思想的D項，選擇C項。30、B【解析】

“文藝復興時期，畫家達?芬奇為了令畫作更傳神，總共解剖和觀察了30多具人類尸體，以了解人體結構；畫家喬托則運用解剖、明暗和透視法等科學手段作畫”表明文藝復興時期藝術家的探索精神推動了近代自然科學的發(fā)展，故B正確；選項A過于絕對，只是在一定程度上掙脫中世紀的愚昧，故排除A；文藝復興時期畫家的探索精神推動了醫(yī)學科學的發(fā)展，選項C因果關系倒置，故排除；理性主義是啟蒙運動的核心思想，故排除D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、1．世卿世祿制，軍功爵制，察舉制，九品中正制。2．19世紀以來，中英兩國面臨著不同的社會問題，英國借鑒科舉考試制度進行文官選拔，中國則廢除科舉取士，推行新式教育。這些措施順應了雙方不同的現(xiàn)實需求，有利于社會發(fā)展，習中西方文化交流互鑒的例證?！窘馕觥?/p>

1．依據(jù)所學可知，我國古代各朝代都有其獨特的選官制度，例如商周時期的世卿世祿制，戰(zhàn)國時期的軍功爵制，漢朝的察舉制，魏晉南北朝的九品中正制。2．要評述這一現(xiàn)象可從，中、英兩國改變的原因和影響兩個角度來分析。中國在19世紀面臨著嚴重的民族危機，國內紛紛開始主張學習西方，科舉考試內容無法適應，因此科舉制度逐漸被廢除。而英國隨著科技的不斷進步，社會分工日益細化，政府職能不斷擴大，需要大量人才，而英國的官僚制度無法滿足現(xiàn)實需求，于是出現(xiàn)了借鑒中國科舉制的呼聲，最終完善了英國的資產階級民主政治。32、（1）分歧：朱熹主張格物致知；陸九淵主張發(fā)明本心。新發(fā)展：朱熹建立了理學體系；心學的出現(xiàn)，完成了重建儒學信仰理論任務；使儒學進入嶄新的階段。（2）地位：豪