三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-有趣的竹蜻蜓｜教科版

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-有趣的竹蜻蜓｜教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《有趣的竹蜻蜓》是教科版三年?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作和探究竹蜻蜓，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)玩具的興趣，培養(yǎng)觀察、思考和動(dòng)手能力。教材中詳細(xì)介紹了竹蜻蜓的制作步驟和科學(xué)原理，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，促使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。課程內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又拓展了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《有趣的竹蜻蜓》課程以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊密聯(lián)系教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：首先，科學(xué)探究與思維素養(yǎng)。學(xué)生在動(dòng)手制作和調(diào)試竹蜻蜓的過程中，學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力。其次，文化理解與傳承素養(yǎng)。竹蜻蜓作為中國(guó)傳統(tǒng)玩具，讓學(xué)生在制作過程中了解和傳承民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。再次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社會(huì)交往素養(yǎng)。學(xué)生在分組合作中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、共享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。最后，審美與創(chuàng)造素養(yǎng)。學(xué)生在設(shè)計(jì)竹蜻蜓時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美和創(chuàng)新能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成全面、和諧發(fā)展的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）竹蜻蜓的制作方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握竹蜻蜓的制作方法。教師應(yīng)詳細(xì)講解竹蜻蜓的制作步驟，如材料選擇、尺寸裁剪、形狀設(shè)計(jì)等，并強(qiáng)調(diào)安全操作注意事項(xiàng)。

舉例：如何正確使用剪刀、刀片等工具，確保學(xué)生在制作過程中安全無憂。

（2）竹蜻蜓的科學(xué)原理：讓學(xué)生了解竹蜻蜓飛行的科學(xué)原理，如空氣動(dòng)力學(xué)、力的作用等，為后續(xù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

舉例：講解翅膀形狀、角度對(duì)飛行穩(wěn)定性和高度的影響，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

（3）傳統(tǒng)玩具文化傳承：通過竹蜻蜓的制作，讓學(xué)生了解和傳承我國(guó)傳統(tǒng)玩具文化，增強(qiáng)民族自豪感。

舉例：介紹竹蜻蜓的歷史淵源、民間傳說等，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）制作技巧：學(xué)生在制作竹蜻蜓時(shí)，可能會(huì)遇到切割、拼接等技巧問題，影響竹蜻蜓的質(zhì)量和飛行效果。

舉例：如何使翅膀?qū)ΨQ、如何固定竹條等，教師需提供具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握制作技巧。

（2）科學(xué)原理的理解：三年級(jí)學(xué)生對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)等科學(xué)原理的理解較為困難，需要教師運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻和實(shí)例進(jìn)行講解。

舉例：用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地理解力的作用和飛行原理。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在分組合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，影響團(tuán)隊(duì)合作效果。

舉例：教師需引導(dǎo)學(xué)生明確各自職責(zé)，學(xué)會(huì)傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生在設(shè)計(jì)竹蜻蜓時(shí)，可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)，僅僅模仿教材中的樣式。

舉例：教師可以提供多種設(shè)計(jì)參考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的竹蜻蜓，提升創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語言，系統(tǒng)地講解竹蜻蜓的制作方法、科學(xué)原理及傳統(tǒng)文化知識(shí)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對(duì)竹蜻蜓的制作過程、飛行原理等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、解決問題的能力。

（3）案例研究：介紹優(yōu)秀竹蜻蜓設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生提供創(chuàng)新靈感。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組完成一個(gè)竹蜻蜓制作項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)、制作到調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演工程師、設(shè)計(jì)師等角色，體驗(yàn)不同職業(yè)在竹蜻蜓制作過程中的職責(zé)和協(xié)作。

（2）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作紙飛機(jī)、吹氣球等，讓學(xué)生直觀地感受力的作用和飛行原理。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“竹蜻蜓飛行大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高竹蜻蜓飛行性能，增加趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

（4）展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美和評(píng)價(jià)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示竹蜻蜓制作步驟、科學(xué)原理、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放竹蜻蜓制作過程、飛行演示等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、教學(xué)視頻等，拓展學(xué)生知識(shí)面，輔助課堂教學(xué)。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備竹蜻蜓制作材料、工具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握制作技巧，提高實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解竹蜻蜓的制作方法和科學(xué)原理，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)竹蜻蜓的制作技巧和科學(xué)原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手能力。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)玩具文化，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解竹蜻蜓的制作步驟和科學(xué)原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞竹蜻蜓制作和飛行原理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)竹蜻蜓制作和科學(xué)原理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與竹蜻蜓相關(guān)的拓展知識(shí)，如空氣動(dòng)力學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合竹蜻蜓的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的竹蜻蜓制作和科學(xué)原理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《中國(guó)傳統(tǒng)玩具》書籍：介紹我國(guó)傳統(tǒng)玩具的歷史、制作工藝以及文化內(nèi)涵，讓學(xué)生深入了解竹蜻蜓等傳統(tǒng)玩具的文化背景。

（2）《空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)》書籍：為學(xué)生提供更深入的空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解竹蜻蜓飛行的科學(xué)原理。

（3）《創(chuàng)意手工制作》雜志：提供豐富多樣的手工制作案例，激發(fā)學(xué)生在竹蜻蜓制作過程中的創(chuàng)新意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）竹蜻蜓的制作技巧與優(yōu)化：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，了解不同的竹蜻蜓制作方法，嘗試優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)，提高飛行性能。

（2）空氣動(dòng)力學(xué)在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣動(dòng)力學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如飛機(jī)、汽車、風(fēng)力發(fā)電等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代科技相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出更具趣味性和科技感的玩具。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與分工：學(xué)生在課后可以自主組織小組，共同完成一個(gè)竹蜻蜓制作項(xiàng)目，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述

1.竹蜻蜓的制作方法：重點(diǎn)講解竹蜻蜓的制作步驟、材料選擇和尺寸裁剪，以及安全操作注意事項(xiàng)。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：制作步驟、材料選擇、尺寸裁剪、安全操作。

-板書設(shè)計(jì)：制作流程圖、安全標(biāo)志。

2.竹蜻蜓的科學(xué)原理：詳細(xì)解釋竹蜻蜓飛行的科學(xué)原理，如空氣動(dòng)力學(xué)、力的作用等。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣動(dòng)力學(xué)、力的作用、飛行原理。

-板書設(shè)計(jì)：原理圖解、關(guān)鍵詞標(biāo)注。

3.傳統(tǒng)玩具文化傳承：介紹竹蜻蜓的歷史背景和文化意義，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歷史背景、文化意義、傳統(tǒng)傳承。

-板書設(shè)計(jì)：時(shí)間軸、文化符號(hào)。

②詞、句運(yùn)用

1.制作過程中的專業(yè)術(shù)語：如“對(duì)稱翼”、“旋翼”等，確保學(xué)生理解并正確使用。

-重點(diǎn)詞句：對(duì)稱翼、旋翼、穩(wěn)定性、升力。

-板書設(shè)計(jì)：術(shù)語表、定義卡。

2.科學(xué)原理的描述句式：使用簡(jiǎn)單明了的句式描述飛行原理，如“力的作用使竹蜻蜓上升”。

-重點(diǎn)詞句：力的作用、上升、旋轉(zhuǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：原理句式卡片。

3.文化傳承的表達(dá)：運(yùn)用描述性語言表達(dá)竹蜻蜓的文化價(jià)值，如“竹蜻蜓是我國(guó)民間智慧的結(jié)晶”。

-重點(diǎn)詞句：民間智慧、結(jié)晶、傳承。

-板書設(shè)計(jì)：文化標(biāo)語。

③板書設(shè)計(jì)邏輯

1.制作流程：以流程圖形式展示竹蜻蜓的制作步驟，直觀展現(xiàn)制作順序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：流程圖的箭頭指向、關(guān)鍵步驟突出。

2.科學(xué)原理：通過圖解和關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)科學(xué)原理，便于學(xué)生理解記憶。

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：圖解的清晰性、關(guān)鍵詞的高亮。

3.文化傳承：通過時(shí)間軸和文化符號(hào)，展現(xiàn)竹蜻蜓的歷史文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的文化興趣。

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：時(shí)間軸的順序性、文化符號(hào)的代表性。

整體板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和邏輯關(guān)系。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作竹蜻蜓，了解了其飛行的科學(xué)原理，以及竹蜻蜓在我國(guó)傳統(tǒng)玩具文化中的重要地位。通過動(dòng)手實(shí)踐，我們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。希望大家在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）竹蜻蜓的制作步驟包括哪些環(huán)節(jié)？

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述竹蜻蜓飛行的科學(xué)原理。

（3）竹蜻蜓在我國(guó)傳統(tǒng)玩具文化中具有怎樣的意義？

（4）在制作竹蜻蜓時(shí)，如何確保安全操作？

（5）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勚耱唑言谏钪械膽?yīng)用。

3.課后作業(yè)

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)獨(dú)特的竹蜻蜓。

（2）撰寫一篇關(guān)于竹蜻蜓的科普文章，分享給家人或朋友。

（3）調(diào)查身邊人對(duì)竹蜻蜓的了解程度，分析原因，并提出推廣傳統(tǒng)玩具的建議。

4.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)