2019年秋季部編版六年級(jí)道德與法制教案設(shè)計(jì)

課題1.感受生活中的法律

1.材立法治觀念和法治息識(shí)，自覺進(jìn)守法律與道德。

2.能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道

德。

教學(xué)目標(biāo)

3.了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)

識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們

既要遵守法律，也要遵守道德。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。

懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道

教學(xué)難點(diǎn)

德。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)法律的書籍。

課時(shí)安排3課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（1）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課

我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓”，

那么國法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之

處和不同之處呢？

二、講授新課

（一）法律是什么

1.展示圖片：

圖一：學(xué)生乘坐大巴車去秋游。

圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病。

2.思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律

有關(guān)呢？學(xué)生思考。

3.過渡語：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律

的保護(hù)，那么，法律究竟是什么呢？

4.法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，談?wù)勀銓?duì)法律

的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生根據(jù)自己的理解談自己的認(rèn)識(shí)。

5.歸納:

(1)法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)

(2)說一說，作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和

社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？

6.歸納

(1)法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)

野生動(dòng)物。

(2)說一說:作為一名小學(xué)生、我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社

會(huì)中有哪些義務(wù)呢？

7.總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利又規(guī)定了我們的義

務(wù)。

(二)P4活動(dòng)園

1.探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法規(guī)還是紀(jì)

律?違反的后果是什么？

(1)小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？

(2)無故遲到、曠課是違反校規(guī)的。

(3)無證駕駛、后悔呀。

2.真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律

的后果是一樣的嗎？法律和道德，紀(jì)律有什么不同？

學(xué)生討論交流。

3.閱讀P4閱讀角，理解法律與道德的區(qū)別。

三、總結(jié)

道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社會(huì)而言，他們

如同鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，

不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做

一個(gè)有道德的人。

板書設(shè)計(jì)

課題1.感受生活中的法律

1.培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識(shí)。

2.能夠使用法律常識(shí)規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行

為對(duì)應(yīng)的法律。

教學(xué)目標(biāo)

3.認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法律的社會(huì)中

的。認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對(duì)

應(yīng)的是什么法律。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法律的社會(huì)中

的。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備法律條文。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（2）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、談話引入

法律無處不在，我們每一個(gè)人，從出生到成長、上學(xué)、

工作、結(jié)婚、生子、甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)。

二、講授新課

（一）生活與法律

1.學(xué)生觀察P5頁的四幅圖片，想一想，他們都會(huì)受

到哪些法律的保護(hù)呢？你知道我國有哪些法律嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

（二）認(rèn)識(shí)刑法、民法、行政法

1.解釋刑法的意義。

2.學(xué)生閱讀6頁閱讀角。

3.你知道哪些行為是犯罪嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

4.解釋民法的意義。

5.閱讀“相關(guān)鏈接”。

討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們

在什么情況下應(yīng)該簽訂合同呢？

學(xué)生討論、交流，認(rèn)識(shí)合同的重要性。

6.看看生活中的合同：指導(dǎo)學(xué)生看教材7頁的圖片。

7.了解行政法的含義。

8.法律大練兵

教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材8頁的連線題。

三、課堂總結(jié)

在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的

社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保

障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序。讓我們的生活更加穩(wěn)定有序，

更加和諧美好。

板書設(shè)計(jì)

課題1.感受生活中的法律

教學(xué)目標(biāo)1.樹立法律意識(shí)，依法行事、依法維權(quán)。

2.能夠運(yùn)用法律武器維權(quán)。

3.了解法律的作用，在生活中學(xué)會(huì)依法行使自己的權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)了解法律的作用。

教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用法律武器維權(quán)。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集具體事例。

第（3）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（3）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，

就需要法律為我們提供保障，那么，在日常生活中，你感

受到了法律的作用了嗎？

二、教學(xué)新課

（一）法律作用大

1.觀察“下象棋”“踢足球”兩種活動(dòng)，討論：游戲

和比賽能不能缺少規(guī)則？

2.總結(jié)：比賽不能沒有規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)

則，才能保證比賽的公平。而社會(huì)生活同樣離不開規(guī)則，

缺乏社會(huì)規(guī)則的社會(huì)只能導(dǎo)致混亂。

3.思考：游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進(jìn)行。

如果沒有法律，社會(huì)交往會(huì)變成什么樣？

學(xué)生思考后回答自己的想法。

4.在你日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認(rèn)為

法律在日常生活中有什么作用？

學(xué)生閱讀教材9、10頁的內(nèi)容，理解法律在日常生活

中的作用。

（二）知道依法維權(quán)

1.學(xué)生觀察教材11頁幾個(gè)小朋友的說法。

你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎，為什么？

2.如果爸爸就職的公司拖欠爸爸的工資，你認(rèn)為爸爸

應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生討論、交流，教師指名匯報(bào)。

3.當(dāng)我們的權(quán)益都到侵害時(shí)，我們?cè)趺崔k？

學(xué)生匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)

人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。在法律的指

引和保護(hù)下，個(gè)人和家庭快樂、幸福，社會(huì)與國家公正、

和諧。

四、作業(yè)

課后組織一次“法律故事會(huì)”，講一講自己知道的或

經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事。

板書設(shè)計(jì)

課題2.憲法是根本法

教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)憲法意識(shí)，尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。

2.能夠通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對(duì)憲法的了解和認(rèn)識(shí)。

3.感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。樹立憲

法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。

教學(xué)重點(diǎn)理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。

教學(xué)難點(diǎn)在日常生活中尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備憲法日?qǐng)D片。

課時(shí)安排3課時(shí)。

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（4）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？學(xué)生回答。

今天，讓我們一起走進(jìn)國家憲法日，來感受一下憲法的魅

力。

二、講授新課

（一）感受憲法日

1.學(xué)生自讀教材12頁內(nèi)容。

憲法日知識(shí)大搶答：

（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？

（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日

的嗎？

（3）憲法日會(huì)開展一些怎樣的活動(dòng)呢？

學(xué)生回答教師提出的問題。

（二）走進(jìn)憲法日

1.學(xué)生閱讀課本第13頁。

2.你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學(xué)校、小區(qū)

等會(huì)在憲法日當(dāng)天開展哪些憲法宣傳活動(dòng)呢？

學(xué)生匯報(bào)。

3.教師：憲法來之不易，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)憲法。

為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)、理解憲法，每年的國家憲法日

都有活動(dòng)主題，請(qǐng)你查一查，說說他們的含義。

學(xué)生查閱。

4.了解其他國家的憲法日

學(xué)生閱讀小貼士，課后再搜集更多國家的憲法日。

5.閱讀教材15頁內(nèi)容，感受憲法的來之不易。

6.查閱憲法原文，了解憲法內(nèi)容。

教師引導(dǎo)學(xué)生查閱憲法，了解更多的憲法內(nèi)容。

三、課堂總結(jié)

國家憲法日，一年只有一天。但我們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，

不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動(dòng)。我

們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會(huì)生活中，我們

更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法。保證憲法實(shí)施。

板書設(shè)計(jì)

課題2.憲法是根本法

教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立憲法至上的意識(shí)，遵守憲法、

學(xué)習(xí)。

2.能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分憲法和其他法中的關(guān)系。

3.知識(shí)目標(biāo)：知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效

力.正確認(rèn)識(shí)憲法與其地法律的關(guān)系，樹立憲法至上的意識(shí)，

在日常生活中做到遵守憲法。

教學(xué)重點(diǎn)能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn)知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法

至上的意識(shí)。

教學(xué)方法談話法、討論交流。

教學(xué)準(zhǔn)備憲法章節(jié)部分。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（5）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一■、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：為什么說憲法是母法，是國家的根本大法。

是治國安邦的總章程呢？今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)憲法。

二、講授新課

1.活動(dòng)園：請(qǐng)你觀察這張圖片，說說你從中都有什么

樣的發(fā)現(xiàn)？（課本第17頁）

學(xué)生觀察圖片，思考憲法與其他法律的關(guān)系。

2.回答總結(jié)：村根給樹葉輸送營養(yǎng)，樹葉在樹根支撐

下成長。憲如同材根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，

憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與

其地法體法規(guī)不同。它有者高無上的地位。

3.思考與探究：請(qǐng)你認(rèn)真思考、與小組進(jìn)行討論，說

一說以下憲法條文會(huì)在哪一部相應(yīng)的法律當(dāng)中作具體規(guī)

定？

如：

憲法第三十四條：中華人民共和國年滿十八周歲的公

民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、

教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

現(xiàn)其他法律是對(duì)

其他法律：中華人民共和國選舉法做具體規(guī)定

4.觀察與發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你說一說，從上述憲法與其他法律

的關(guān)系中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

5.總結(jié)：憲法是國家的總章程，規(guī)定國家和社會(huì)生活

中最重要、最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會(huì)生活某些

方面的內(nèi)容。

6.活動(dòng)園（課本第18頁）：以上三部法中的第一條規(guī)定

的共同點(diǎn)是什么？這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么

關(guān)系？

7.總結(jié)：在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何

法律不得與法相抵觸。

8.提示：普通法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法.相違背、相

抵觸.否則將被視為違法而被宣布無效。

9.小組活動(dòng)：查閱憲法原文，了解憲法內(nèi)容。并從憲

法原文中，找到我們作為公民所擁有的權(quán)利和義務(wù)，看后

哪個(gè)小組找到的最多。

10.試一試，連一連(課本第19頁＞：下面列出了憲法

的部分條款和-一些生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)你用連線的方式把

對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來。

(1)從上述連線中，你有何發(fā)現(xiàn)？

(2)對(duì)于憲法，無論國家還是公民個(gè)人都應(yīng)該怎么做？

11.總結(jié)：我國憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利。防止國

家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的

同時(shí)，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。

三、課堂總結(jié)

憲法是我國的根本法，具有最高的法中效力和法律權(quán)

戚，憲法是我們行動(dòng)的根本依據(jù)。我們每一個(gè)人都必須在

憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)。遵守憲法。否則，一旦我們違

反了憲法的規(guī)定和要求，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

四、作業(yè)

回家仔細(xì)研讀憲法的部分內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

課題2.憲法是根本法

教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：弘揚(yáng)法治精神，培養(yǎng)憲法意識(shí),

在生活中踐行憲法.

2.能力目標(biāo)：能夠通過自己的實(shí)際行動(dòng)，宣傳憲法、踐行憲

法。

3.知識(shí)目標(biāo)：懂得憲法實(shí)施的重要意義，自覺在生活中維護(hù)

憲法權(quán)威。

教學(xué)重點(diǎn)懂得如何樹立憲法權(quán)威。

教學(xué)難點(diǎn)懂得如何樹立憲法權(quán)威。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)園案例

第（3）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（6）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

提問：憲法這么高大上，離我們遙遠(yuǎn)嗎？

二、講授新課

（一）樹立憲法權(quán)威的必要性

1.教師：憲法高我們并不遙遠(yuǎn)，憲法其實(shí)就在我們身

邊，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

2.憲法大討論：請(qǐng)你設(shè)想一下，假如沒有憲法。我們

的生活會(huì)變成怎么樣？（憲法有著怎樣的重要意義？）

3.回答歸幺內(nèi)：如沒有憲法。

4.總結(jié)：憲法的重要意義。

5.小提示：一部班規(guī)對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，十分重要：

一所學(xué)校的章程對(duì)于一所學(xué)校而言，也是十分重要。而一

個(gè)國家的憲法對(duì)于一個(gè)國家而言，它的重要性是毋庸置疑

的。憲法是我們國家法律體系中，最具權(quán)威的法律，具有

不可替代的重要意義。

（二）如何樹立憲法權(quán)威

1.合作與探究（課本第20頁）：你對(duì)上面的觀點(diǎn)有什么

看法？你認(rèn)為生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)憲法權(quán)威呢？

2.盡結(jié)：樹立憲法權(quán)威學(xué)習(xí)憲法。樹立憲法權(quán)威

——踐行憲法。

3.活動(dòng)園（課本第21頁）：為什么要進(jìn)行憲法宣普？你

知道我國的憲法宣誓制度自誕生之日起有哪些發(fā)展嗎？

4.小結(jié)：設(shè)立國家憲法日.建立憲法宣誓制度等，目的

是加大憲法宣傳的力度。讓大家了解憲法、認(rèn)同憲法。

三、課堂總結(jié)

憲法是國家的根本法，是國家穩(wěn)定、人民幸福的重要

保障，我們要在生活中弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威。

四、作業(yè)

1.編制宣傳憲法的標(biāo)語，選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲

法日的宣傳標(biāo)語。

2.想一想，你還有什么好的辦法能夠幫助國家對(duì)憲法

的宣傳力度嗎？

板書設(shè)計(jì)

課題3.公民意味著什么

教學(xué)目標(biāo)1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。認(rèn)識(shí)居民身份

證并懂得它的作用和重要性。

2.培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。

3.激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。

教學(xué)重點(diǎn)知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生抄寫自己的身份證號(hào)碼

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（7）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什

么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、

知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認(rèn)識(shí)居民

身份證并懂得它的作用和重要性。

二、講授新課

（一）公民身份從何而來

1.教材22頁活動(dòng)園

仔細(xì)觀察書中的圖片，談一談你是怎么理解中國人，

美國人等不同身份的。

2.想一想，機(jī)場(chǎng)的邊檢處為什么設(shè)置“中國公民”通

道和“外國人”通道？

學(xué)生討論、交流。全班匯報(bào)。

3.出示第23頁的知識(shí)窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

學(xué)生匯報(bào)。

4.國籍取得的方式是什么？

學(xué)生匯報(bào)。

5.教材24頁活動(dòng)園

學(xué)生自己閱讀，理解“公民”一詞。

（二）認(rèn)識(shí)居民身份證

1.認(rèn)識(shí)身份證。

同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表

我們的身份，那就是身份證。

先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和

背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是

什么。

2.了解身份證號(hào)碼的不同含義。

公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：

第1--6位是地址碼,7-----14位為出生日期碼,15-----17位

為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10,則用x

代替。

3.公民身份證的有效期。（出示課本25頁相關(guān)鏈接）

4.身份證用處知多少？

學(xué)生觀察P26活動(dòng)園中五幅圖片，了解身份證的用處。

小結(jié)：住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)、在郵

局郵寄物品、在自助取票機(jī)上打印火車票、在手機(jī)營業(yè)廳

辦理業(yè)務(wù)等。

想一想，身份證還有哪些用處。

5.了解警察查驗(yàn)身份證的原因

學(xué)生閱讀教材27頁知識(shí)窗。知道警察為什么要查驗(yàn)

身份證。

6.妥善保護(hù)身份證信息

師生共同學(xué)習(xí)教材27頁活動(dòng)園，知道身份證信息的

重要性。不要隨意泄露。

三、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)

課題3.公民意味著什么

教學(xué)目標(biāo)1.知道國家的發(fā)展離不開每個(gè)公民的共同努力。

2.體會(huì)到作為中國公民的自豪感。

3.維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)到作為中國公民的自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備護(hù)照模板。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（8）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

1.學(xué)生朗讀詩歌《我驕傲：我是中國人》

2.從這首詩歌中你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)。

二、講授新課

（一）我是中國公民

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材28、29頁的內(nèi)容。

2.說一說，還有哪些事情讓你體會(huì)到作為中國公民的

自豪，如科技、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的成就。

學(xué)生討論、交流。教師指名匯報(bào)。

（二）維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象

1.教材30頁活動(dòng)園

學(xué)生先完成判斷，然后讓學(xué)生說一說理由。

2.認(rèn)識(shí)護(hù)照

教師出示事先準(zhǔn)備的護(hù)照，讓學(xué)生觀察。提問：你知

道護(hù)照上有哪些重要信息嗎？

學(xué)生看護(hù)照回答。教師訂正。

3.教師：走出國門，每個(gè)人都代表中國，都是中國的

名片，那么當(dāng)我們走出國門時(shí)要注意什么？

學(xué)生討論、交流。

4.小結(jié)：中國公民不僅應(yīng)在中國境內(nèi)遵守法律，到其

他國家或地區(qū)學(xué)習(xí)、工作、旅游時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守當(dāng)?shù)胤桑?/p>

尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

三、作業(yè)

通過查找資料，了解中國人在海外取得科技、商業(yè)等

方面的成就，了解他們的勵(lì)志故事。

板書設(shè)計(jì)

課題4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)1.了解中國公民的基本權(quán)利。

2.知道權(quán)利行使與義務(wù)承擔(dān)相統(tǒng)一

3.樹立憲法的權(quán)威性，明確公民基本權(quán)利和義務(wù)的一致性。

教學(xué)重點(diǎn)了解中國公民的基本權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)理解權(quán)利行使與義務(wù)承擔(dān)相統(tǒng)一。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備憲法部分章節(jié)。

課時(shí)安排3課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（9）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、

文化等發(fā)面的權(quán)利。這節(jié)課就讓我們來了解公民享有的權(quán)

利。

二、講授新課

（一）公民的基本權(quán)利

1.教師朗讀教材32頁第一段文字。

提問：你通過這段文字，知道了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

2.P32活動(dòng)園

看看下列情景對(duì)應(yīng)公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利，將序號(hào)寫在

圓圈中。

日常生活中你還知道哪些公民的基本權(quán)利？

學(xué)生匯報(bào)。

3.閱讀知識(shí)窗中內(nèi)容。

4.P33活動(dòng)園

學(xué)生連線，教師訂正。

（二）正確行使自己的權(quán)利

1.自讀P34活動(dòng)園中的內(nèi)容。

討論：你如何評(píng)價(jià)這三位同學(xué)的看法？如果你是林博

遠(yuǎn)，你會(huì)如何處理這件事情？

學(xué)生之間相互討論，教師指名匯報(bào)。

2.教師總結(jié)：憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)

候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的

合法的自由和權(quán)利。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你收獲了什么？

板書設(shè)計(jì)

課題4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)1.了解中國公民的基本義務(wù)。

2.知道權(quán)利行使與義務(wù)承擔(dān)相統(tǒng)一

3.樹立憲法的權(quán)威性，明確公民基本權(quán)利和義務(wù)的一致性。

教學(xué)重點(diǎn)了解中國公民的基本義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)理解權(quán)利行使與義務(wù)承擔(dān)相統(tǒng)一。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備憲法部分章節(jié)。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（10）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利，這節(jié)課我們來學(xué)

習(xí)公民的基本義務(wù)。板書課題。

二、講授新課

（一）公民的基本義務(wù)

1.查閱憲法第二章，看看憲法規(guī)定了公民的哪些基本

義務(wù)。師生共同查閱。

教師指名回答。

2.P35活動(dòng)園

（1）看看下列情景對(duì)應(yīng)公民的哪項(xiàng)義務(wù)，將序號(hào)寫在

圓圈中。學(xué)生完成，集體訂正。

（2）閱讀孫園一家去吃飯的故事。

討論：你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？

如果遇見這種情況，你會(huì)怎么做？

學(xué)生之間相互討論、交流。全班匯報(bào)。

3.閱讀“相關(guān)鏈接”，了解納稅服務(wù)熱線。

（二）權(quán)利和義務(wù)的一致性

1.教師：憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定

的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義

務(wù)是一致的。

2.學(xué)生看教材37頁，了解陸飛爸爸的成長經(jīng)歷。

提問：陸飛爸爸的成長經(jīng)歷，反映出他享有哪些基本

權(quán)利，履行哪些基本義務(wù)？

學(xué)生匯報(bào)。

3.P38活動(dòng)園

學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫表格，教師訂正。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)

課題4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

1.了解人權(quán)的意義。

教學(xué)目標(biāo)2.了解《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020年）》。

3.了解我國尊重和保護(hù)人權(quán)取得的成就。

教學(xué)重點(diǎn)了解人權(quán)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)了解我國尊重和保護(hù)人權(quán)取得的成就。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020年）》

第（3）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（11）節(jié)

備課時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間:

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

憲法規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)都有哪些？學(xué)生匯報(bào)。這

節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第四課。

二、講授新課

1.了解人權(quán)的意義

學(xué)生閱讀教材39頁內(nèi)容，知道人權(quán)的意義。

2.了解《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2016—2020年)》

(1)教師展示《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2016—2020年)》,

讓學(xué)生初步了解。

(2)P40活動(dòng)園

學(xué)生閱讀活動(dòng)園中內(nèi)容。對(duì)照《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃

(2016—2020年)》目錄，找一找他們說的分別是哪項(xiàng)人

權(quán)？

學(xué)生完成，集體訂正。

說一說：我們身邊的人權(quán)保護(hù)事例有哪些呢？

學(xué)生匯報(bào)。

3.國際人權(quán)條約

(1)教師：國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同

參與。目前，我國已經(jīng)參加了20余項(xiàng)國際人權(quán)條約，認(rèn)

真履行已參加的國家人權(quán)條約所規(guī)定的義務(wù)，開展國際人

權(quán)交流與合作，推動(dòng)國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展。

(2)P41活動(dòng)園

學(xué)生連線，集體訂正。

三、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)

課題5.國家機(jī)構(gòu)有哪些

1.知道國家機(jī)構(gòu)的含義及其劃分。

2.理解國家機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)的關(guān)系，并了解他們的權(quán)利原

教學(xué)目標(biāo)

則。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛國家的情感。

教學(xué)重點(diǎn)知道國家機(jī)構(gòu)的含義及其劃分。

教學(xué)難點(diǎn)理解國家機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)的關(guān)系，并了解他們的權(quán)利原則。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自己搜集的資料。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（12）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

我們的學(xué)校設(shè)有負(fù)責(zé)教學(xué)、德育的部門，每個(gè)部門都

擔(dān)負(fù)著特定的職責(zé)，同樣道理，國家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過

國家機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，這節(jié)課就讓我們來了解一下國家機(jī)構(gòu)。

二、講授新課

（一）身邊的國家機(jī)構(gòu)

1.什么叫國家機(jī)構(gòu)

國家機(jī)構(gòu)是國家為實(shí)現(xiàn)其職能而建立起來的一整套

國家機(jī)關(guān)體系的總稱。按照憲法第三章的規(guī)定，中國的國

家機(jī)構(gòu)由全國人民代表大會(huì)、中華人民共和國主席、國務(wù)

院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)

人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、人民法院和人民檢

察院組成。

2.判斷，認(rèn)識(shí)國家機(jī)構(gòu)。

學(xué)生完成教材42頁活動(dòng)園中的單位哪些是國家機(jī)構(gòu)。

教師總結(jié)：學(xué)校、醫(yī)院、郵局、銀行等單位不是國家

機(jī)構(gòu)。

3.閱讀知識(shí)窗，了解國家機(jī)構(gòu)與國家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

4.你知道自己家鄉(xiāng)的國家機(jī)構(gòu)都有哪些嗎？具體地

點(diǎn)在什么地方？

學(xué)生匯報(bào)。

（二）國家機(jī)關(guān)的職能

1.國家權(quán)力機(jī)關(guān)——全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)

人民代表大會(huì)；國家主席；

國家行政機(jī)關(guān)---國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府、民族

自治地方的自治機(jī)關(guān)；

國家軍事領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)——中央軍事委員會(huì)；

國家審判機(jī)關(guān)——最高人民法院、地方各級(jí)人民法院

和專門人民法院；

國家檢察機(jī)關(guān)——最高人民檢察院、地方各級(jí)人民檢

察院和專門人民檢察院。

2.請(qǐng)?jiān)趹椃ㄖ姓业揭韵聡覚C(jī)關(guān)，將其與對(duì)應(yīng)的法定

職權(quán)連起來。（教材44頁活動(dòng)園）

教師訂正。

（三）認(rèn)識(shí)全國人民代表大會(huì)

1.學(xué)生自讀教材45頁內(nèi)容，理解全國人民代表大會(huì)

的及其職權(quán)。

2.判斷教材45頁四幅圖行使了全國人民代表大會(huì)的

哪項(xiàng)職權(quán)。

學(xué)生判斷，教師訂正。

（四）認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)

1.學(xué)生自讀教材46頁內(nèi)容，并完成判斷題目。教師

訂正。

2.教師：你還知道哪些行政機(jī)關(guān)，給大家介紹一下。

學(xué)生介紹自己知道的行政機(jī)關(guān)。

（五）認(rèn)識(shí)其他的國家機(jī)關(guān)

1.自讀教材47頁的內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)司法機(jī)關(guān)的徽章。

3.P47活動(dòng)園

教師：你認(rèn)為法院可以審理哪些類型的案件？

學(xué)生回答，教師訂正。

三、課堂總結(jié)

國家機(jī)構(gòu)包括哪些國家機(jī)關(guān)？

板書設(shè)計(jì)

課題5.國家機(jī)構(gòu)有哪些

1.知道國家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的。

教學(xué)目標(biāo)2.知道人民代表是代表廣大人們利益的。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛國家的情感。

教學(xué)重點(diǎn)知道國家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的。

教學(xué)難點(diǎn)了解國家機(jī)關(guān)的權(quán)利原則。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自己搜集的資料。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（13）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

國家機(jī)構(gòu)包括哪些國家機(jī)關(guān)？學(xué)生回答。

二、講授新課

（一）國家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生

1.認(rèn)識(shí)人大代表

學(xué)生自讀教材48頁第一段。提問：人大代表是怎樣

產(chǎn)生的？如何代表人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利？

學(xué)生匯報(bào)。

2.閱讀教材49頁知識(shí)窗。

思考：全國人民代表大會(huì)一般是么時(shí)候召開？會(huì)討

論、決定哪些事情呢？

學(xué)生匯報(bào)。教師訂正。

3.閱讀教材49頁內(nèi)容，了解國家權(quán)利機(jī)關(guān)的產(chǎn)生。

4.理解“一府一委兩院”

教師指名讀教材50頁知識(shí)窗，提問：“一府一委兩

院”的含義是什么？

學(xué)生匯報(bào)。

（二）國家機(jī)關(guān)工作人員穿制服的原因

1.學(xué)生自讀閱讀角（51頁）“爸爸的警服”。

2.那么誰能說一說，國家機(jī)關(guān)工作人員在履職時(shí)必須

穿制服的原因呢？

學(xué)生匯報(bào)。

3.你還知道哪些國家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)穿制服？

學(xué)生匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你的收獲是什么？

板書設(shè)計(jì)

課題6.人大代表為人民

1.知道我國公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)及其含義、條件、選

舉程序等。

2.懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)

教學(xué)目標(biāo)

最基本的政治權(quán)利。

3.認(rèn)識(shí)到作為國家的主人，社會(huì)的主人，我們應(yīng)該十分珍惜

選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的

政治權(quán)利

教學(xué)難點(diǎn)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的

政治權(quán)利

教學(xué)方法談話法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備選舉的圖片等材料。

課時(shí)安排3課時(shí)。

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（14）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

作為國家的主人，為了行使當(dāng)家作主的權(quán)利，人民通

過選舉代表組成人民代表大會(huì)，統(tǒng)一管理國家和地方事

務(wù)。你知道人民是如何選出代表的嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）人民選出的代表

1.學(xué)生自讀教材52、53頁活動(dòng)園內(nèi)容。

2.提問：通過劉力的調(diào)查，你知道人大代表是怎么產(chǎn)

生的嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

3.教師：你們知道李叔叔參加的選舉是直接選舉還是

間接選舉嗎？

學(xué)生回答。直接選舉:縣、鎮(zhèn)兩級(jí)選舉。

師：那什么樣的選舉是間接選舉呢？

學(xué)生回答。間接選舉:縣以上的選舉。

（二）了解選舉權(quán)和被選舉權(quán)

1.思考：憲法為什么要規(guī)定公民享有選舉權(quán)和被選舉

權(quán)？

學(xué)生回答，教師歸納：

我國是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國家，不可能做到

人人都能直接參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理。公民通過行使

自己的選舉權(quán)利，挑選出自己滿意和信賴的人民代表代表

自己討論、決定國家和社會(huì)事務(wù)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我

國公民最基本的政治權(quán)利。

2.師：你們參加過選舉嗎？為什么？

（1）學(xué)生閱讀P55知識(shí)窗。

（2）學(xué)生回答后，展示：

中國公民

公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格年滿18周歲，享

有政治權(quán)利。

提問：我國一切權(quán)利屬于人民，人民是國家的主人。

但并不是所有公民都具有這項(xiàng)權(quán)利，從憲法的規(guī)定看，哪

些人不具有這種權(quán)利？憲法為什么不要限制或剝奪部分公

民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

學(xué)生討論回答，教師展示歸納總結(jié)：

外國人（中國人的權(quán)利）

未成年人（不成熟）

被依法剝奪政治權(quán)利的人（對(duì)人民有害）

3.完成P55活動(dòng)園。

教師訂正。

三、課堂總結(jié)

放學(xué)回家，問問自己的爸爸、媽媽等，他們是如何進(jìn)

行選舉的。

四、作業(yè)

P54活動(dòng)園。

板書設(shè)計(jì)

課題6.人大代表為人民

教學(xué)目標(biāo)1.知道人大代表的職責(zé)，責(zé)任在肩、人民在心。

2.初步了解人大代表的構(gòu)成特點(diǎn)。

3.了解人大代表積極履行代表義務(wù)，充分發(fā)揮代表作用。

教學(xué)重點(diǎn)初步了解人大代表的構(gòu)成特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)知道人大代表的職責(zé)，責(zé)任在肩、人民在心。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備議案表、社情民意表。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（15）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是如何規(guī)定的？學(xué)生回答。

這節(jié)課我們?cè)俅瘟私馊舜蟠?，看看他們的職?zé)是什

么？

二、講授新課

1.每年三月初，來自全國各地的人大代表會(huì)聚北京，

走進(jìn)人民大會(huì)堂，代表全國各族人民行使國家權(quán)利，共商

國是。大家閱讀教材56頁活動(dòng)園中的材料，你發(fā)現(xiàn)人大

代表的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？

學(xué)生閱讀，回答問題。

2.教師總結(jié)：說明我國公民廣泛享有選舉權(quán)和被選舉

權(quán)，人民代表在全體公民中所占比例較大，身分層次豐富，

學(xué)歷較高，能充分反映人民的志愿，代表人民參加國家管

理。

3.那么人大代表有哪些職責(zé)？他們是如何履行這些

職責(zé)的呢？

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材57、58頁的內(nèi)容，了解人大

代表的職責(zé)。

4.你認(rèn)為人大代表怎樣才能不辜負(fù)人民的重托？

學(xué)生討論、交流，教師總結(jié)。

三、作業(yè)

選擇一種方式了解一名人大代表的故事，看他是如何

履行職責(zé)的，寫下來與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)

課題6.人大代表為人民

1.通過學(xué)習(xí)，知道所有公民都有職責(zé)參政議政，獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)2.了解通過各種渠道關(guān)心國家大事。

3.能夠圍繞自己所關(guān)心的問題，提出自己的希望和建議。

教學(xué)重點(diǎn)知道所有公民都有職責(zé)參政議政，獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)能夠圍繞自己所關(guān)心的問題，提出自己的希望和建議。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)材料、圖片。

第(3)課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第(16)節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民

也可以積極建言，參政議政。這既是公民應(yīng)有的權(quán)利，也

是公民自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。你為學(xué)校提出過建議

嗎？學(xué)生匯報(bào)。

二、講授新課

(一)我們是場(chǎng)外“代表”

1.P59活動(dòng)園

(1)學(xué)生閱讀活動(dòng)園中的內(nèi)容以及圖片。

(2)思考：作為公民，我們可以對(duì)國家、社會(huì)的哪些

方面提出建議呢？

學(xué)生回答。

(3)閱讀“朱先生”的故事。

思考：你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關(guān)心國家大事

的？

學(xué)生交流、匯報(bào)。

2.P60活動(dòng)園

(1)教師：我們可以通過很多方式對(duì)有關(guān)國家大事、

社會(huì)生活的問題建言獻(xiàn)策。如：在政府網(wǎng)站留言、給人大

代表寫信、參加聽證會(huì)等。你還知道哪些方式？

學(xué)生討論、交流。教師指名回答。

3.閱讀角

學(xué)生獨(dú)立閱讀，知道可以用寫信的方式建言獻(xiàn)策。

三、作業(yè)

選擇其中的一種方式，圍繞你所關(guān)心的社會(huì)問題，提

出你寫希望或建議。

板書設(shè)計(jì)

課題7.權(quán)利受到制約和監(jiān)督

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，明確對(duì)行政機(jī)關(guān)進(jìn)行制約的必要性；

認(rèn)識(shí)我國的行政監(jiān)督體系。

2.通過課堂活動(dòng)的參與，提高分析相關(guān)材料案例的能力，增

教學(xué)目標(biāo)

強(qiáng)將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

3.明確我國行政監(jiān)督體系的作用，認(rèn)識(shí)到我們的政府是法治

公正的政府。

教學(xué)重點(diǎn)明確對(duì)行政機(jī)關(guān)進(jìn)行制約的必要性

教學(xué)難點(diǎn)通過課堂活動(dòng)的參與，提高分析相關(guān)材料案例的能力，增強(qiáng)

將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備一站式服務(wù)等相關(guān)名稱的意義及一些電話號(hào)碼。

課時(shí)安排3課時(shí)。

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（17）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

學(xué)校門口出現(xiàn)一些流氓、無賴，你打算找什么部門處

理？學(xué)生匯報(bào)。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)不同的國家機(jī)關(guān)行使著不同的

權(quán)力。

二、學(xué)習(xí)新課

(一)權(quán)力行使有邊界

1.P62活動(dòng)園。

(1)學(xué)生閱讀活動(dòng)園里的故事。

(2)提問：李阿姨為什么建議同學(xué)們找市場(chǎng)監(jiān)管部門

來處理呢?說一說你的理由。

學(xué)生討論、交流。集體訂正。

2.閱讀知識(shí)窗，讓學(xué)生懂得國家機(jī)關(guān)在行使權(quán)力的時(shí)

候是有邊界的。歸管理的不能不管，不歸管理的管不了。

3.閱讀教材63頁內(nèi)容。了解相關(guān)知識(shí)。

(二)了解“一站式”行政服務(wù)

1.P64活動(dòng)園

王老師帶領(lǐng)大家到“一站式”行政服務(wù)中心參觀，小

強(qiáng)和小麗有了不同的看法，他們各是怎么說的？

學(xué)生回答。

討論：你如何看待他們的說法的？

學(xué)生討論、交流。全班匯報(bào)。

教師：“一站式”服務(wù)，就像一個(gè)“政務(wù)超市”，不

同區(qū)域代表不同的行政機(jī)關(guān)，承擔(dān)著辦理不同義務(wù)的職

能，人們到這里辦理業(yè)務(wù)時(shí)到相應(yīng)的區(qū)域就可以。

2.大家知道我們當(dāng)?shù)氐摹耙徽臼健毙姓?wù)中心在哪

里嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

3.閱讀“相關(guān)鏈接”。了解“12345”公共服務(wù)電話。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了根據(jù)憲法和法律規(guī)

定，我國的行政機(jī)關(guān)下設(shè)的各部門職能分工不同，它們各

司其職，各負(fù)其責(zé)，共同服務(wù)于人民，維護(hù)國家安定和社

會(huì)秩序。

板書設(shè)計(jì)

課題7.權(quán)利受到制約和監(jiān)督

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，明確行政機(jī)關(guān)行使權(quán)力時(shí)接受監(jiān)督

的；認(rèn)識(shí)我國的行政監(jiān)督體系。

2.通過課堂活動(dòng)的參與，提高分析相關(guān)材料案例的能力，增

教學(xué)目標(biāo)

強(qiáng)將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

3.明確我國行政監(jiān)督體系的作用，認(rèn)識(shí)到我們的政府是法治

公正的政府。

教學(xué)重點(diǎn)明確行政機(jī)關(guān)行使權(quán)力時(shí)接受監(jiān)督的

教學(xué)難點(diǎn)通過課堂活動(dòng)的參與，提高分析相關(guān)材料案例的能力，增強(qiáng)

將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集相關(guān)資料。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（18）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課，今天我們?cè)俅蝸韺W(xué)習(xí)

這一課。板書課題。

二、教學(xué)新課

（一）權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督

1.學(xué)生自讀教材66頁活動(dòng)園中內(nèi)容。

2.看看同學(xué)們都提出了哪些疑問，你有哪些困惑呢？

學(xué)生回答。

3.教師總結(jié)：在我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域，必須加強(qiáng)

對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行駛符合人民的意愿，體現(xiàn)

人民的利益。

（二）了解監(jiān)督方式

1.學(xué)生閱讀教材67頁內(nèi)容。了解權(quán)力的監(jiān)督都有哪

些方面，以及監(jiān)督的方式。

（三）國家機(jī)關(guān)接受監(jiān)督

1.學(xué)生閱讀教材68頁內(nèi)容。

2.思考：信息公開是國家機(jī)關(guān)主動(dòng)接受監(jiān)督的好做

法，了解你生活的地區(qū)政務(wù)信息公開包括的內(nèi)容。

學(xué)生思考后匯報(bào)。

（四）行使監(jiān)督權(quán)力

1.學(xué)生閱讀教材69頁第一段內(nèi)容，了解自己的權(quán)力。

2.討論：小學(xué)生能否監(jiān)督，怎樣監(jiān)督？

學(xué)生之間相互討論、交流。

匯報(bào)自己的想法。

（五）閱讀角

1.學(xué)生自己閱讀，教師指名讀。

2.說一說你是怎樣理解這三句話的。

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生匯報(bào)。

板書設(shè)計(jì)

課題7.權(quán)利受到制約和監(jiān)督

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道國家機(jī)關(guān)行使權(quán)力時(shí)違反法律規(guī)定的行為是

違法的。

2.初步了解國家賠償?shù)囊饬x。

3.教育學(xué)生正確行使自己的權(quán)力保護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道國家機(jī)關(guān)行使權(quán)力時(shí)違反法律規(guī)定的行為是違

法的。

教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生正確行使自己的權(quán)力保護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集相關(guān)材料。

第（3）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（19）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)過程個(gè)性修改

一■、引入

教師講述發(fā)生在內(nèi)蒙古自治區(qū)高級(jí)人民法院賠償向

某的時(shí)間。通過這個(gè)事件，你有什么想法？學(xué)生談一談自

己的想法。

二、教學(xué)新課

1.教師：國家機(jī)關(guān)行使職權(quán)時(shí)違法法律規(guī)定的行為，

便是違法行為。對(duì)于國家機(jī)關(guān)的違法行為，要及時(shí)依法糾

正，防止因國家機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)給國家和人民的利益造

成損失。

2.學(xué)生閱讀教材70頁活動(dòng)園王欣爸爸的故事。

3.提問：你贊成王欣媽媽的觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生回答。

你知道法院依據(jù)那部法律作出的判決嗎？

學(xué)生匯報(bào)。教師訂正：人民法院依據(jù)的是《中華人民

共和國行政訴訟法》

4.討論：行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處

理？

學(xué)生之間參考71頁活動(dòng)園中的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流。

教師指名匯報(bào)。

5.教師小結(jié)。

三、作業(yè)

把今天學(xué)到的知識(shí)講給父母聽。

板書設(shè)計(jì)

課題8.我們受特殊保護(hù)

1.體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)，進(jìn)一步明確未成年

人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保

護(hù)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)法律保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行

為，提高是非美丑的辨別能力及依法保護(hù)自己的能力。

3.知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校

保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保

護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)法律

保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)法律條文。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（20）節(jié)

備課時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間:

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課

你今年幾歲了？你知道未成年人指的是什么嗎？這

節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）我們是未成年人

1.哪一類人被稱為未成年人？

出示未成年人的定義

教師引導(dǎo)：未成年人自己是否需要這份來自法律的特

殊保護(hù)呢？我們來聚焦三組生活鏡頭。

大部分同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，女同學(xué)上網(wǎng)聊天看電視，咱

們男同學(xué)就打游戲。但我們要有節(jié)制；有些同學(xué)他沒有自

控能力，甚至到了癡迷的程度。這個(gè)時(shí)候就容易受到一些

不法侵害。

師：這些生活鏡頭反映出未成年人的哪些特殊之處？

生：未成年人個(gè)人方面：（板書）

求知欲、好奇心強(qiáng)；生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，

辨別是非能力不強(qiáng)；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，

容易遭受不法侵害。

2.閱讀知識(shí)窗，了解不同國家的法定年齡。

3.教師：你知道你的年齡在法律上具有什么意義嗎？

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