Unit1ArtReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit1ArtReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1ArtReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過閱讀和思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)理解和表達(dá)與藝術(shù)相關(guān)的概念和觀點(diǎn)，提高聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評(píng)價(jià)文本中的信息，學(xué)生能夠提升邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和合作交流，學(xué)生能夠發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高信息處理和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語言能力：理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，如描述藝術(shù)作品的表達(dá)方式。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：分析、綜合和評(píng)價(jià)文本中的信息，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：自主閱讀和合作交流，提高信息處理和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.語言能力：靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，準(zhǔn)確描述和表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受和觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：理解和欣賞不同文化中的藝術(shù)表達(dá)，拓寬視野并形成自己的見解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，能夠獨(dú)立思考并對(duì)文本進(jìn)行深入分析。

4.學(xué)習(xí)能力：在自主學(xué)習(xí)和合作交流中，有效處理信息并形成自己的學(xué)習(xí)策略。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

2.提供豐富的藝術(shù)作品資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)和思維導(dǎo)圖等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展，提升文本分析能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解和介紹藝術(shù)作品、藝術(shù)家和藝術(shù)流派的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供必要的信息和背景。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生深入研究特定的藝術(shù)作品或藝術(shù)家，分析其創(chuàng)作背景、風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行研究和實(shí)踐，如策劃一個(gè)藝術(shù)展覽或創(chuàng)作一組藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演藝術(shù)家、評(píng)論家、博物館館長等角色，通過模擬真實(shí)場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)創(chuàng)作方法，如繪畫、攝影、雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與藝術(shù)相關(guān)的游戲，如藝術(shù)知識(shí)問答、藝術(shù)作品接龍等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示藝術(shù)作品、藝術(shù)家和藝術(shù)流派的圖片和信息，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：播放關(guān)于藝術(shù)作品、藝術(shù)家和藝術(shù)流派的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)。

-在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線藝術(shù)博物館等，讓學(xué)生自主查找和分析藝術(shù)作品，提高他們的信息處理能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藝術(shù)作品和藝術(shù)家的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)作品和藝術(shù)家的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)作品和藝術(shù)家的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)作品和藝術(shù)家內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解藝術(shù)作品和藝術(shù)家的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)作品和藝術(shù)家的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品和藝術(shù)家知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藝術(shù)作品和藝術(shù)家相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藝術(shù)作品和藝術(shù)家的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)作品和藝術(shù)家的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)來描述和表達(dá)藝術(shù)作品的特點(diǎn)和藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。他們將能夠聽懂、說清、讀懂和寫出一篇關(guān)于藝術(shù)作品的短文。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和欣賞不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。他們將能夠認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種跨文化交流的方式，能夠理解和欣賞不同文化的藝術(shù)作品。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析、綜合和評(píng)價(jià)文本中的信息，提升邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行深入的思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)和合作交流中，有效處理信息并形成自己的學(xué)習(xí)策略。他們將能夠獨(dú)立完成藝術(shù)作品的研究和評(píng)價(jià)，并在小組討論中與他人分享自己的觀點(diǎn)和心得。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述和解釋藝術(shù)作品的主題、形式和風(fēng)格。

-分析藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、influences和藝術(shù)表達(dá)。

-評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。

-提出自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行合理的論證。

-合作完成藝術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)，并能夠有效地交流和討論。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序進(jìn)行組織，條理分明，使學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，避免冗長的文字和復(fù)雜的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更具吸引力。

具體的板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

-藝術(shù)作品和藝術(shù)家的基本信息，如作品名稱、藝術(shù)家姓名、藝術(shù)流派等。

-藝術(shù)作品的關(guān)鍵特點(diǎn)和藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格，用簡潔的語言或關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。

-分析藝術(shù)作品的方法和步驟，如觀察、描述、評(píng)價(jià)等。

-藝術(shù)作品和藝術(shù)家之間的聯(lián)系和差異，用圖表或流程圖進(jìn)行展示。

-學(xué)生的討論和評(píng)價(jià)結(jié)果，用思維導(dǎo)圖或列表形式呈現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與。課堂課堂評(píng)價(jià)旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的方法和措施：

1.提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問可以包括對(duì)藝術(shù)作品的理解、藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)流派的特點(diǎn)等。通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的參與度、互動(dòng)交流、對(duì)藝術(shù)作品的反應(yīng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的興趣和難點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.測試：教師可以通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試可以包括對(duì)藝術(shù)作品的特點(diǎn)、藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、藝術(shù)流派的代表作品等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

4.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。通過小組討論，教師可以了解學(xué)生的思考方式和合作能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

5.學(xué)生自評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)生自評(píng)，教師可以了解學(xué)生的自我反思能力和自我調(diào)整能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的方法和措施：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤和不足之處，并提供詳細(xì)的修改建議。批改時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維、分析評(píng)價(jià)等方面，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反饋時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和努力改進(jìn)，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，肯定他們的進(jìn)步和成就。通過鼓勵(lì)學(xué)生，教師可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。個(gè)性化指導(dǎo)可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。通過作業(yè)展示，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭和合作意識(shí)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品評(píng)論、藝術(shù)史書籍、藝術(shù)理論文章等，以加深對(duì)藝術(shù)作品和藝術(shù)家的理解和欣賞。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)紀(jì)錄片、藝術(shù)家訪談、藝術(shù)作品分析視頻等，以拓寬視野，增加對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解藝術(shù)作品和藝術(shù)家的背景、風(fēng)格和影響。

2.筆記整理：要求學(xué)生整理閱讀材料和觀看視頻的筆記，記錄下自己的理解和感受，以及從中獲得的新知識(shí)和觀點(diǎn)。

3.問題思考：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱