八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)教案 新人教版

八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1框我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1框我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)》是新人教版的一課。本課主要讓學(xué)生理解不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，認(rèn)識到每個人都承擔(dān)著多種責(zé)任。通過課本中的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校、社會中的責(zé)任，并學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同角色的責(zé)任，認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中履行責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解不同角色的責(zé)任，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任的重要性。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和總結(jié)提升。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過情境表演引出不同角色的責(zé)任；自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀課本了解不同角色的責(zé)任；課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自己對責(zé)任的理解和承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷；總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極履行責(zé)任。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生思考自己在不同角色中的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1框我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)》的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識：使學(xué)生認(rèn)識到自己在不同角色中承擔(dān)的不同責(zé)任，理解責(zé)任的重要性，并愿意主動承擔(dān)責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中積極履行責(zé)任的能力，培養(yǎng)良好的社會參與意識。

3.提升學(xué)生的法治觀念：使學(xué)生理解法律對于社會和個人責(zé)任的規(guī)定，認(rèn)識法治對于維護(hù)社會秩序的重要性，并樹立法治觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和分享，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)心社會的道德品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.不同角色的責(zé)任：理解在家庭、學(xué)校、社會等不同場合中，個人所承擔(dān)的不同責(zé)任。

2.責(zé)任的重要性：認(rèn)識承擔(dān)責(zé)任對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

難點(diǎn)：

1.承擔(dān)責(zé)任的意識：培養(yǎng)學(xué)生主動承擔(dān)責(zé)任的意愿和意識。

2.責(zé)任與角色的關(guān)系：理解不同角色所承擔(dān)的責(zé)任及其相互之間的關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.通過生活案例分析，讓學(xué)生深入理解不同角色的責(zé)任，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的責(zé)任行為。

2.利用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生對責(zé)任重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的過程，從而增強(qiáng)對責(zé)任與角色關(guān)系的理解。

4.邀請社會工作者、家長等分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識責(zé)任與角色同在的現(xiàn)實(shí)意義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教材等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動提問等。

5.教輔材料：課本、教師用書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、參考資料等。

6.客座資源：邀請家長、社會工作者、志愿者等分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第六課責(zé)任與角色同在》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要承擔(dān)不同責(zé)任的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索責(zé)任與角色的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解責(zé)任與角色的基本概念。責(zé)任是指個人在特定角色中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。角色則是指個人在社會中所扮演的不同身份和地位。責(zé)任與角色同在意味著在不同身份和地位下，個人都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了責(zé)任與角色在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)不同角色的責(zé)任和個人承擔(dān)責(zé)任的重要性這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與責(zé)任與角色相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示責(zé)任與角色的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“責(zé)任與角色在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了責(zé)任與角色的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對責(zé)任與角色的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解責(zé)任與角色的概念：學(xué)生將能夠明確不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，并理解責(zé)任與角色之間的關(guān)系。

2.增強(qiáng)責(zé)任意識：學(xué)生將意識到自己在不同場合中所承擔(dān)的責(zé)任，并愿意主動承擔(dān)責(zé)任。

3.培養(yǎng)社會參與能力：學(xué)生將能夠在家庭、學(xué)校和社會中積極履行責(zé)任，提高社會參與能力。

4.提升法治觀念：學(xué)生將理解法律對于責(zé)任的規(guī)定，樹立法治觀念，并能夠在日常生活中遵守法律。

5.培養(yǎng)道德品質(zhì)：學(xué)生將樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)心社會的道德品質(zhì)。

6.提高問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.提升自我表達(dá)能力：學(xué)生將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高自我表達(dá)能力。

9.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將學(xué)會批判性地思考問題，分析問題，并形成自己的見解。

10.提高學(xué)習(xí)興趣和動力：通過與實(shí)際生活緊密相連的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將增強(qiáng)對道德與法治學(xué)科的興趣和動力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入生活中的真實(shí)案例，讓學(xué)生身臨其境地感受不同角色的責(zé)任，從而更好地理解責(zé)任與角色的關(guān)系。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的過程，增強(qiáng)責(zé)任意識。

3.小組討論：采用小組討論的形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，教學(xué)方法較為單一，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：課堂教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)不足，導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)的理解停留在理論層面。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如引入多媒體資源、采用游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)方法：為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將采用多元化的教學(xué)方法，如小組合作、討論交流、案例分析等，讓學(xué)生在課堂上充分參與。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實(shí)際，我將增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社會公益活動、開展實(shí)地調(diào)研等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

4.強(qiáng)化互動評價：在教學(xué)過程中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的互動評價，鼓勵學(xué)生主動提問、分享心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)措施，幫助每個學(xué)生都能在課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型一：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述：在家庭中，每個人都只承擔(dān)一種責(zé)任。

答案：錯誤。在家庭中，每個人都承擔(dān)多種責(zé)任，如子女對父母的責(zé)任、父母對子女的責(zé)任等。

題型二：判斷下列案例是否體現(xiàn)了責(zé)任與角色的關(guān)系，并說明理由。

案例：小華在學(xué)校擔(dān)任班干部，他努力學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，參加學(xué)?；顒?。

答案：正確。小華在學(xué)習(xí)、幫助同學(xué)和參加學(xué)?；顒拥确矫娉袚?dān)著不同的責(zé)任，這些責(zé)任與他的角色（班干部）密切相關(guān)。

2.簡答題

題型一：簡述責(zé)任與角色的關(guān)系。

答案：責(zé)任與角色密切相關(guān)，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。在社會生活中，每個人都承擔(dān)著多種角色，如家庭成員、學(xué)生、公民等，這些角色伴隨著不同的責(zé)任。

題型二：舉例說明在不同角色中如何履行責(zé)任。

答案：在家庭中，子女應(yīng)尊敬父母、關(guān)愛親人；在學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律；在社會中，公民應(yīng)遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人。

3.案例分析題

題型一：分析下列案例中主人公的責(zé)任與角色。

案例：小王是一名醫(yī)生，他盡職盡責(zé)地為患者治療疾病，同時還是兩個孩子的父親，關(guān)愛并教育孩子們。

答案：小王的責(zé)任與角色包括醫(yī)生和父親。作為醫(yī)生，他負(fù)責(zé)為患者治療疾?。蛔鳛楦赣H，他負(fù)責(zé)關(guān)愛和教育孩子們。

題型二：討論下列案例中涉及的責(zé)任與角色。

案例：小李是一名教師，他既要完成教學(xué)工作，又要擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理班級事務(wù)。

答案：小李的責(zé)任與角色包括教師和班主任。作為教師，他負(fù)責(zé)教授知識、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；作為班主任，他負(fù)責(zé)管理班級、維護(hù)班級秩序。

4.應(yīng)用題

題型一：根據(jù)下列情境，回答如何承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

情境：小明是一名學(xué)生，他在學(xué)校里要遵守紀(jì)律，完成作業(yè)，參加課堂討論。在家里，他要幫助父母做家務(wù)，尊敬長輩。

答案：在學(xué)校，小明應(yīng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂討論，履行學(xué)生的責(zé)任；在家里，他應(yīng)幫助父母做家務(wù)，尊敬長輩，履行家庭成員的責(zé)任。

題型二：結(jié)合個人經(jīng)歷，舉例說明在不同角色中如何履行責(zé)任。

答案：例如，作為子女，我應(yīng)尊敬父母、關(guān)心家庭，承擔(dān)對家庭的責(zé)任；作為學(xué)生，我應(yīng)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，承擔(dān)學(xué)生的責(zé)任；作為社會公民，我應(yīng)遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人，承擔(dān)公民的責(zé)任。

5.探究題

題型一：探討如何在日常生活中更好地承擔(dān)責(zé)任。

答案：在日常生活中，我們應(yīng)樹立責(zé)任意識，明確自己的角色和責(zé)任，努力履行責(zé)任。同時，我們要學(xué)會自我管理，合理安排時間，提高效率，確保在不同角色中都能承擔(dān)好責(zé)任。

題型二：分析責(zé)任與個人成長的關(guān)系。

答案：責(zé)任與個人成長密切相關(guān)。通過承擔(dān)責(zé)任，我們可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、增強(qiáng)自我管理能力、提高團(tuán)隊(duì)合作能力等，從而促進(jìn)個人成長和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《責(zé)任與角色同在》這一章節(jié)，主要了解了責(zé)任與角色的關(guān)系，以及如何在不同角色中承擔(dān)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到每個人在社會生活中都承擔(dān)著多種角色，如家庭成員、學(xué)生、公民等，這些角色伴隨著不同的責(zé)任。我們學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識和履行這些責(zé)任，以及責(zé)任對個人成長和社會發(fā)展的意義。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

-在家庭中，每個人都只承擔(dān)一種責(zé)任。

-責(zé)任與角色沒有關(guān)系。

-作為學(xué)生，只需要完成學(xué)業(yè)，不需要關(guān)心其他事情。

2.簡答題：

-簡述責(zé)任與角色的關(guān)系。

-舉例說明在不同角色中如何履行責(zé)任。

3.案例分析題：

-分析下列案例中主人公的責(zé)任與角色。

-小王是一名醫(yī)生，他盡職盡責(zé)地為患者治療疾病，同時還是兩個孩子的父親，關(guān)愛并教育孩子們。

-討論下列案例中涉及的責(zé)任與角色。

-小李是一名教師，他既要完成教學(xué)工作，又要擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理班級事務(wù)。

4.應(yīng)用題：

-根據(jù)下列情境，回答如何承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

-小明是一名學(xué)生，他在學(xué)校里要遵守紀(jì)律，完成作業(yè)，參加課堂討論。在家里，他要幫助父母做家務(wù)，尊敬長輩。

-結(jié)合個人經(jīng)歷，舉例說明在不同角色中如何履行責(zé)任。

5.探究題：

-探討如何在日常生活中更好地承擔(dān)責(zé)任。

-分析責(zé)任與個人成長的關(guān)系。

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測，完成后將答案交給老師。老師將在下節(jié)課對答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：責(zé)任與角色同在

2.內(nèi)容：

-責(zé)任與角色的關(guān)系

-不同角色的責(zé)任

-責(zé)任的重要性

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