2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第3單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活 第8課 世界市場與商業(yè)貿(mào)易（教師用書）教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易（教師用書）教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易。具體內(nèi)容包含以下幾個方面：

1.世界市場的形成與發(fā)展：學(xué)生將了解世界市場的起源、發(fā)展階段以及其對全球經(jīng)濟(jì)的影響。

2.商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展：學(xué)生將學(xué)習(xí)商業(yè)貿(mào)易的類型、特點(diǎn)以及其在不同歷史時期的演變。

3.貿(mào)易政策與貿(mào)易體系：學(xué)生將了解各國貿(mào)易政策的歷史變遷，以及世界貿(mào)易體系的發(fā)展和現(xiàn)狀。

4.全球化與貿(mào)易：學(xué)生將探討全球化背景下貿(mào)易的新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

5.商業(yè)貿(mào)易與日常生活：學(xué)生將分析商業(yè)貿(mào)易對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，包括商品、文化、生活方式等?/p>

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從商業(yè)貿(mào)易的角度，深入探討世界歷史的發(fā)展，將已有知識與商業(yè)貿(mào)易相結(jié)合，加深對歷史發(fā)展的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。

1.時空觀念：學(xué)生能夠通過對世界市場與商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，建立起正確的時間觀念和空間觀念，理解不同時期、不同地區(qū)商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點(diǎn)及其對歷史進(jìn)程的影響。

2.史料實(shí)證：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會從史料中獲取信息，通過分析、歸納等方法，形成對商業(yè)貿(mào)易與日常生活之間關(guān)系的深入理解。

3.歷史解釋：學(xué)生將通過對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷史的探究，學(xué)會對歷史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.家國情懷：通過對我國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷史的了解，學(xué)生將培養(yǎng)對我國歷史文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，形成積極向上的家國情懷。

5.批判性思維：在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展中的各種現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

6.團(tuán)隊協(xié)作：通過小組討論、合作探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高溝通與交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界市場的形成與發(fā)展過程。

2.商業(yè)貿(mào)易的類型、特點(diǎn)及其在歷史時期的演變。

3.貿(mào)易政策與貿(mào)易體系對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的影響。

4.全球化背景下貿(mào)易的新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

5.商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。

難點(diǎn)：

1.世界市場的形成與發(fā)展過程中的關(guān)鍵事件及其影響。

2.商業(yè)貿(mào)易的演變過程中，不同時期的特點(diǎn)及其成因。

3.貿(mào)易政策與貿(mào)易體系對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的具體影響機(jī)制。

4.全球化背景下貿(mào)易的新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇的深入理解。

5.商業(yè)貿(mào)易對日常生活影響的深層次分析。

解決辦法：

1.通過時間軸、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生清晰地理解世界市場的形成與發(fā)展過程。

2.通過案例分析、比較研究等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解不同類型、不同特點(diǎn)的商業(yè)貿(mào)易及其演變。

3.運(yùn)用歷史資料、數(shù)據(jù)等，剖析貿(mào)易政策與貿(mào)易體系對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的具體影響。

4.開展小組討論、角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入分析全球化背景下貿(mào)易的新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

5.聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些世界市場發(fā)展歷程的圖片、重要貿(mào)易路線的圖表、商業(yè)貿(mào)易對日常生活影響的具體案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬國際貿(mào)易的小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和材料，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解貿(mào)易的過程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生的參與和互動。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了獲取更多的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料，需要確保教室內(nèi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，方便教師和學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

7.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，可以準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后進(jìn)行填寫，以便教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界市場與商業(yè)貿(mào)易是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界市場與商業(yè)貿(mào)易的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界市場與商業(yè)貿(mào)易基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界市場與商業(yè)貿(mào)易的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界市場與商業(yè)貿(mào)易案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界市場與商業(yè)貿(mào)易案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界市場與商業(yè)貿(mào)易解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界市場與商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界市場與商業(yè)貿(mào)易的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界市場與商業(yè)貿(mào)易在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用世界市場與商業(yè)貿(mào)易。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界市場與商業(yè)貿(mào)易的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理。學(xué)生將能夠清晰地描述世界市場的起源、發(fā)展階段以及其對全球經(jīng)濟(jì)的影響，以及商業(yè)貿(mào)易的類型、特點(diǎn)及其在歷史時期的演變。

2.掌握貿(mào)易政策與貿(mào)易體系對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的影響。學(xué)生將能夠分析不同國家貿(mào)易政策的歷史變遷，以及世界貿(mào)易體系的發(fā)展和現(xiàn)狀，理解全球化背景下貿(mào)易的新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

3.認(rèn)識到商業(yè)貿(mào)易與日常生活之間的密切聯(lián)系。學(xué)生將能夠分析商業(yè)貿(mào)易對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，包括商品、文化、生活方式等方面的變化和交流?/p>

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。通過小組討論、案例分析和實(shí)驗(yàn)操作等活動，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)溝通與交流的能力。

5.培養(yǎng)批判性思維能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展中的各種現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

6.培養(yǎng)對歷史文化的尊重和熱愛。通過學(xué)習(xí)我國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷史，學(xué)生將能夠?qū)ξ覈鴼v史文化有更深入的了解，培養(yǎng)對我國歷史文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

7.提高表達(dá)能力和交流能力。通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，提高交流能力，加深對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識和理解。

8.鞏固學(xué)習(xí)效果。通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力，加深對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的理解和應(yīng)用。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行評價。觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，對教學(xué)內(nèi)容感興趣，是否能夠主動提問和回答問題，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：對學(xué)生分組討論的成果進(jìn)行評價和反饋。評價學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，對選定主題進(jìn)行深入研究，是否能夠清晰地表達(dá)討論成果，以及討論成果的深度和廣度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生的答題情況，評價學(xué)生對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分、原理以及其對日常生活影響的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價和反饋。評價學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是否與課堂內(nèi)容相符，以及作業(yè)的質(zhì)量和對知識點(diǎn)的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。教師將對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時，教師將鼓勵學(xué)生提出意見和建議，以改善教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后作業(yè)1.請簡述世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念及其發(fā)展歷程。

答案：世界市場是指全球范圍內(nèi)的商品、服務(wù)、資本、技術(shù)等的交易和流通。其發(fā)展歷程可以分為以下幾個階段：

（1）古代世界市場：以絲綢之路、海上絲綢之路等為主要貿(mào)易路線，促進(jìn)了不同地區(qū)之間的商品和文化交流。

（2）中世紀(jì)世界市場：隨著城市的興起和貿(mào)易路線的拓展，形成了更為廣泛的市場網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）近代世界市場：隨著新航路的開辟和殖民擴(kuò)張，形成了全球性的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，加速了資本主義的形成和發(fā)展。

（4）現(xiàn)代世界市場：全球化的發(fā)展，使世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大，形成了以跨國公司為主導(dǎo)的全球貿(mào)易體系。

2.請舉例說明商業(yè)貿(mào)易的類型及其特點(diǎn)。

答案：商業(yè)貿(mào)易的類型主要有以下幾種：

（1）出口貿(mào)易：是指將本國的商品或服務(wù)銷售到國外市場，例如我國的出口制造業(yè)。

（2）進(jìn)口貿(mào)易：是指將外國的商品或服務(wù)引入本國市場，例如進(jìn)口汽車、奢侈品等。

（3）轉(zhuǎn)口貿(mào)易：是指將商品從一個國家轉(zhuǎn)運(yùn)到另一個國家進(jìn)行銷售，例如香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易。

商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)包括：

（1）交易雙方互惠互利：商業(yè)貿(mào)易使雙方都能獲得所需商品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

（2）市場全球化：隨著全球化的發(fā)展，商業(yè)貿(mào)易跨越國界，形成了全球性的市場網(wǎng)絡(luò)。

（3）貿(mào)易方式多樣化：包括傳統(tǒng)的實(shí)體貿(mào)易和現(xiàn)代的電子商務(wù)等多種形式。

3.請分析貿(mào)易政策與貿(mào)易體系對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的影響。

答案：貿(mào)易政策是指國家對進(jìn)出口商品的稅收、配額、補(bǔ)貼等政策。貿(mào)易體系是指國際貿(mào)易的組織和規(guī)則，如世界貿(mào)易組織（WTO）。貿(mào)易政策與貿(mào)易體系對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）影響貿(mào)易規(guī)模：合理的貿(mào)易政策和體系能夠促進(jìn)貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）影響貿(mào)易結(jié)構(gòu)：不同的貿(mào)易政策會影響貿(mào)易的商品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)和方式結(jié)構(gòu)，促進(jìn)貿(mào)易的優(yōu)化。

（3）影響貿(mào)易利益：合理的貿(mào)易政策和體系能夠保障各方的貿(mào)易利益，促進(jìn)貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。

4.請談?wù)勀銓ι虡I(yè)貿(mào)易與日常生活之間關(guān)系的認(rèn)識。

答案：商業(yè)貿(mào)易與日常生活之間有著密切的關(guān)系，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展對人們的生活方式、消費(fèi)習(xí)慣、文化觀念等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，隨著全球貿(mào)易的發(fā)展，人們能夠購買到來自世界各地的商品，豐富了消費(fèi)選擇；同時，商業(yè)貿(mào)易也推動了文化的交流和融合，使人們能夠接觸到更多的文化元素。此外，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展也帶來了生活方式的變化，如消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變、休閑娛樂方式的多樣化等。

5.請分析我國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程及其對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：我國商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程可以分為以下幾個階段：

（1）古代商業(yè)貿(mào)易：以絲綢之路、海上絲綢之路等為主要貿(mào)易路線，促進(jìn)了與外國的經(jīng)濟(jì)文化交流。

（2）近現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易：鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強(qiáng)的貿(mào)易侵略使我