2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.1.4 氯氣及氯的化合物教案 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.1.4氯氣及氯的化合物教案蘇教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：氯氣及氯的化合物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中化學(xué)，蘇教版必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解氯氣的性質(zhì)和氯的化合物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。

2.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力。

3.通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵等概念有一定的了解。但在氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)方面，可能存在一定的知識(shí)盲點(diǎn)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了氯氣的制備和性質(zhì)，但對(duì)氯的化合物的了解相對(duì)較少。他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，但解決復(fù)雜化學(xué)問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力較強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力較為集中，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。但部分學(xué)生可能存在害怕實(shí)驗(yàn)、不敢操作的心理，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.課程影響：針對(duì)學(xué)生們對(duì)氯氣及氯的化合物知識(shí)的掌握情況，本節(jié)課將重點(diǎn)講解氯氣的性質(zhì)、氯的化合物的制備和性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)視頻、氯氣及氯的化合物相關(guān)論文和資料。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、小組合作法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解氯氣及氯的化合物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)氯氣及氯的化合物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確氯氣及氯的化合物的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)氯氣及氯的化合物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氯氣的制備和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解氯氣的性質(zhì)和氯的化合物的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)氯氣及氯的化合物的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與氯氣及氯的化合物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合氯氣及氯的化合物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)氯氣及氯的化合物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)部.(2016).氯氣污染控制技術(shù)政策.

-汪潞安,王紅艷.(2014).氯氣及其化合物檢測(cè)技術(shù)研究進(jìn)展.分析化學(xué),42(6),825-831.

-張寶善.(2017).氯堿工業(yè)中氯氣的利用與控制.化工進(jìn)展,36(9),116-122.

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解氯氣及氯的化合物的性質(zhì)、應(yīng)用和控制技術(shù)，提高他們的知識(shí)水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解氯氣及氯的化合物在工業(yè)、醫(yī)藥和環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氯氣及氯的化合物的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.氯氣的制備和性質(zhì)

①電解食鹽水：2NaCl+2H2O→2NaOH+H2↑+Cl2↑

②氯氣的物理性質(zhì)：黃綠色氣體，有刺激性氣味，密度比空氣大

③氯氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性、還原性、酸性

2.氯的化合物的制備和性質(zhì)

①氯化氫的制備：H2+Cl2→2HCl

②氯化鈉的性質(zhì)：白色固體，易溶于水，具有咸味

③次氯酸的性質(zhì)：無色液體，具有強(qiáng)氧化性，可用于消毒

3.氯氣及氯的化合物的應(yīng)用和控制

①氯堿工業(yè)：電解食鹽水制取氯氣、氫氣和氫氧化鈉

②氯氣的用途：制造漂白劑、農(nóng)藥、塑料等

③氯氣的控制：采用吸收塔、氯氣回收等技術(shù)減少氯氣排放課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氯氣的制備和應(yīng)用》、《氯堿工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》

-視頻資源：實(shí)驗(yàn)視頻，如“電解食鹽水制取氯氣實(shí)驗(yàn)”、“氯氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀拓展材料，了解氯氣及氯的化合物的更多應(yīng)用領(lǐng)域和控制技術(shù)。

-學(xué)生觀看視頻資源，加深對(duì)氯氣及氯的化合物性質(zhì)和制備方法的理解。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考氯氣及氯的化合物在環(huán)保、工業(yè)和醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用和重要性。

-學(xué)生可以進(jìn)行小研究，探究氯氣及氯的化合物的其他制備方法或應(yīng)用技術(shù)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作。

-學(xué)生可以參與討論，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整拓展內(nèi)容和要求，確保學(xué)生能夠在課后得到有效的學(xué)習(xí)和提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氯氣及氯的化合物的性質(zhì)，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。今后，我還會(huì)繼續(xù)增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組討論：我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)展開討論。這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。今后，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中思考、交流，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解程度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)方面還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，或者是因?yàn)槌橄蟾拍铍y以理解。

2.學(xué)生的參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，他們可能對(duì)氯氣及氯的化合物的學(xué)習(xí)不感興趣，或者是因?yàn)楹ε聦?shí)驗(yàn)、不敢操作。

3.教學(xué)方法：我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我可能過于依賴講授法和實(shí)驗(yàn)法，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生理解程度的問題，我會(huì)在教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解抽象概念。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)演示、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們充分的操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)的理解程度，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、討論和思考過程，了解學(xué)生對(duì)氯氣及氯的化合物的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-測(cè)試：教師可以通過小測(cè)試或隨堂練習(xí)的方式，了解學(xué)生對(duì)氯氣及氯的化合物的知