大班音樂《粗心的小畫家》課件

粗心的小畫家

活動設(shè)想：大班音樂《粗心的小畫家》是一節(jié)通過演唱歌曲和歌表演，對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂活動，在活動中我采用：看圖片——聽音樂——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編表演的教學(xué)形式來展開活動，讓幼兒學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，對照圖片能大膽的創(chuàng)編歌詞，并用生動有趣的表情表演歌曲。

大家好！我叫丁丁，我是一個小畫家，彩色鉛筆一大把，我對別人把口夸，什么東西都會畫。我們一起來看一看丁丁的畫有什么問題嗎？畫只螃蟹四條腿畫只鴨子小尖嘴畫只小兔圓耳朵呀畫匹大馬沒尾巴看來丁丁真是一個粗心的小畫家讓我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲！畫只螃蟹八條腿畫只鴨子扁嘴巴畫只小兔長耳朵呀畫匹大馬有尾巴徐州市公園巷小學(xué)劉慧

畫只螃蟹八條腿畫只鴨子小扁嘴畫只小兔長耳朵畫匹大馬有尾巴

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對別人把口夸，什么東西都會畫。畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。咦？變成細心小畫家！細心的小畫家丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對別人把口夸，什么東西都會畫。畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴。畫只小兔圓耳朵呀，畫匹大馬沒尾巴。畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。咦，哈哈哈哈哈哈哈！丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對別人把口夸，什么東西都會畫。嗨，哈哈哈哈你真棒！粗心的小畫家我們要做一個細心認真的小朋友，不能像丁丁一樣養(yǎng)成粗心的壞習(xí)慣，大家一起努力，老師期待每一位小朋友的進步，加油吧！1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰罚憔筒粦?yīng)該養(yǎng)狗。√正例：我看見小狗在撓門呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你個選擇，