2024-2025學(xué)年小學(xué)合情合理管好自己校園屬于所有人維護(hù)學(xué)校和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)合情合理管好自己校園屬于所有人維護(hù)學(xué)校和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——和諧校園，從我做起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和諧校園的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要為維護(hù)校園和諧貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理管理自己，養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。在情感態(tài)度方面，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，營(yíng)造和諧的校園氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解和諧校園的概念和重要性。

（2）學(xué)會(huì)合理管理自己，遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園和諧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（4）掌握與同學(xué)相處的技巧，學(xué)會(huì)尊重他人，化解矛盾。

（5）了解校園中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)和諧校園的理解：學(xué)生可能對(duì)和諧校園的概念理解不深，難以體會(huì)到和諧校園對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

（2）學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)：學(xué)生難以將道德觀念轉(zhuǎn)化為具體行為，尤其在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，難以堅(jiān)持正確的行為。

（3）學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)責(zé)任感認(rèn)識(shí)不足，難以自覺(jué)承擔(dān)起維護(hù)校園和諧的責(zé)任。

（4）學(xué)生溝通技巧的掌握：學(xué)生在與他人溝通時(shí)，可能存在表達(dá)不清、傾聽(tīng)不足等問(wèn)題，導(dǎo)致誤解和矛盾。

（5）學(xué)生提出問(wèn)題和解決方案的能力：學(xué)生可能缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難以提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹和諧校園的概念、重要性以及相關(guān)道德規(guī)范。

-討論法：組織學(xué)生就校園和諧主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析具體的校園案例，讓學(xué)生了解實(shí)際問(wèn)題并提出解決方案。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園和諧建設(shè)項(xiàng)目，如環(huán)保、文明禮儀等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色（如學(xué)生、老師、清潔工等），模擬校園場(chǎng)景，體驗(yàn)不同崗位的工作和責(zé)任。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如團(tuán)隊(duì)合作游戲），讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-游戲化學(xué)習(xí)：運(yùn)用教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園規(guī)則和道德行為。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示和諧校園的理念、案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-視頻：播放校園和諧的宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和諧校園的概念。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如討論板、調(diào)查問(wèn)卷等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和互動(dòng)方式。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞和諧校園的概念和重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解和諧校園的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解和諧校園的概念和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出和諧校園的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解和諧校園的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理管理自己和維護(hù)校園和諧的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)合理管理自己和維護(hù)校園和諧的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和諧校園的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理管理自己和維護(hù)校園和諧的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和諧校園的概念和重要性，掌握合理管理自己和維護(hù)校園和諧的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)和諧校園的概念和重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與和諧校園相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的和諧校園的概念和重要性，以及合理管理自己和維護(hù)校園和諧的方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一系列與和諧校園相關(guān)的案例，如校園欺凌、浪費(fèi)資源、不文明行為等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深入了解和諧校園的重要性。

-角色扮演：提供一些角色扮演的劇本，讓學(xué)生扮演不同角色，如校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如環(huán)保實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊重自然、珍惜資源、合作共贏。

-主題活動(dòng)：組織一些主題活動(dòng)，如和諧校園主題班會(huì)、文明禮儀主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究和諧校園的各個(gè)方面，如校園文化、校園制度、校園環(huán)境等，通過(guò)研究，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生實(shí)地考察一些和諧校園的典型學(xué)校，讓學(xué)生親眼目睹和諧校園的實(shí)際情況，從而增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)和諧校園的決心和信心。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生參加和諧校園相關(guān)的交流分享活動(dòng)，如研討會(huì)、講座等，通過(guò)交流分享，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與和諧校園相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、視頻等，通過(guò)創(chuàng)作展示，表達(dá)自己對(duì)和諧校園的理解和期望。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)生的熱情和積極參與。他們對(duì)于和諧校園的理解和維護(hù)校園和諧的行動(dòng)讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性非常好。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和想法，這有助于他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。然而，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中顯得有些被動(dòng)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與。

其次，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提升。他們?cè)谡n前通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題思考，對(duì)和諧校園有了初步的了解和思考。這有助于他們?cè)谡n堂上更好地理解和掌握課程內(nèi)容。然而，一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在一些困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

再次，學(xué)生的實(shí)踐能力有所提高。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與實(shí)驗(yàn)和角色扮演，通過(guò)實(shí)踐更好地理解和掌握了維護(hù)校園和諧的方法。然而，一些學(xué)生在實(shí)踐中仍然存在一些困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

最后，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力有所提高。他們?cè)谛〗M討論和活動(dòng)中積極合作，通過(guò)交流和溝通更好地理解和掌握了課程內(nèi)容。然而，一些學(xué)生在合作中仍然存在一些困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了和諧校園的重要性以及如何維護(hù)校園和諧。我們明白了每個(gè)人都是校園的一部分，我們的行為和態(tài)度都會(huì)影響到校園的和諧。我們學(xué)習(xí)了如何合理管理自己，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，化解矛盾，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述和諧校園的概念和重要性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中維護(hù)校園和諧。

3.請(qǐng)描述你認(rèn)為的合理管理自己的方法，并解釋為什么這些方法有助于維護(hù)校園和諧。

4.請(qǐng)討論你認(rèn)為的校園中存在的問(wèn)題，并提出至少兩個(gè)解決方案。

5.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：如果你是校長(zhǎng)，你會(huì)采取哪些措施來(lái)促進(jìn)校園和諧？請(qǐng)解釋你的答案。

6.請(qǐng)描述你在小組討論中的角色，以及你如何與小組成員合作來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題。

7.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：如果你在校園中遇到