Module6拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)（天津地區(qū)）

Module6拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)（天津地區(qū)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module6"拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)（天津地區(qū)）"，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：本模塊新增詞匯有20個(gè)，如"collaborate"、"innovate"等，要求學(xué)生掌握其拼寫、詞性和基本含義。

2.語(yǔ)法：本模塊主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，包括構(gòu)成、標(biāo)志詞、句型結(jié)構(gòu)等，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.閱讀理解：本模塊包含3篇閱讀文章，涉及科普、人物傳記、故事等不同體裁，要求學(xué)生掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。

4.寫作：本模塊要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛(ài)好的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.口語(yǔ)交際：本模塊提供若干情景對(duì)話，涉及日常交流、請(qǐng)求幫助、表達(dá)觀點(diǎn)等，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

6.聽力訓(xùn)練：本模塊包含5個(gè)聽力練習(xí)，內(nèi)容與日常生活、學(xué)校生活等緊密相關(guān)，要求學(xué)生提高聽力技巧，增強(qiáng)聽力理解能力。

教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Module6的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本模塊的詞匯、語(yǔ)法和閱讀材料，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同主題的閱讀材料，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解、寫作和口語(yǔ)交際等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、處理信息和學(xué)習(xí)策略的能力，使其成為終身學(xué)習(xí)者。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯掌握：本模塊新增詞匯較多，學(xué)生需要掌握其拼寫、詞性和基本含義。例如，詞匯"collaborate"的拼寫、詞性和基本含義是教學(xué)重點(diǎn)。

（2）語(yǔ)法理解：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法是本模塊的語(yǔ)法重點(diǎn)，包括其構(gòu)成、標(biāo)志詞、句型結(jié)構(gòu)等。例如，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成是"am/is/are+動(dòng)詞ing"，標(biāo)志詞有"now"、"atthemoment"等，句型結(jié)構(gòu)如"S+be+V-ing+O"是教學(xué)重點(diǎn)。

（3）閱讀理解：本模塊包含3篇閱讀文章，學(xué)生需要掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。例如，通過(guò)預(yù)測(cè)、掃描、略讀等策略來(lái)理解文章主旨、細(xì)節(jié)信息是教學(xué)重點(diǎn)。

（4）寫作能力：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛(ài)好的短文。例如，如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛(ài)好是教學(xué)重點(diǎn)。

（5）口語(yǔ)交際：學(xué)生需要熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，例如，在日常交流中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新增詞匯的拼寫和詞義較為抽象，難以理解和記憶。例如，"collaborate"這個(gè)詞匯，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，其含義和拼寫可能較為困難。

（2）語(yǔ)法應(yīng)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法較為復(fù)雜，學(xué)生需要在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。例如，在口語(yǔ)交際中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

（3）閱讀理解：部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中，難以把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息，閱讀策略不夠熟練。例如，學(xué)生在閱讀科普文章時(shí)，可能難以理解文章中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念。

（4）寫作能力：學(xué)生需要在實(shí)際寫作過(guò)程中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。例如，在撰寫關(guān)于個(gè)人興趣愛(ài)好的短文時(shí)，如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛(ài)好，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

（5）口語(yǔ)交際：學(xué)生在實(shí)際口語(yǔ)交際過(guò)程中，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢等問(wèn)題。例如，在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀指導(dǎo)、寫作示范和口語(yǔ)練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙，用于打印詞匯卡片和練習(xí)材料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如RosettaStone或Duolingo

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英語(yǔ)閱讀材料，如Scholastic、NationalGeographicLearning等出版社的在線資源

-英語(yǔ)聽力練習(xí)，如TEDTalks、BBCRadio等

4.教學(xué)手段：

-詞匯卡片，用于課堂上的詞匯游戲和練習(xí)

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，用于鞏固語(yǔ)法知識(shí)

-閱讀理解練習(xí)，包括文章和問(wèn)題列表

-寫作模板和樣例，用于指導(dǎo)學(xué)生寫作

-口語(yǔ)練習(xí)場(chǎng)景卡，用于角色扮演和情景對(duì)話教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module6的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Module6的主題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Module6的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Module6的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Module6的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Module6基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module6的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Module6的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Module6的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Module6案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Module6的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Module6案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Module6的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Module6解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Module6的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module6相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Module6的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module6的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Module6的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Module6在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Module6。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Module6的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫、使用Module6中新增的20個(gè)詞匯，并理解其在不同語(yǔ)境中的基本含義。例如，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詞匯"collaborate"進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

2.語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和句型結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀Module6的3篇閱讀文章，掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。例如，學(xué)生能夠使用預(yù)測(cè)、掃描、略讀等策略來(lái)理解文章主旨、細(xì)節(jié)信息。

4.寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛(ài)好的短文。例如，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛(ài)好，并組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰、連貫的思路。

5.口語(yǔ)交際：學(xué)生能夠在日常交流中熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，并能夠表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

6.聽力理解：學(xué)生能夠通過(guò)聽力練習(xí)，提高聽力技巧，增強(qiáng)聽力理解能力。例如，學(xué)生能夠聽懂日常生活中的對(duì)話和敘述，并能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。

7.綜合語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠在不同情境中，綜合運(yùn)用Module6中所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和口語(yǔ)交際技能，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與Module6主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于合作、創(chuàng)新、科技發(fā)展等話題的文章。

-觀看相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如TEDTalks、BBCDocumentaries等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和拓寬視野。

-完成Module6的課后練習(xí)冊(cè)，包括詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)。

-參與學(xué)?；蛟诰€平臺(tái)上的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人討論Module6的相關(guān)話題，提高口語(yǔ)交際能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，完成拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在課后自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與拓展活動(dòng)，積極與他人交流，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后拓展成果，給予反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在Module6的教學(xué)中，我注意到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，詞匯教學(xué)方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶和運(yùn)用新詞匯時(shí)存在困難。為了提高詞匯教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的詞匯卡片和詞匯游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶和運(yùn)用能力。

其次，語(yǔ)法教學(xué)方面。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。為了更好地幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我計(jì)劃采用更多的語(yǔ)法練習(xí)和實(shí)例分析，以提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

再次，閱讀理解方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)存在一定的困難。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃提供更多的閱讀策略指導(dǎo)，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，以幫助學(xué)生更好地理解和分析文章。

此外，寫作教學(xué)方面。學(xué)生在撰寫短文時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

最后，口語(yǔ)交際方面。學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確和表達(dá)不流暢的情況。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，我計(jì)劃組織更多的口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)1.詞匯部分：

-列出Module6中新增的20個(gè)詞匯，每個(gè)詞匯后標(biāo)注詞性。

-使用顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，如常用的動(dòng)詞、形容詞等。

2.語(yǔ)法部分：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：am/is/are+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：now、atthemoment等

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：S+be+V-ing+O

3.閱讀理解部分：

-閱讀策略：預(yù)測(cè)、掃描、略讀等

-文章主旨和細(xì)節(jié)信息的提取方法

4.寫作部分：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述興趣愛(ài)好中的應(yīng)用

5.口語(yǔ)交際部分：

-日常交流中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)的常用句型和表達(dá)方式

6.課后拓展部分：

-推薦閱讀材料和視頻資源

-課后練習(xí)冊(cè)的完成要求課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠回憶起Module6的主要內(nèi)容，包括新增詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法、閱讀理解策略、寫作技巧、口語(yǔ)交際和聽力訓(xùn)練。

（2）學(xué)生能夠理解Module6在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在描述個(gè)人興趣愛(ài)好、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、進(jìn)行日常交流等方面。

（3）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到Module6的學(xué)習(xí)對(duì)于提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用