初中化學探究性實驗學習問卷調(diào)查分析報告

初中化學探究性試驗學習問卷調(diào)查匯報化學是一門以試驗為基礎科學，試驗在化學教學中含相關(guān)鍵地位。它不僅是學生取得悉識和技能方法，而且是培養(yǎng)學生科學探究能力、創(chuàng)新精神和提升學生科學素養(yǎng)關(guān)鍵路徑。那么學生對探究試驗愛好、方法等是怎樣，師資及學校試驗設備能否達成要求？經(jīng)過問卷調(diào)查從學生學習試驗愛好、試驗動機、試驗態(tài)度和試驗能力四個方面對其進行統(tǒng)計分析，從而揭示初中化學探究試驗學習現(xiàn)實狀況。一、調(diào)查目標

了解學生對化學試驗要求，探究化學探究試驗新活動方法，探索出一條適合我們農(nóng)村學校學生特點試驗新路子，使每位學生全部能最大程度參與、思索、動手、合作、交流和完成全部試驗；達成主動參與、勇于動手，圓滿完成試驗目標。二、調(diào)查方法

制訂問卷調(diào)查，采取無記名問卷調(diào)查方法進行調(diào)查。問卷包含12個小題，最終一題是提議或意見，通常被調(diào)查同學均可依據(jù)我?；蜃约簩嶋H，填寫對試驗學習或試驗活動提出自己方法、意見和提議。（《化學探究試驗學習情況調(diào)查問卷》附后）三、調(diào)查對象及范圍

調(diào)查范圍為白云區(qū)中學九年級（8）班40名學生，九年級（7）班40名學生和九年級（3）班20名學生。調(diào)查百分比為100%。調(diào)查共發(fā)放問卷100份，收回100份有效問卷。四、調(diào)查結(jié)果歸納

問卷調(diào)查顯示：

ABCD你喜愛化學試驗？很喜愛還能夠不喜愛，很危險27%43%20%你認為化學試驗對學習幫助大嗎？大通常不大不好說45%32%13%10%你認為試驗課前有必需預習？很有必需通常必需沒有必需57%28%15%你對化學試驗態(tài)度是怎么樣？喜愛且想嘗試喜愛但害怕嘗試通常但不至于反感不喜愛且害怕受傷57%25%10%8%教科書上演示試驗，你做了多少？全部大部分少部分D、從未做過000100%對于老師試驗教學方法，你認為怎么樣？根本不適應，也不喜愛不適應，喜愛程度通?；A能適應，喜愛程度通常很適應，也很喜愛5%18%28%59%你認為下列哪種方法對試驗教學愈加有效？試驗視頻、模擬動畫圖片或掛圖老師演示學生自己動手試驗2%45%53%做試驗時你做法是？觀察統(tǒng)計，立即思索總結(jié)觀察現(xiàn)象，統(tǒng)計她人總結(jié)只看現(xiàn)象，不關(guān)心總結(jié)D、無關(guān)要緊，做其它活動20%25%46%9%在試驗中，當試驗不成功或有異?，F(xiàn)象時，你會怎么樣？不放在心上獨立思索找出原因和同伴共同分析反復試驗67%11%7%5%在試驗討論時，你是？認真思索，有自己見解，但講話不多，怕說錯主動思索，大膽講話聽人家討論，但極少講話，認為沒意思D、不大注意人家討論，也不講話8%6%51%23%假如課堂上讓你做試驗給同學們看，你心里感受是怎么樣？有信心也有能力演示好即使會演示，不過沒信心且怕同學笑話對試驗不大了解，而且操作不大規(guī)范不懂，也不想做試驗5%44%39%12%12、你對學?；瘜W試驗學習有那些提議和意見？有同學說：老師講解要清楚，最好能讓同學給我們示范，這么能夠為我們完成試驗樹立信心；有同學說：多一點提問，多一點引導；有同學說：試驗探究是我們學生自己事，老師無須要過細介紹過程，讓我們自己想過程和注意事項，然后和大家交流；有同學說，讓每個同學全部會做，能夠合適組織部分試驗競賽之類活動，調(diào)動大家試驗主動性和動手能力；有同學說：試驗時，劃分小組時，應考慮試驗能力強弱搭配，相互學習，有利于增強每一個同學完成試驗信心；有同學說，單獨靠課堂時間來完成試驗，有時時間不充余，能夠組織課外愛好小組，填補試驗沒有根本完成缺憾；還有同學提出，試驗時不要手把手教，給我們自己一點創(chuàng)新、探究機會，讓我們體驗一下成功喜悅。五、問卷調(diào)查結(jié)果處理

經(jīng)過此次問卷調(diào)查反應問題，提出以下處理方法：

1.化學試驗探究課盡可能讓學生示范，增強學生自信心。

調(diào)查中發(fā)覺，我們化學試驗在很多地方需要改善，一是演示試驗能夠讓學生親自動手，調(diào)動學生主動性。二是探究性試驗，要完全放手給學生，發(fā)揮學生專題作用，反應出以學生為中心理念，不能什么全部由老師包辦替換，也能夠讓一部分學生先探究，然后再由學生和大家一起提出問題，進行猜測和假設，制訂計劃和設計試驗方案，進行試驗和搜集數(shù)據(jù)，分析、論證和評定結(jié)果，交流試驗探究體會等。試驗以后，找出自己在試驗時存在不足和錯誤，深入提升操作技能，使學生在學習和互動中提升本身素質(zhì)，增強以學生為主體意識，培養(yǎng)學生學習科學、尊重科學，實事求是科學思想和學習態(tài)度，把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)出昂然生機活力，促進學生全方面發(fā)展應該是我們教學永恒追求。

2.試驗前后，老師只能起引導作用，部分指導，糾正試驗過程中存在問題，千萬不能以講代做。

試驗探究課是學生自己課堂，自己舞臺，就應該充足發(fā)揮學生科學探究作用，把這個課堂和舞臺交給學生，讓學生主動動腦，勤于思索，提出自己試驗方案和試驗過程中應該注意事項，充足展示學生自己才華。老師只能充當一個組織者，引導者作用，不能以演示替換學生探究，剝奪學生自主試驗探究權(quán)利。更不能以講解來替換試驗，假如這么做了，那就違反了新課程教學理念、方法和教學標準。試驗探究過程中，部分學生可能因試驗技能和探究能力缺乏，會出現(xiàn)這么或那樣問題，或碰到部分難以處理困難，甚至會出現(xiàn)違反操作規(guī)程等不應該出現(xiàn)錯誤，作為老師千萬不能責備學生，甚至嚴厲批評學生，不能挫傷學生學習和試驗探究主動性，應該給啟發(fā)和引導。激勵學生自己去找出存在問題，糾正自己試驗時所犯錯誤，增強學生自信心，讓學生能順利、科學完成所要探究試驗任務，表現(xiàn)成就感。

3.試驗時充足讓學生交流，讓學生在交流過程中，學會科學探究方法，品嘗成功喜悅，提升試驗操作主動性，表現(xiàn)人生價值。

過去試驗教學過程中，存在著一言堂現(xiàn)象，老師講，學生聽，學生只是被動、機械接收老師所講一切，學生沒有消化，體會和交流機會。學生主動性難以調(diào)動和發(fā)揮。假如碰到不懂問題極難處理。在做試驗時候，充足發(fā)揮學生主體作用，讓學生多思索，多交流，變“要我做”為“我要做”。學生智慧，潛能得到最大程度開發(fā)，既達成了教學目標，又開發(fā)了學生智力和非智力原因，同時還提升了學生喜愛化學試驗和學習化學愛好。

4.成立化學試驗愛好小組，讓學生自己探索化學規(guī)律。

根據(jù)課標要求，每七天安排化學教學時間是有限，單獨靠化學課堂來完成教學和試驗任務，針對本校學情有時感到很困難（部分學習程度好沒有問題），總感到有部分同學困難、跟不上。需要老師依據(jù)具體情況，合適組織課外愛好小組，一來為沒有立即完成學習和試驗任務同學提供更多時間，深入學習。再者，也為部分學生依據(jù)生活或生產(chǎn)需要，利用所學化學知識，搞小發(fā)明，小發(fā)明提供有利平臺，形成良好、主動學習和探究習慣。

5.舉行試驗競賽活動，以賽促進學生試驗探究能力提升。

學習化學，不僅要取得基礎基礎知識，還必需掌握一定基礎技能。培養(yǎng)學生獨立思索，自主完成試驗操作能力。在以后活動課里，常常性開展部分知識和能力為一體試驗操作競賽，對提升學生學習化學愛好，提升化學成績有促進作用。初中化學探究性試驗學習問卷調(diào)查親愛同學，你好！初中化學試驗探究能力培養(yǎng)和評價是初中化學新課程改革中一個關(guān)鍵內(nèi)容，我們需要你幫助完成以下問題，來了解初中化學探究試驗學習現(xiàn)實狀況。請你主動配合，謝謝合作！選擇題（均為單選）1、你喜愛化學試驗？A、很喜愛B、還能夠C、不喜愛，很危險2、你認為化學試驗對學習幫助大嗎？A、大B、通常C、不大D、不好說3、你認為試驗課前有必需預習？A、很有必需B、通常必需C、沒有必需4、你對化學試驗態(tài)度是怎么樣？A、喜愛且想嘗試B、喜愛但害怕嘗試C、通常但不至于反感D、不喜愛且害怕受傷5、教科書上演示試驗，你做了多少？A、全部B、大部分C、少部分從未做過6、對于老師試驗教學方法，你認為怎么樣？A、根本不適應，也不喜愛B、不適應，喜愛程度通常C、基礎能適應，喜愛程度通常D、很適應，也很喜愛7、你認為下列哪種方法對試驗教學愈加有效？A、試驗視頻、模擬動畫B、圖片或掛圖C、老師演示D、學生自己動手試驗8、做試驗時你做法是？A、觀察統(tǒng)計，立即思索總結(jié)B、觀察現(xiàn)象，統(tǒng)計她人總結(jié)C、只看現(xiàn)象，不關(guān)心總結(jié)D、無關(guān)要緊，做其它活動9、在試驗中，當試驗不成功或有異常現(xiàn)象時，你會怎么樣？A、不放在心上B、獨立思索找出原因C、和同伴共同分析D、反復試驗10、在試驗討論時，