初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

初中化學(xué)探究性試驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查匯報(bào)化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)科學(xué)，試驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中含相關(guān)鍵地位。它不僅是學(xué)生取得悉識(shí)和技能方法，而且是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)關(guān)鍵路徑。那么學(xué)生對(duì)探究試驗(yàn)愛(ài)好、方法等是怎樣，師資及學(xué)校試驗(yàn)設(shè)備能否達(dá)成要求？經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查從學(xué)生學(xué)習(xí)試驗(yàn)愛(ài)好、試驗(yàn)動(dòng)機(jī)、試驗(yàn)態(tài)度和試驗(yàn)?zāi)芰λ膫€(gè)方面對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示初中化學(xué)探究試驗(yàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況。一、調(diào)查目標(biāo)

了解學(xué)生對(duì)化學(xué)試驗(yàn)要求，探究化學(xué)探究試驗(yàn)新活動(dòng)方法，探索出一條適合我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)試驗(yàn)新路子，使每位學(xué)生全部能最大程度參與、思索、動(dòng)手、合作、交流和完成全部試驗(yàn)；達(dá)成主動(dòng)參與、勇于動(dòng)手，圓滿(mǎn)完成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。二、調(diào)查方法

制訂問(wèn)卷調(diào)查，采取無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷包含12個(gè)小題，最終一題是提議或意見(jiàn)，通常被調(diào)查同學(xué)均可依據(jù)我校或自己實(shí)際，填寫(xiě)對(duì)試驗(yàn)學(xué)習(xí)或試驗(yàn)活動(dòng)提出自己方法、意見(jiàn)和提議。（《化學(xué)探究試驗(yàn)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷》附后）三、調(diào)查對(duì)象及范圍

調(diào)查范圍為白云區(qū)中學(xué)九年級(jí)（8）班40名學(xué)生，九年級(jí)（7）班40名學(xué)生和九年級(jí)（3）班20名學(xué)生。調(diào)查百分比為100%。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份有效問(wèn)卷。四、調(diào)查結(jié)果歸納

問(wèn)卷調(diào)查顯示：

ABCD你喜愛(ài)化學(xué)試驗(yàn)？很喜愛(ài)還能夠不喜愛(ài)，很危險(xiǎn)27%43%20%你認(rèn)為化學(xué)試驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)幫助大嗎？大通常不大不好說(shuō)45%32%13%10%你認(rèn)為試驗(yàn)課前有必需預(yù)習(xí)？很有必需通常必需沒(méi)有必需57%28%15%你對(duì)化學(xué)試驗(yàn)態(tài)度是怎么樣？喜愛(ài)且想嘗試喜愛(ài)但害怕嘗試通常但不至于反感不喜愛(ài)且害怕受傷57%25%10%8%教科書(shū)上演示試驗(yàn)，你做了多少？全部大部分少部分D、從未做過(guò)000100%對(duì)于老師試驗(yàn)教學(xué)方法，你認(rèn)為怎么樣？根本不適應(yīng)，也不喜愛(ài)不適應(yīng)，喜愛(ài)程度通常基礎(chǔ)能適應(yīng)，喜愛(ài)程度通常很適應(yīng)，也很喜愛(ài)5%18%28%59%你認(rèn)為下列哪種方法對(duì)試驗(yàn)教學(xué)愈加有效？試驗(yàn)視頻、模擬動(dòng)畫(huà)圖片或掛圖老師演示學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)2%45%53%做試驗(yàn)時(shí)你做法是？觀察統(tǒng)計(jì)，立即思索總結(jié)觀察現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)她人總結(jié)只看現(xiàn)象，不關(guān)心總結(jié)D、無(wú)關(guān)要緊，做其它活動(dòng)20%25%46%9%在試驗(yàn)中，當(dāng)試驗(yàn)不成功或有異?，F(xiàn)象時(shí)，你會(huì)怎么樣？不放在心上獨(dú)立思索找出原因和同伴共同分析反復(fù)試驗(yàn)67%11%7%5%在試驗(yàn)討論時(shí)，你是？認(rèn)真思索，有自己見(jiàn)解，但講話不多，怕說(shuō)錯(cuò)主動(dòng)思索，大膽講話聽(tīng)人家討論，但極少講話，認(rèn)為沒(méi)意思D、不大注意人家討論，也不講話8%6%51%23%假如課堂上讓你做試驗(yàn)給同學(xué)們看，你心里感受是怎么樣？有信心也有能力演示好即使會(huì)演示，不過(guò)沒(méi)信心且怕同學(xué)笑話對(duì)試驗(yàn)不大了解，而且操作不大規(guī)范不懂，也不想做試驗(yàn)5%44%39%12%12、你對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)有那些提議和意見(jiàn)？有同學(xué)說(shuō)：老師講解要清楚，最好能讓同學(xué)給我們示范，這么能夠?yàn)槲覀兺瓿稍囼?yàn)樹(shù)立信心；有同學(xué)說(shuō)：多一點(diǎn)提問(wèn)，多一點(diǎn)引導(dǎo)；有同學(xué)說(shuō)：試驗(yàn)探究是我們學(xué)生自己事，老師無(wú)須要過(guò)細(xì)介紹過(guò)程，讓我們自己想過(guò)程和注意事項(xiàng)，然后和大家交流；有同學(xué)說(shuō)，讓每個(gè)同學(xué)全部會(huì)做，能夠合適組織部分試驗(yàn)競(jìng)賽之類(lèi)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家試驗(yàn)主動(dòng)性和動(dòng)手能力；有同學(xué)說(shuō)：試驗(yàn)時(shí)，劃分小組時(shí)，應(yīng)考慮試驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)弱搭配，相互學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)完成試驗(yàn)信心；有同學(xué)說(shuō)，單獨(dú)靠課堂時(shí)間來(lái)完成試驗(yàn)，有時(shí)時(shí)間不充余，能夠組織課外愛(ài)好小組，填補(bǔ)試驗(yàn)沒(méi)有根本完成缺憾；還有同學(xué)提出，試驗(yàn)時(shí)不要手把手教，給我們自己一點(diǎn)創(chuàng)新、探究機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)一下成功喜悅。五、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果處理

經(jīng)過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查反應(yīng)問(wèn)題，提出以下處理方法：

1.化學(xué)試驗(yàn)探究課盡可能讓學(xué)生示范，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

調(diào)查中發(fā)覺(jué)，我們化學(xué)試驗(yàn)在很多地方需要改善，一是演示試驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生親自動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。二是探究性試驗(yàn)，要完全放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)題作用，反應(yīng)出以學(xué)生為中心理念，不能什么全部由老師包辦替換，也能夠讓一部分學(xué)生先探究，然后再由學(xué)生和大家一起提出問(wèn)題，進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，進(jìn)行試驗(yàn)和搜集數(shù)據(jù)，分析、論證和評(píng)定結(jié)果，交流試驗(yàn)探究體會(huì)等。試驗(yàn)以后，找出自己在試驗(yàn)時(shí)存在不足和錯(cuò)誤，深入提升操作技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和互動(dòng)中提升本身素質(zhì)，增強(qiáng)以學(xué)生為主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、尊重科學(xué)，實(shí)事求是科學(xué)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出昂然生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展應(yīng)該是我們教學(xué)永恒追求。

2.試驗(yàn)前后，老師只能起引導(dǎo)作用，部分指導(dǎo)，糾正試驗(yàn)過(guò)程中存在問(wèn)題，千萬(wàn)不能以講代做。

試驗(yàn)探究課是學(xué)生自己課堂，自己舞臺(tái)，就應(yīng)該充足發(fā)揮學(xué)生科學(xué)探究作用，把這個(gè)課堂和舞臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦，勤于思索，提出自己試驗(yàn)方案和試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意事項(xiàng)，充足展示學(xué)生自己才華。老師只能充當(dāng)一個(gè)組織者，引導(dǎo)者作用，不能以演示替換學(xué)生探究，剝奪學(xué)生自主試驗(yàn)探究權(quán)利。更不能以講解來(lái)替換試驗(yàn)，假如這么做了，那就違反了新課程教學(xué)理念、方法和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。試驗(yàn)探究過(guò)程中，部分學(xué)生可能因試驗(yàn)技能和探究能力缺乏，會(huì)出現(xiàn)這么或那樣問(wèn)題，或碰到部分難以處理困難，甚至?xí)霈F(xiàn)違反操作規(guī)程等不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤，作為老師千萬(wàn)不能責(zé)備學(xué)生，甚至嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)和試驗(yàn)探究主動(dòng)性，應(yīng)該給啟發(fā)和引導(dǎo)。激勵(lì)學(xué)生自己去找出存在問(wèn)題，糾正自己試驗(yàn)時(shí)所犯錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生能順利、科學(xué)完成所要探究試驗(yàn)任務(wù)，表現(xiàn)成就感。

3.試驗(yàn)時(shí)充足讓學(xué)生交流，讓學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法，品嘗成功喜悅，提升試驗(yàn)操作主動(dòng)性，表現(xiàn)人生價(jià)值。

過(guò)去試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，存在著一言堂現(xiàn)象，老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生只是被動(dòng)、機(jī)械接收老師所講一切，學(xué)生沒(méi)有消化，體會(huì)和交流機(jī)會(huì)。學(xué)生主動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。假如碰到不懂問(wèn)題極難處理。在做試驗(yàn)時(shí)候，充足發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生多思索，多交流，變“要我做”為“我要做”。學(xué)生智慧，潛能得到最大程度開(kāi)發(fā)，既達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力和非智力原因，同時(shí)還提升了學(xué)生喜愛(ài)化學(xué)試驗(yàn)和學(xué)習(xí)化學(xué)愛(ài)好。

4.成立化學(xué)試驗(yàn)愛(ài)好小組，讓學(xué)生自己探索化學(xué)規(guī)律。

根據(jù)課標(biāo)要求，每七天安排化學(xué)教學(xué)時(shí)間是有限，單獨(dú)靠化學(xué)課堂來(lái)完成教學(xué)和試驗(yàn)任務(wù)，針對(duì)本校學(xué)情有時(shí)感到很困難（部分學(xué)習(xí)程度好沒(méi)有問(wèn)題），總感到有部分同學(xué)困難、跟不上。需要老師依據(jù)具體情況，合適組織課外愛(ài)好小組，一來(lái)為沒(méi)有立即完成學(xué)習(xí)和試驗(yàn)任務(wù)同學(xué)提供更多時(shí)間，深入學(xué)習(xí)。再者，也為部分學(xué)生依據(jù)生活或生產(chǎn)需要，利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，搞小發(fā)明，小發(fā)明提供有利平臺(tái)，形成良好、主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究習(xí)慣。

5.舉行試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促進(jìn)學(xué)生試驗(yàn)探究能力提升。

學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅要取得基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還必需掌握一定基礎(chǔ)技能。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索，自主完成試驗(yàn)操作能力。在以后活動(dòng)課里，常常性開(kāi)展部分知識(shí)和能力為一體試驗(yàn)操作競(jìng)賽，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛(ài)好，提升化學(xué)成績(jī)有促進(jìn)作用。初中化學(xué)探究性試驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查親愛(ài)同學(xué)，你好！初中化學(xué)試驗(yàn)探究能力培養(yǎng)和評(píng)價(jià)是初中化學(xué)新課程改革中一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，我們需要你幫助完成以下問(wèn)題，來(lái)了解初中化學(xué)探究試驗(yàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況。請(qǐng)你主動(dòng)配合，謝謝合作！選擇題（均為單選）1、你喜愛(ài)化學(xué)試驗(yàn)？A、很喜愛(ài)B、還能夠C、不喜愛(ài)，很危險(xiǎn)2、你認(rèn)為化學(xué)試驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)幫助大嗎？A、大B、通常C、不大D、不好說(shuō)3、你認(rèn)為試驗(yàn)課前有必需預(yù)習(xí)？A、很有必需B、通常必需C、沒(méi)有必需4、你對(duì)化學(xué)試驗(yàn)態(tài)度是怎么樣？A、喜愛(ài)且想嘗試B、喜愛(ài)但害怕嘗試C、通常但不至于反感D、不喜愛(ài)且害怕受傷5、教科書(shū)上演示試驗(yàn)，你做了多少？A、全部B、大部分C、少部分從未做過(guò)6、對(duì)于老師試驗(yàn)教學(xué)方法，你認(rèn)為怎么樣？A、根本不適應(yīng)，也不喜愛(ài)B、不適應(yīng)，喜愛(ài)程度通常C、基礎(chǔ)能適應(yīng)，喜愛(ài)程度通常D、很適應(yīng)，也很喜愛(ài)7、你認(rèn)為下列哪種方法對(duì)試驗(yàn)教學(xué)愈加有效？A、試驗(yàn)視頻、模擬動(dòng)畫(huà)B、圖片或掛圖C、老師演示D、學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)8、做試驗(yàn)時(shí)你做法是？A、觀察統(tǒng)計(jì)，立即思索總結(jié)B、觀察現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)她人總結(jié)C、只看現(xiàn)象，不關(guān)心總結(jié)D、無(wú)關(guān)要緊，做其它活動(dòng)9、在試驗(yàn)中，當(dāng)試驗(yàn)不成功或有異常現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)怎么樣？A、不放在心上B、獨(dú)立思索找出原因C、和同伴共同分析D、反復(fù)試驗(yàn)10、在試驗(yàn)討論時(shí)，