七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15走一步再走一步第2課時(shí)教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15走一步，再走一步第2課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15走一步，再走一步》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課內(nèi)容將緊密圍繞新人教版《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第15課“走一步，再走一步”展開，結(jié)合第2課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行以下設(shè)計(jì)：

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解并掌握文章的主題思想，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)勇敢邁出第一步。

2.分析文章的寫作手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.課文朗讀：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受文章的節(jié)奏和情感。

2.課文解析：詳細(xì)解析文章的難點(diǎn)、重點(diǎn)詞匯和句子，理解文章主題。

3.寫作手法分析：分析作者如何通過(guò)具體事例來(lái)闡述“走一步，再走一步”的道理。

4.課堂討論：圍繞文章主題，討論在實(shí)際生活中如何應(yīng)用這一道理。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.課文朗讀與分析（15分鐘）：學(xué)生朗讀課文，教師解析文章難點(diǎn)和重點(diǎn)。

3.寫作手法學(xué)習(xí)（15分鐘）：分析文章寫作手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.課堂討論（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，討論如何勇敢面對(duì)困難。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

【課后作業(yè)】

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于勇敢面對(duì)困難的作文。

2.家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)困難。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)朗讀、解析文章，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述事物，提高表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析文章寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)其批判性思維和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的困難進(jìn)行積極面對(duì)和解決的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感悟文章中所蘊(yùn)含的勇敢、堅(jiān)持、自信等美好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)文章，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)其尊重、理解多元文化的素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

本節(jié)課以文章為載體，將核心素養(yǎng)目標(biāo)貫穿于教學(xué)過(guò)程中，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面、持續(xù)、終身發(fā)展的語(yǔ)文素養(yǎng)，使其在實(shí)際生活中具備解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了散文的閱讀與分析方法，掌握了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用一些修辭手法。此外，通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文章的主題思想和結(jié)構(gòu)安排有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和思考。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的閱讀興趣較濃，對(duì)富有情感和故事性的文章有較高的接受度。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的理解能力和表達(dá)能力，但在深入分析和創(chuàng)造性思維方面仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)合作和交流來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是對(duì)文章主題思想的深入理解，可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)；二是在分析文章寫作手法時(shí)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的修辭和表達(dá)方式，學(xué)生可能難以把握；三是將文章中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解文章內(nèi)容本身也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-課文朗讀錄音設(shè)備

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-文章難點(diǎn)解析PPT

-寫作手法分析教學(xué)課件

-課堂討論引導(dǎo)材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)資源）

4.信息化資源：

-電子教材

-課文相關(guān)的多媒體資源（圖片、視頻等）

-在線互動(dòng)教學(xué)工具（如答題器、討論區(qū)）

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-課文朗讀與表演

-課堂討論與分享五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《走一步，再走一步》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要鼓起勇氣面對(duì)困難的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在生活中勇敢邁出第一步的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文章主題的基本概念。文章通過(guò)具體事例告訴我們，面對(duì)困難時(shí)，勇敢邁出第一步的重要性。這種態(tài)度是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看文章中的具體案例。這個(gè)案例展示了在面對(duì)困境時(shí)，主人公是如何一步一步克服恐懼，最終成功解決問(wèn)題的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章中的兩個(gè)重點(diǎn)——勇敢和堅(jiān)持。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與勇敢面對(duì)困難相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示在面對(duì)困難時(shí)，如何勇敢地邁出第一步。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“勇敢面對(duì)困難在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文章主題的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)勇敢面對(duì)困難的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-閱讀與勇敢面對(duì)困難相關(guān)的名人故事，例如：曼德拉、海倫·凱勒等。

-閱讀其他描寫勇敢面對(duì)困難的中短篇文學(xué)作品，如：《小兵張嘎》、《夏洛的網(wǎng)》等。

-閱讀關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中克服困難的心理勵(lì)志書籍，如：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》、《少年派的奇幻漂流》等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一位他們敬仰的名人，了解這位名人在面對(duì)困難時(shí)的經(jīng)歷和勇敢行為，并撰寫心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同閱讀一部與勇敢面對(duì)困難相關(guān)的文學(xué)作品，并進(jìn)行討論和分析，撰寫小組報(bào)告。

-布置學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們?cè)谏钪杏龅降睦щy以及如何勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題的過(guò)程，整理成采訪稿。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考并記錄下在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難的過(guò)程，形成一篇個(gè)人成長(zhǎng)故事。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勇敢邁出第一步

-面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈

-具體事例論證主題

②關(guān)鍵詞：

-勇敢

-堅(jiān)持

-成長(zhǎng)

-困境

-解決問(wèn)題

③重點(diǎn)句子：

-“走一步，再走一步，直到抵達(dá)目的地?！?/p>

-“面對(duì)困難，我們不應(yīng)該害怕，而要勇敢地去挑戰(zhàn)它?！?/p>

-“每一步的堅(jiān)持，都是成長(zhǎng)的見證?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

```

《走一步，再走一步》

|——勇敢邁出第一步

|——面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈

|——成長(zhǎng)的見證

|

|——關(guān)鍵詞：勇敢、堅(jiān)持、成長(zhǎng)、困境、解決問(wèn)題

|

|——重點(diǎn)句子：

|"走一步，再走一步，直到抵達(dá)目的地。"

|"面對(duì)困難，我們不應(yīng)該害怕，而要勇敢地去挑戰(zhàn)它。"

|"每一步的堅(jiān)持，都是成長(zhǎng)的見證。"

```

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)采用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勇敢邁出第一步的重要性、面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持以及具體事例如何論證主題。

-強(qiáng)調(diào)文章中傳遞的積極信息，即面對(duì)困難時(shí)，我們不應(yīng)害怕，而應(yīng)勇敢地去挑戰(zhàn)它，每一步的堅(jiān)持都是成長(zhǎng)的見證。

-總結(jié)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，讓學(xué)生意識(shí)到勇敢面對(duì)困難是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)卷，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-選擇題：涉及文章主題、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子等基礎(chǔ)知識(shí)。

-填空題：針對(duì)文章中的難點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行填空。

-簡(jiǎn)答題：讓學(xué)生用自己的話解釋文章主題，并舉例說(shuō)明如何在生活中勇敢面對(duì)困難。

-收集檢測(cè)卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)掌握不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.課后作業(yè)（布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)）

-讓學(xué)生選擇一位他們敬仰的名人，了解這位名人在面對(duì)困難時(shí)的經(jīng)歷和勇敢行為，并撰寫心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同閱讀一部與勇敢面對(duì)困難相關(guān)的文學(xué)作品，并進(jìn)行討論和分析，撰寫小組報(bào)告。

-布置學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們?cè)谏钪杏龅降睦щy以及如何勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題的過(guò)程，整理成采訪稿。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考并記錄下在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難的過(guò)程，形成一篇個(gè)人成長(zhǎng)故事。

4.課后反思（教師反思教學(xué)效果，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備）

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-反思教學(xué)過(guò)程中的不足，如時(shí)間分配、教學(xué)方法等，為下一節(jié)課的改進(jìn)提供參考。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。重點(diǎn)題型整理1.題型一：文章主題分析

-補(bǔ)充說(shuō)明：分析文章主題，首先要理解文章的中心思想，然后從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行闡述。本題要求分析《走一步，再走一步》的主題思想。

-舉例題型：文章《走一步，再走一步》通過(guò)具體事例告訴我們，面對(duì)困難時(shí)，勇敢邁出第一步的重要性。請(qǐng)分析文章的主題思想。

-答案：文章的主題思想是勇敢面對(duì)困難，邁出第一步。

2.題型二：文章結(jié)構(gòu)分析

-補(bǔ)充說(shuō)明：分析文章結(jié)構(gòu)，要關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾等部分，了解文章的整體框架。本題要求分析《走一步，再走一步》的文章結(jié)構(gòu)。

-舉例題型：請(qǐng)分析文章《走一步，再走一步》的文章結(jié)構(gòu)。

-答案：文章結(jié)構(gòu)包括開頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分。開頭部分引入文章主題，中間部分通過(guò)具體事例闡述主題，結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題的重要性。

3.題型三：修辭手法分析

-補(bǔ)充說(shuō)明：分析修辭手法，要關(guān)注文章中的比喻、擬人、排比等手法，了解其表達(dá)效果。本題要求分析《走一步，再走一步》中的修辭手法。

-舉例題型：請(qǐng)分析文章《走一步，再走一步》中的修辭手法。

-答案：文章中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，如“每一步的堅(jiān)持，都是成長(zhǎng)的見證”，通過(guò)這些手法，使文章表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

4.題型四：人物形象分析

-補(bǔ)充說(shuō)明：分析人物形象，要關(guān)注人物的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)等方面，了解人物在文章中的作用。本題要求分析《走一步，再走一步》中的人物形象。

-舉例題型：請(qǐng)分析文章《走一步，再走一步》中的人物形象。

-答案：文章中的人物形象勇敢、堅(jiān)定，他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，勇敢地邁出第一步，不斷克服困難，最終取得成功。

5.題型五：文章啟示分析

-補(bǔ)充說(shuō)明：分析文章啟示，要關(guān)注文章所傳遞的積極信息，了解其對(duì)讀者的啟示作用。本題要求分析《走一步，再走一步》的啟示。

-舉例題型：請(qǐng)分析文章《走一步，再走一步》的啟示。

-答案：文章啟示我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，要勇敢地去挑戰(zhàn)它，每一步的堅(jiān)持都是成長(zhǎng)的見證。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣