2023七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou說課稿（新版）外研版教材分析《2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou說課稿（新版）》以外研版教材為基礎，針對我國七年級學生的學習需求和認知特點進行設計。本節(jié)課主要圍繞購物場景展開，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握購物場景下的基本交際用語，如詢問商品、價格、試穿等，以及表達個人喜好和意見的能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學習購物場景下的核心詞匯和短語，如clothes,shoes,hat,skirt,blouse,expensive,cheap,like,wouldlike等；2.掌握購物場景下的基本句型，如WhatcanIdoforyou?、CanItry...on?、Howmuchisit?等；3.學會用英語進行購物，并能夠表達個人喜好和意見。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。具體目標如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用購物場景下的核心詞匯和短語，如clothes,shoes,hat,skirt,blouse,expensive,cheap,like,wouldlike等，以及基本句型，如WhatcanIdoforyou?、CanItry...on?、Howmuchisit?等，進行簡單的購物交際。

2.文化意識：通過學習購物場景下的英語交際，使學生了解西方購物文化，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生運用有效學習策略獲取和處理信息的能力，提高學習效率。學情分析本課面向的是我國七年級的學生，這個年齡段的學生具有一定的英語基礎，對英語學習有了一定的認識和理解。在知識方面，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。然而，在模塊5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou的學習中，他們需要掌握與購物場景相關的詞匯和句型，這對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。

在能力方面，大部分學生具備一定的聽說讀寫能力，但購物場景的英語交際對他們來說還是一個新的領域，需要通過本節(jié)課的學習和實踐來提高。此外，學生的思維品質和行為習慣也會對課程學習產(chǎn)生影響。他們需要培養(yǎng)獨立思考、合作交流的能力，提高思維的敏捷性和靈活性。同時，良好的學習習慣和積極參與課堂活動的行為將有助于他們更好地掌握本節(jié)課的知識和技能。

在素質方面，學生需要培養(yǎng)跨文化交際的能力，了解西方購物文化，提高他們的文化意識。這對于他們未來的學習和生活具有重要意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou說課稿（新版）》以及相關的學習資料。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，購物場景的圖片、商品價目表、購物視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等。將學生分成小組，每組分配一個討論區(qū)，以便他們進行小組討論和角色扮演活動。同時，設置一個角色扮演區(qū)，供學生進行購物場景的模擬練習。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便播放多媒體資源和進行課堂演示。

6.教學資源整合：將教材、輔助材料、教室布置和教學工具有機結合起來，確保教學資源的有效利用，為學生提供良好的學習環(huán)境和學習體驗。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module5ShoppingUnit1的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習購物場景的英語交際做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module5ShoppingUnit1的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習購物場景英語交際的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入購物場景的英語交際學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的購物場景相關知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解購物場景的英語交際知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞購物場景的英語交際問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或模擬購物場景，讓學生在實踐中體驗英語交際的應用，提高實踐能力。

在購物場景的英語交際新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對購物場景的英語交際知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物場景的英語交際相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合購物場景的英語交際內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習購物場景的英語交際心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的購物場景的英語交際內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的購物場景的英語交際內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.購物場景相關詞匯：通過學習本節(jié)課，學生將掌握購物場景中的基本詞匯，如clothes,shoes,hat,skirt,blouse,expensive,cheap,like,wouldlike等。這些詞匯是進行購物交際的基礎，學生需要熟練掌握并能夠在實際場景中正確運用。

2.購物場景基本句型：學生將學習購物場景下的基本句型，如WhatcanIdoforyou?、CanItry...on?、Howmuchisit?等。這些句型是購物交際中的常用表達，學生需要理解其意義并在實際場景中熟練使用。

3.購物交際對話：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解和模擬購物交際對話。他們將學會如何詢問商品、價格、試穿等，以及如何表達個人喜好和意見。這些對話技能對于學生在實際購物場景中的交際能力至關重要。

4.表達個人喜好和意見：學生將學習如何用英語表達個人喜好和意見。他們將學會使用情態(tài)動詞和形容詞來表達自己的喜好，如Iliketheseshoesbecausetheyarecheapandcomfortable.學生需要能夠運用這些表達方式來表達自己對商品的看法和喜好。

5.購物場景的禮貌用語：學生將學習購物場景中的禮貌用語，如Please,Thankyou,Excuseme等。這些禮貌用語是進行購物交際的重要部分，學生需要能夠在實際場景中正確使用，以展現(xiàn)良好的交際素養(yǎng)。教學反思今天的課堂整體上是比較順利的，學生們對于購物場景的英語交際表現(xiàn)得很有興趣。在課堂導入部分，我通過展示一些購物場景的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，使他們迅速進入了學習狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的語言解釋了購物場景的英語交際知識點，并配合實例讓學生更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了一些小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。我發(fā)現(xiàn)學生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們樂于參與到活動中，并且能夠嘗試運用所學的句型和詞匯進行交流。這讓我感到很高興，因為這意味著他們已經(jīng)開始吸收并運用所學的知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些復雜的句型和表達還是有些困惑，他們在嘗試運用時顯得有些猶豫和不自信。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的學習情況，給予他們更多的個別輔導，幫助他們更好地掌握和運用所學知識。

此外，在課堂小結部分，我發(fā)現(xiàn)我沒有給學生足夠的timetoreviewandsummarizethekeypointswecoveredintheclass.Inthefuture,Iwillmakesuretoallocatemoretimeforthispart,sothatstudentscanhaveaclearerunderstandingofthecontentwehavestudied.課堂1.提問評價：在課堂中，我通過提問的方式了解學生的學習情況。我會隨機挑選學生回答問題，以了解他們對購物場景的英語交際知識點的掌握情況。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并針對性地進行解決。例如，我會提問學生：“CanyoutellmehowtoaskforthepriceofaproductinEnglish?”，以此來檢查他們是否掌握了如何詢問價格的句型。

2.觀察評價：在課堂上，我會觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在小組討論和角色扮演活動中的參與情況。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學生在實際運用英語交際中的問題，并給予他們及時的指導。例如，在角色扮演活動中，我會注意觀察學生的語言表達和交際能力，發(fā)現(xiàn)他們在使用英語進行購物交際時可能存在的問題，并給出具體的改進建議。

3.測試評價：在課堂結束前，我會通過隨堂測試的方式，檢查學生對購物場景的英語交際知識點的掌握情況。測試題型可以是選擇題、填空題或簡答題，以全面了解學生的學習效果。通過測試，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，我會出一道選擇題：“WhatisthecorrectwaytoexpressyourpreferenceforaproductinEnglish?”，以此來檢查學生是否掌握了如何表達個人喜好的表達方式。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：在課后，我會認真批改學生的作業(yè)，檢查他們對購物場景的英語交際知識點的掌握情況。我會仔細閱讀學生的作業(yè)，找出其中的錯誤，并進行批注和點評。例如，我會批改學生的句子：“Iliketheseshoesbecausetheyareverybeautiful.”，并在旁邊批注：“Remembertouseadjectivestodescribetheproduct.”，以此來提醒學生注意正確使用形容詞來描述商品。

2.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)的同時，我會及時向學生反饋他們的學習效果。我會針對每個學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，我會對一個學生說：“Youdidagoodjobinusingthecorrectsentencestructureinyourwriting.However,youcantrytousemoreadjectivestodescribetheproductnexttime.”，以此來鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)鼓勵：在反饋學生的學習效果時，我會給予他們正面的鼓勵和肯定。我會表揚他們在作業(yè)中的努力和進步，以增強他們的自信心。例如，我會對一個學生說：“Greatjobonyourhomework!YouhavemadegreatprogressinexpressingyouropinionsinEnglish.Keepupthegoodwork!”，以此來激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。板書設計1.購物場景詞匯：

-clothes,shoes,hat,skirt,blouse

-expensive,cheap,like,wouldlike

2.購物場景基本句型：

-WhatcanIdoforyou?

-CanItry...on?

-Howmuchisit?

3.購物交際對話示例：

-Customer:WhatcanIdoforyou?

-Shopassistant:CanIhelpyoufindanything?

-Customer:Yes,Iwouldliketotrythisskirton.

-Shopassistant:Ofcourse,it'soverthere.

-Customer:Howmuchisit?

-Shopassistant:It's$30.

4.表達個人喜好和意見：

-Iliketheseshoesbecausetheyarecheapandcomfortable.

-Wouldyouliketotrythisblouseon?It'sverybeautiful.

5.購物場景的禮貌用語：

-Please,Thankyou,Excuseme重