Module7Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner2023-2024學(xué)年九年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module7Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner2023-2024學(xué)年九年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(外研版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《Module7Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner》為外研版九年級下冊英語教材的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞英語角的活動，展開一系列聽、說、讀、寫的教學(xué)活動。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本課重點詞匯和短語，如：Englishcorner,chat,exchange,culture,experience等；

2.運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去的經(jīng)歷，如：“HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?”“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”；

3.能夠運用目標(biāo)句型進(jìn)行對話，如：“-Whatdidyoudothere?-IpracticedmyspokenEnglishandmadesomefriends.”；

4.閱讀課文，理解英語角的活動內(nèi)容和意義，提高閱讀理解能力；

5.通過小組討論，了解不同學(xué)生的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)合作和交流能力。

本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生實際，以提高學(xué)生的英語實際運用能力為目標(biāo)，開展豐富多樣的教學(xué)活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述經(jīng)歷，掌握目標(biāo)詞匯和短語，提高口語表達(dá)及書面表達(dá)能力。

2.增強文化意識：讓學(xué)生了解英語角的文化背景，增進(jìn)對中外文化差異的認(rèn)識，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組討論、對話練習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作解決問題的能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景的交流，提高自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

5.培養(yǎng)情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生在英語角活動中積極參與、自信表達(dá)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級下冊的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點：

1.學(xué)生層次：學(xué)生經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但在聽、說、讀、寫四項技能方面發(fā)展不均衡。部分學(xué)生口語表達(dá)能力較強，而寫作和閱讀能力相對較弱。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過現(xiàn)在完成時態(tài)，但對于其在實際場景中的應(yīng)用仍存在一定困難。此外，學(xué)生對本課所涉及的話題詞匯和短語掌握程度不一，部分學(xué)生可能對某些詞匯較為陌生。

3.能力方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力參差不齊。部分學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)動機和自覺性，能夠主動參與課堂活動；而部分學(xué)生依賴性強，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出不同的溝通和協(xié)作能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在思想道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊敬師長，團結(jié)互助。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識方面：學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)和本課詞匯的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。因此，教師需要在授課過程中關(guān)注學(xué)生的知識盲點，進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。

（2）能力方面：學(xué)生的英語能力差異會影響他們在課堂活動中的表現(xiàn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每位學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)具有較大影響。教師應(yīng)加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有外研版九年級下冊英語教材，提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)Module7Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、學(xué)生練習(xí)冊等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂輔導(dǎo)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與英語角相關(guān)的圖片、海報，用以激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-搜集并剪輯英語角活動的視頻，展示實際場景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含重點詞匯、短語、句型以及聽力、閱讀材料等，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備一些有關(guān)英語角活動的真實案例或故事，用于課堂討論和分享。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個模擬英語角的區(qū)域，布置一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的物品，如書籍、雜志、海報等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中練習(xí)英語。

-在教室墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、短語卡片，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便于播放PPT、視頻等教學(xué)資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課的重點詞匯PPT、英語角活動視頻和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“英語角”主題，設(shè)計問題如“你參加過英語角嗎？”和“你覺得英語角對學(xué)習(xí)英語有什么幫助？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)詞匯PPT，觀看視頻，初步了解英語角的情景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放英語角活動的真實視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，通過示例句子和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時解答并提供指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的提問。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實際應(yīng)用所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生理解語法點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的語言運用能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解，提高語言表達(dá)能力。

通過實踐活動，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己英語角經(jīng)歷的短文。

提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建議和反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，自主提高英語水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自主選擇拓展資源學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對本課知識點的掌握。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高自學(xué)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語角活動案例：收集一些真實的英語角活動案例，包括活動的組織形式、參與者的體驗分享等，讓學(xué)生更深入地了解英語角的實際運作和效果。

-英語學(xué)習(xí)雜志和期刊：推薦一些適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)雜志和期刊，如《英語學(xué)習(xí)》、《21世紀(jì)英語教育》等，這些資源可以提供豐富的閱讀材料和語言學(xué)習(xí)技巧。

-英語學(xué)習(xí)APP：介紹一些英語學(xué)習(xí)APP，如“英語流利說”、“扇貝單詞”等，這些APP提供了詞匯學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等多種功能，有助于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-英語電影和電視?。和扑]一些適合學(xué)生觀看的英語電影和電視劇，如《老友記》、《阿甘正傳》等，通過觀看原聲影視作品，學(xué)生可以提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

-英語歌曲：提供一些英語歌曲清單，特別是那些含有本節(jié)課重點詞匯和語法的歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，加強對英語語言的應(yīng)用和理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外組織的英語角活動，實際體驗用英語交流的樂趣，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生定期閱讀英語學(xué)習(xí)雜志和期刊，了解英語學(xué)習(xí)的新動態(tài)和實用技巧，同時提高閱讀理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生合理利用英語學(xué)習(xí)APP，制定個人學(xué)習(xí)計劃，如每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新單詞，進(jìn)行定期的聽力訓(xùn)練等，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-組織學(xué)生觀看英語電影和電視劇，要求他們關(guān)注其中的語言表達(dá)，學(xué)習(xí)地道的發(fā)音和語調(diào)，提高語言感知能力。

-鼓勵學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，注意歌曲中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，通過歌曲記憶單詞和短語，增加學(xué)習(xí)的趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己參加英語角經(jīng)歷的短文，使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己的經(jīng)歷和感受，不少于100詞。

-口語作業(yè)：學(xué)生錄制一段視頻，用英語介紹自己的英語角經(jīng)歷，要求使用現(xiàn)在完成時態(tài)，并盡量使用本課所學(xué)的詞匯和短語。

-小組作業(yè)：學(xué)生分小組準(zhǔn)備一個英語角的活動方案，包括活動的主題、時間、地點、參與者以及活動流程等，要求用英語撰寫，并提交書面方案。

2.作業(yè)反饋：

-書面作業(yè)：教師對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點關(guān)注現(xiàn)在完成時態(tài)的使用、詞匯和短語的運用以及文章的整體結(jié)構(gòu)，給出修改意見和評分。

-口語作業(yè)：教師觀看學(xué)生的視頻，評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語法和表達(dá)能力，給出評價和建議。

-小組作業(yè)：教師對小組的英語角活動方案進(jìn)行審閱，評價方案的創(chuàng)新性、可行性以及英語表達(dá)準(zhǔn)確性，提供反饋意見。板書設(shè)計-①現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成：have/has+過去分詞

-②現(xiàn)在完成時態(tài)的用法：描述過去的經(jīng)歷或動作，對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果

-③重點詞匯：Englishcorner,chat,exchange,culture,experience等

-④重點短語：haveyoueverbeento,whatdidyoudo,makesomefriends等

2.重點句子：

-①HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?

-②Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-③Whatdidyoudothere?

-④IpracticedmyspokenEnglishandmadesomefriends.

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-①使用彩色的粉筆或馬克筆，突出重點詞匯和句型。

-②使用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，直觀展示現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-③設(shè)計一些與英語角相關(guān)的插圖或漫畫，增加趣味性和互動性。

-④鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓學(xué)生在黑板上畫出英語角的場景，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成及應(yīng)用

-題型1：根據(jù)句意，用現(xiàn)在完成時態(tài)填空。

句子：He______(visit)theGreatWallthreetimes.

答案：hasvisited

2.現(xiàn)在完成時態(tài)的用法

-題型2：根據(jù)句意，用現(xiàn)在完成時態(tài)完成對話。

A:______you______(read)thisbook?

B:Yes,I______(finish)itlastweek.

答案：Have,read;havefinished

3.現(xiàn)在