Unit 1 Welcome back to school 單元作業(yè)設(shè)計(jì)（含聽(tīng)力原文） 人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

單元整體分析

本單元是義務(wù)教育人教版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第一單元。單

元主題為Welcomebacktoschool歡迎回學(xué)校）,經(jīng)過(guò)一"1K寒假，同學(xué)們剛剛返回

學(xué)校，這樣的主題正好符合他們的生活實(shí)際。在這個(gè)單元里，學(xué)生們要學(xué)習(xí)如何

來(lái)介紹自己或他人的國(guó)籍、籍貫、身份等。本單元共分A、B、C三部分。

A部分共三頁(yè)，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對(duì)話和練習(xí)部分。懷特老師向大

家介紹兩位新同學(xué)。他們分別是Amy和張鵬，分別來(lái)自英國(guó)和山東。通過(guò)他們

的自我介紹，來(lái)引出本單元的重點(diǎn)句型：Hi.TmAmy.TmfromtheUK.在看一

看、說(shuō)一說(shuō)練習(xí)中，學(xué)生通過(guò)觀察國(guó)旗來(lái)模仿圖中人物進(jìn)行介紹。在這課時(shí)里，

學(xué)生初步接觸國(guó)家名稱(chēng)類(lèi)單詞和主要句型。第二課時(shí)為重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型呈

現(xiàn)，Amy做小老師，給大家介紹四個(gè)國(guó)家名稱(chēng),UK,Canada,USA,China,并向

大家介紹自己的名字和國(guó)籍，再一次出現(xiàn)重點(diǎn)句型：rm...Tmfrom…第三課時(shí)

為語(yǔ)音學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀，讀聽(tīng)圈，聽(tīng)一聽(tīng)寫(xiě)一寫(xiě)三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生理

解并掌握字母a在單詞里發(fā)的短音/史/。

B部分共四頁(yè)，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍然呈現(xiàn)情景對(duì)話和練習(xí)。瓊斯老師在

自己的課上同新來(lái)的同學(xué)Amy進(jìn)行對(duì)話。首先吳斌斌先向老師介紹新同學(xué)，從

而引出句型ThisisAmy.She5sanewstudent.老師再和Amy進(jìn)行交流：Whereare

youfrom?TmfromtheUK.從而呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)功能句式，詢(xún)問(wèn)并回答自己或

他人的國(guó)籍、籍貫。第二課時(shí)呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞she,he,student,teacher,并通過(guò)Amy

和吳斌斌的課上畫(huà)一畫(huà)說(shuō)一說(shuō)的小游戲，來(lái)引出介紹他人身份的句式：Thisis

Amy.She5sastudent.之后通過(guò)一個(gè)小韻句來(lái)使學(xué)生區(qū)分使用he和she,并進(jìn)一

步熟悉新授詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽(tīng)排列和匹配的練習(xí)以及歌曲都用來(lái)鞏固練

習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與C部分合為一個(gè)課時(shí)。

C部分通過(guò)Zoom和Zip兩個(gè)小動(dòng)物爭(zhēng)當(dāng)小老師，Zip通過(guò)智取獲得的成功

的小故事，來(lái)幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)句式：I'm...

單元教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)目標(biāo)：

1.詞匯：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：China,Canada,theUK,theUSA,he,she,

teacher,student(pupil).

2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Whereareyoufrom?Pmfrom...He/Sheis

a…能夠認(rèn)讀句子：Whereareyoufrom?Fmfrom...

3.字母與語(yǔ)音：知道元音字母在單詞中的短音發(fā)音/史/。

O能力目標(biāo)

1.能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型I'mfrom...He5s/She、a…等簡(jiǎn)單

介紹自己以及他人。

2.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereareyoufrom?/Tmfrom...詢(xún)問(wèn)他人的國(guó)

籍或籍貫并回答。

3.能夠正確說(shuō)出元音字母a在單詞中的短音發(fā)音屈/,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)

律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。

O情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)與人溝通、交流個(gè)人信息。

2.學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌的好行為。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家名稱(chēng)，了解中國(guó)和主要國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性的建筑物。

4,能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能

拼寫(xiě)。

第一課時(shí):A.Let'stalk.Lookandsay.

第二課時(shí)：A.Let'slearn.Let'schant.

第三課時(shí)：A.Let'sspell.

第四課時(shí)：B.Let'stalk.Lookandsay.

第五課時(shí)：B.Let'slearn.Let'schant.

第六課時(shí):C.Storytime.B.Let'sread.Let'scheck.Let'ssing.

Lesson1

作業(yè)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：rmfrom…

2.能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用I'mfrom…句型來(lái)介紹自己。

3.能夠大膽表達(dá)，樂(lè)于使用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流。

作業(yè)形式聽(tīng)回說(shuō)回讀團(tuán)寫(xiě)口畫(huà)團(tuán)做團(tuán)唱口演團(tuán)

完成方式獨(dú)立完成口合作完成口

提交日期當(dāng)天國(guó)星期—□

時(shí)間要求基礎(chǔ)型：套餐1（3-5分鐘）

拓展型：套餐2（5-10分鐘）

探究型：套餐3（10-15分鐘）

作業(yè)內(nèi)容啦啦啦！孩子們，自助餐時(shí)間到啦！快選擇你喜歡的套餐吧?。ㄍ低蹈嬖V你吃

得越多，獎(jiǎng)勵(lì)越多哦）

套餐1：完成任務(wù)1得一顆星

套餐2:完成任務(wù)1+2得兩顆星

套餐3:完成任務(wù)1+3得三顆星

任務(wù)1：

（1）聽(tīng)錄音并用人教點(diǎn)讀app跟讀A.Lefstalk的對(duì)話。

■**Listenandread.

Boysandgirls,wehave

twonewfriendstoday._

Hi,I'mZhangPeng.

I'mfromShandong.

Hi,I'mAmy.

I'mfromtheUK.

Welcome!

(2)聽(tīng)錄音,連線。

4,”

JimCindyChenMo

A.CanadaB.ChinaC.theUKD.theUSA

聽(tīng)力材料：

1.JimisfromtheUK.

2.CindyisfromtheUSA.

3.BessisfromCanada.

4.ChenMoisfromChina.

(3)讀句子，選擇正確的答句。

)1.Wehaveanewfriendtoday.A.歡迎！

)2.Sheisanewstudent.B.我叫埃米，我來(lái)自英國(guó)。

)3.Welcome!C.今天我們有一個(gè)新朋友。

)4.Nicetomeetyou!D.你從哪里來(lái)？

)5.FmAmy.UmfromTheUK.E.很高興認(rèn)識(shí)你！

(4)給下列圖片選出合適的單詞。

A.girlB.ChinaC.theUKD.boy

任務(wù)2：創(chuàng)編句子，用Hi,Fm...Umfrom

任務(wù)3：

課下畫(huà)一個(gè)你喜歡的人物或者小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，做成頭飾，表演給大家。用

Hi,Fm...Fmfrom...

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型：（任務(wù)1）自我評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生自己的朗讀情況進(jìn)行評(píng)星。

拓展型：（任務(wù)2）學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，先讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相檢

查，再由教師抽查。

探究型：（任務(wù)3）集體評(píng)價(jià)，由學(xué)生投票選出最佳表演者。

基礎(chǔ)型（任務(wù)1）本次作業(yè)首先要求學(xué)生完成A部分talk對(duì)話的朗讀和基礎(chǔ)

練習(xí)，內(nèi)容設(shè)置比較簡(jiǎn)單，讓基礎(chǔ)不好的同學(xué)也能獨(dú)立完成，避免難度過(guò)大

打消孩子們的積極性，并且設(shè)置了星星獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；第二道

題是看對(duì)話選漢語(yǔ)意思，屬于基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求孩子們掌握talk部分對(duì)話的意

作業(yè)分析思，并且復(fù)習(xí)了上冊(cè)的內(nèi)容，利于檢驗(yàn)孩子們是否只是會(huì)讀卻不知道意思。

與拓展型（任務(wù)2）在完成任務(wù)1的前提下，完成任務(wù)2就要求學(xué)生發(fā)揮主觀能

設(shè)計(jì)意圖動(dòng)性，內(nèi)化所學(xué)，舉一反三，真正學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用，提高對(duì)英語(yǔ)只是

的應(yīng)用。

探究型（任務(wù)3）這部分的作業(yè)是為了讓孩子動(dòng)起來(lái)，從孩子們的興趣出發(fā)，

三年級(jí)的孩子對(duì)于新奇的事物比較感興趣，樂(lè)于表現(xiàn)，附屬內(nèi)驅(qū)力占主導(dǎo)，

希望得到大家的關(guān)注與表?yè)P(yáng)，設(shè)置這個(gè)任務(wù)，為了讓孩子回歸生活，讓英語(yǔ)

回歸生活，真正地讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。

Lesson2

作業(yè)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:UK,Canada,USA,Chinao

2.能夠在游戲或真實(shí)的情景中正確使用本課單詞介紹自己的國(guó)籍。

3.能夠了解與這些國(guó)家相關(guān)的一些知識(shí)。

作業(yè)形式聽(tīng)回說(shuō)回讀回寫(xiě)13畫(huà)團(tuán)做口唱團(tuán)演團(tuán)

任務(wù)層級(jí)獨(dú)立完成回合作完成國(guó)

完成方式當(dāng)天M星期—□

時(shí)間要求基礎(chǔ)型：（3-5分鐘）

拓展型：（5-10分鐘）

探究型：（10-15分鐘）

作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)型作業(yè)（必做）：

1.聽(tīng)錄音并用人教點(diǎn)讀app跟讀四個(gè)單詞和chant部分。

2.聽(tīng)錄音，將下列人物與其所在的國(guó)家連起來(lái)。

W;徵期WJP

1.U2,**3,M4,…

AmyLiXinJohnTom

A.ChinaB.theUKC.CanadaD.theUSA

聽(tīng)力材料：

1.KateisfromtheUK.

2.KathyisfromCanada.

3.LiXinisfromChina.

4.JohnisfromtheUSA.

3.判斷圖片與句子是（T）否（F）相符。

（）1.BinbinisfromChina.

2.MikeisfromtheUSA.

4.我是抄寫(xiě)小能手

Canada

Ckina

拓展型作業(yè)（你可以選做，做了有小星星哦）

我是小小編曲家

同學(xué)們，你試試把我們今天新學(xué)的單詞編成歌謠吧，可以用大家熟悉的歌的

曲調(diào)也可以自編，快快展示給大家！投票選出最佳編曲人

探究型作業(yè)（選做，做了可以獲得小星星哦）

畫(huà)出一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志性建筑的簡(jiǎn)筆畫(huà)，在反面寫(xiě)出它的國(guó)家，和同學(xué)相互交

換，看看同學(xué)們能不能猜出來(lái)。最后全班投票選出畫(huà)畫(huà)小能手。

作業(yè)分析基礎(chǔ)型：板塊設(shè)置了四個(gè)任務(wù)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下都

與能獨(dú)立完成，能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。一定程度上鼓勵(lì)學(xué)得慢

設(shè)計(jì)意圖的同學(xué)們。

拓展型：該板塊設(shè)置了一道編歌謠的題，曲調(diào)簡(jiǎn)單，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歌曲的方式能加深學(xué)生對(duì)單詞的印象，提高學(xué)

生的思維能力和創(chuàng)造能力。

探究型：

該板塊設(shè)置了畫(huà)畫(huà)的任務(wù)，學(xué)生結(jié)合所學(xué)，能加深對(duì)國(guó)家和各個(gè)國(guó)家標(biāo)志性

建筑的印象，鞏固所學(xué)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和交往能力。

Lesson3

作業(yè)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)單詞:cat,bag,hand,dad.

2.能夠了解元音字母a在單詞中發(fā)的短音/比/。

3.能夠根據(jù)元音字母a的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。

作業(yè)形式聽(tīng)回說(shuō)13讀回寫(xiě)13畫(huà)12做13唱口演口

完成方式獨(dú)立完成團(tuán)合作完成團(tuán)

提交日期當(dāng)天團(tuán)星期—□

時(shí)間要求基礎(chǔ)型：（3-5分鐘）

拓展型：（5-10分鐘）

探究型：（10-15分鐘）

作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)型作業(yè)：

1,聽(tīng)錄音并用人教點(diǎn)讀app跟讀6頁(yè)Lefsspell部分四個(gè)單詞cat,bag,hand,

dad.

2.我是抄寫(xiě)小能手!我能抄得又規(guī)范又工整

/cat

ft從9----------

懸媼------------

0hand

2.聽(tīng)錄音，選擇你所聽(tīng)到的單詞。

()1.A.catB.bagC.dad

()2.A.eggB.dadC.panda

()3.A.CanadaB.pandaC.hand

()4.A.badB.sadC.cat

()4.A.catB.hatC.dad

聽(tīng)力材料：Lbag2.dad3.Canada4.cat5.hat

3.同學(xué)們，你能判斷出每個(gè)桃心里的單詞中字母“a”發(fā)音相同嗎，相同的打

N）不同的打（x）。

拓展型作業(yè)（選做）：

大家一起玩一玩：同學(xué)們和同伴玩你說(shuō)我猜的游戲，一個(gè)同學(xué)只說(shuō)單詞不發(fā)

出聲音另一個(gè)同學(xué)猜一猜，看看誰(shuí)猜得又對(duì)又快。

探究型作業(yè)（選做）：用思維導(dǎo)圖寫(xiě)出與本課相同發(fā)音的單詞（例如下圖）

作業(yè)分析基礎(chǔ)型作業(yè)能讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而游戲的設(shè)置，增加了作業(yè)的趣味性，

與使作業(yè)不再使枯燥的抄寫(xiě)，不僅能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還能增進(jìn)孩子們之

設(shè)計(jì)意圖間的友誼，鍛煉他們的交往和團(tuán)結(jié)合作能力。最后一道題偏難，考察孩子們

的課下動(dòng)手能力和對(duì)更多英語(yǔ)單詞的掌握。

Lesson4

作業(yè)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式:ThisisAmy.She'sanewstudent.Whereareyoufrom?

目標(biāo)I,mfrom...

2.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

3.能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢(xún)問(wèn)或回答自己的國(guó)籍或籍貫。

4.能夠了解主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗及代表性動(dòng)物。

作業(yè)聽(tīng)EI說(shuō)因讀因?qū)憞?guó)畫(huà)M做回唱口演回

形式

完成獨(dú)立完成回合作完成回

方式

提交當(dāng)天回星期一□

日期

時(shí)間基礎(chǔ)型：（3-5分鐘）

要求拓展型：（5-10分鐘）

探究型：（10-15分鐘）

作業(yè)基礎(chǔ)型作業(yè)

內(nèi)容

1.聽(tīng)錄音并用人教點(diǎn)讀app跟讀A.Lefstalk的對(duì)話.

2.聽(tīng)錄音，判斷下面句子正(T)誤(F)。

()What'syourname?

()She'sastudent.

()FmfromAustralia.

()一Whereareyoufrom?一I'mfromChina.

聽(tīng)力原文：

1.Whereareyoufrom?

2.I'mastudent.

3.I'mfromCanada.

4.一Whereareyoufrom?—I'mfromChina.

3.將動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的國(guó)旗連起來(lái)。

r諼?3.Y4V

1舄

4.我會(huì)選

1.班里來(lái)了一位新同學(xué)，你想問(wèn)他“你從哪里來(lái)？"你應(yīng)該說(shuō)：

A.Howareyou?

B.Whereareyoufrom?

2.向別人介紹自己的朋友，你應(yīng)該說(shuō)：

A.Thisismynewfriend,Amy.

B.I'mAmy.

3.向別人告別應(yīng)該說(shuō)：

A.Goodbye.B.Tmsorry.

拓展型作業(yè)：

集一集

你還能認(rèn)出哪些國(guó)家的國(guó)旗呢

探究型作業(yè)：

演一演

把talk部分的對(duì)話排練成英語(yǔ)小短劇，上臺(tái)演一演。

作業(yè)本次作業(yè)首先要求學(xué)生完成A部分talk對(duì)話的朗讀，內(nèi)容設(shè)置比較簡(jiǎn)單，讓基礎(chǔ)不

分析好的同學(xué)也能獨(dú)立完成，增強(qiáng)成就感，第二版塊設(shè)置了課外收集的任務(wù)，可以讓孩

與子們動(dòng)起來(lái)，增加擴(kuò)展課外知識(shí)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，利于內(nèi)化所學(xué)，探究型作業(yè)利于

設(shè)計(jì)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的鍛煉，內(nèi)化所學(xué)。

意圖

Lesson5

作業(yè)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞he,she,student,teachero

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式:Thisis...She/Heisa...

3.能夠會(huì)唱Let'schant里的歌謠。

作業(yè)形式聽(tīng)13說(shuō)13讀團(tuán)寫(xiě)13畫(huà)13做口唱0演13

完成方式獨(dú)立完成團(tuán)合作完成國(guó)

提交日期當(dāng)天因星期—□

時(shí)間要求基礎(chǔ)型：（3-5分鐘）

拓展型：（5-10分鐘）

探究型：（10-15分鐘）

作業(yè)內(nèi)容

基礎(chǔ)型作業(yè)：

1.聽(tīng)錄音，給下列圖片排序。

聽(tīng)力材料：

1.ThisisMrWu.He'sateacher.

2.ThisisJenny.She'sastudent.

3.ThisisMissGao.She'sateacher.

4.ThisisSam.He'sastudent.

2.看圖選單詞。

heteachershestudent

3.火眼金睛。（找出不同類(lèi)的詞。）

1()AheBboycgirl

2()AoneBstudentctwo

3()AteacherBCanadacChina

4()AUKBUSAc.she

4.給下列句子選出合適的翻譯。

()1.ThisisMissWhite.A.他是我的朋友。

()2.He5smyfriend.B.我叫邁克。

()3.She5sateacher.C.我來(lái)自加拿大。

()4.Myname'sMike.D.這位是懷特老師。

()5.TmfromCanada.E.她是一位老師。

拓展型作業(yè)：

會(huì)唱Let'schant唱給朋友和父母聽(tīng)

探究型作業(yè)：

根據(jù)自己的喜好制作單詞卡片，可以隨意發(fā)揮想象，大家投票選出最棒的小

畫(huà)家。

作業(yè)分析基礎(chǔ)型作業(yè)設(shè)置了聽(tīng)力和基礎(chǔ)題幫助孩子們打好基礎(chǔ)，拓展型作業(yè)設(shè)置了唱

與一唱的任務(wù)唱給父母和同伴，利于鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力提高自信心，內(nèi)化所學(xué)，

設(shè)計(jì)意圖把英語(yǔ)用唱的方式表現(xiàn)出來(lái)，利于降低學(xué)習(xí)難度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究型

作業(yè)利于發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力也有利于鍛煉動(dòng)手能力。

Unit1檢測(cè)卷

(滿分：100分)

聽(tīng)力部分

一、聽(tīng)錄音，給下列圖片排序。每小題聽(tīng)一遍。(10分)

二、聽(tīng)錄音，判斷下列圖片與所聽(tīng)內(nèi)容是（，）否（X）相符。每小

題聽(tīng)兩遍。（10分）

三、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。每小題聽(tīng)兩遍。（10分）

()l.A.UKB.USAC.China

()2.A.HeB.SheC.Canada

()3.A.teacherB.todayC.from

()4.A.newB.pupilC.student

()5.A.weB.welcomeC.where

定’筆試部分

四、將下列圖片與對(duì)應(yīng)的國(guó)家連線。（10分）

A.Canada

B.Australia

C.China

D.UK

E.USA

五、選出下列每組單詞中不同類(lèi)的一項(xiàng)。（15分）

()1.A.teacherB.studentC.girl

()2.A.girlB.todayC.boy

()3.A.heB.sheC.and

()4.A.CanadaB.fromC.China

()5.A.newB.UKC.USA

六、單項(xiàng)選擇。（15分）

()1.一Whereareyoufrom?

一I'mfrom_______.

A.newB.theUSAC.Chinese

()2.Mikeisaclever_______.Heisagoodstudent.

A.girlB.boy