2023初中政治說課稿《學(xué)會合理消費》

2023初中政治說課稿

2023初中政治說課稿教案

各位評委老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是《學(xué)會合理消費》。下面開

始我的說課。

一、說教材

（一）說教材的地位和作用

本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第

三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟給國家和

社會帶來巨大變化的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注消費領(lǐng)域的變化。本

框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)濟生

活，學(xué)會理財，培養(yǎng)合理消費的意識和能力。因此本課起到

了承上啟下的作用。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對教材的地位和作用的分析，以及新課改的要

求，我確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：初步樹立理財意識，樹立合

理消費、適度消費、綠色消費、精神消費的意識并能落實到

日常行動中，樹立正確的價值觀。

2.過程與方法目標(biāo)：通過對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象

的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會

理財，提高適度消費、理性消費的能力。

3.知識與技能目標(biāo)：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的

消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；了解現(xiàn)代社會的消

費方式和消費熱點；知道適度消費、理性消費的具體做法和

相關(guān)理財知識。

（三）說教學(xué)重難點

1.重點：樹立合理消費的意識。

2.難點：如何做到合理消費。

二、說學(xué)情

現(xiàn)在國富民強了，很多家庭逐步富裕了，對孩子的消費

投入也增加了，在使用零用錢上，學(xué)生大多比較隨意。許多

學(xué)生過早把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活

上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟發(fā)展、商品豐富的社

會大背景下教育學(xué)生合理消費、適度消費、學(xué)會理財就顯得

很有必要。這些都是我組織教學(xué)過程考慮的因素。

三、說教法

為了更好地幫助學(xué)生把握重點、突破難點，針對本課的

特點，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學(xué)法與情境教學(xué)法，同

時輔之以多媒體教學(xué)法。借助故事材料、實踐活動等學(xué)生喜

聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，達到優(yōu)化課堂教學(xué)的

效果。

四、說學(xué)法

在學(xué)法方面，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究和合作交流的方

式來學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，還能幫助學(xué)生在

相互交流和探討中得到提高。

五、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是本次說課的重點環(huán)節(jié)，所以接下來我來說一

下我的教學(xué)過程。思想品德課的特點是用生活提升理論，用

理論指導(dǎo)生活，”從生活中來，到生活中去”。結(jié)合此特點，

我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計為四步：觀察生活一一盤點生活

——走進生活一一指導(dǎo)生活。

（一）導(dǎo)入新課：觀察生活

我將通過PPT展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光

族等，并向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中不理性的

消費行為。同時指出隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場產(chǎn)品的日益豐富,

作為中學(xué)生，我們要學(xué)會合理消費，進而引出課題。

（二）講授新課

第一步，盤點生活。

先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，初步了解本節(jié)課所學(xué)知識，為理解、

運用知識作鋪墊。然后看材料說體會，通過讀楊同學(xué)和她媽

媽的賬本摘錄，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合楊同學(xué)的消費觀，盤點現(xiàn)代生

活中人們的消費方式和消費熱點，再說說對比體會。通過消

費對比，引導(dǎo)學(xué)生感受隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費選

擇多樣了、消費水平提高了、消費觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前（楊

媽媽）的溫飽型消費轉(zhuǎn)變成今天（楊同學(xué)）的享受與發(fā)展型消

費，人們在物質(zhì)消費的同時更加注重精神領(lǐng)域的消費了。

第二步，走進生活。

本環(huán)節(jié)我將通過現(xiàn)場調(diào)查“我的賬本”，走進學(xué)生生活,

調(diào)查學(xué)生每月的消費總數(shù)、消費項目及數(shù)量、剩余多少、剩

余的錢怎么保管等。通過學(xué)生的相互交流，鼓勵學(xué)生嘗試總

結(jié)：自己的消費是否合理，是否存在需要改進的地方，并幫

助學(xué)生學(xué)會客觀地審視和看待自身的消費行為。接下來，我

會設(shè)計一個小調(diào)查活動，鼓勵學(xué)生以小組為單位，調(diào)查同學(xué)

們購買手機的原因，以及影響他們購買的因素等。通過調(diào)查,

分析學(xué)生的消費行為是否合理，針對學(xué)生亂花錢、花錢無計

劃等不合理消費現(xiàn)象作出適當(dāng)評價和正確引導(dǎo)。進而向?qū)W生

提出問題：“我們該如何合理消費呢？"我會鼓勵學(xué)生暢所欲

言，通過學(xué)生的交流和討論，幫助學(xué)生認識到合理消費，不

僅要理性，還應(yīng)環(huán)保。

（三）鞏固提升：指導(dǎo)生活

我將播放比爾?蓋茨、英國首相夫人謝麗、明星蔡依玲

的理財故事小視頻。結(jié)合名人的理財經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生以四人

為一組，交流自己所知道的理財知識。通過以上幾個活動，

學(xué)生對如何進行合理消費已經(jīng)有了一個初步的認識，為了幫

助學(xué)生進一步深化理解，在此基礎(chǔ)上，我會引導(dǎo)學(xué)生作出自

己的消費總結(jié)，完成黑板上的表格（板書）。歸納自己在消費

前、消費中和消費后具體該怎么做，以及是否有比較適合自

己或者感興趣的理財方法，幫助學(xué)生真正做到合理、理性消

費。

（四）小結(jié)作業(yè)

我將向?qū)W生提出開放性問題：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你

對消費有了什么新的認識?你有什么樣的體會？”幫助學(xué)生總

結(jié)歸納出本課知識點，體會成功的喜悅。

課后作業(yè)：請學(xué)生課后詳細記錄自己一個月的消費支

出，并制作一個科學(xué)合理的月度消費預(yù)算單。

六、說板書設(shè)計

以上是我的教學(xué)過程，最后我來說說我的板書設(shè)計，我

主要采用圖表式的板書設(shè)計，幫助學(xué)生更清晰地認識本節(jié)課

各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點，還能起到

提綱挈領(lǐng)的作用。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

2023初中政治說課稿教案

各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將

從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、

板書設(shè)計共7個方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計思路。

一、教材分析：

《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學(xué)

內(nèi)容。在第一框”了解我們的老師”的基礎(chǔ)上，本框進一

步”理解我們的老師”，從而為第三框”尊敬我們的老師”

作好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生懂得：老師也是普通人;處理好師生關(guān)

系的重要性，把老師當(dāng)師長、當(dāng)家長、當(dāng)朋友;要正確對待

老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個“探究”，

從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通,

再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老

師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)生掌握基本的交往

禮儀，學(xué)會人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好

的人際關(guān)系有很大的幫助。

二、學(xué)情分析：

一般而言，學(xué)生心目中的老師的形象應(yīng)該是高大的，但

老師的做法在那么多學(xué)生的心里不可能都得到認可，因而，

師生之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學(xué)生不善

于與教師進行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)

系。學(xué)生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。但在

日常學(xué)校生活中，由于教師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個人的

個性特點的影響，有些學(xué)生不善于以積極的方式增進與教師

的感情。對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不利影響。

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價值觀：（思想政治課是中學(xué)德育的主渠

道，把情感態(tài)度價值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點。）

培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學(xué)會通過有效方式主動與老師

溝通。

知識與能力：

1、全面的理解老師，正確對待老師的表揚與批評，在

老師處理問題可能有偏差或失誤時，記住”老師也是普通的

人”.

2、學(xué)會換位思考，提高與教師交往的能力。

四、教學(xué)重點和難點：

重點：理解老師，學(xué)會與老師溝通。

難點：正確對待老師的表揚與批評。

五、教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、活動教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法。

借助多媒體的教學(xué)手段，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體

驗教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)

氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上方法會在實際教學(xué)情境

中根據(jù)學(xué)生的即時反饋有所取舍。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵，都期

待著老師溫柔的目光投注在我們身上。

討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的？

目的是利用討論交流快速將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情

境。

2、新課教學(xué)，分六步進行。

第一活動：實話實說

鼓勵學(xué)生將自己實際遇到的師生交往中的困惑，感受和

經(jīng)歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學(xué)生;老師拖課;老

師對學(xué)生的穿著打扮看不慣;被老師誤解;老師態(tài)度簡單粗

暴;有些老師喜歡找家長;對老師講課速度不適應(yīng)等。老師耐

心傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)時你是如何看待和處理的?請

另一同學(xué)評價你和老師的做法。通過同學(xué)的評價，你現(xiàn)在又

是怎么想的？通過這一活動，結(jié)合學(xué)生親身感受，一方面，

引導(dǎo)學(xué)生認識到：事實上老師也是普通的人，老師也有甜酸

苦辣、有個性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學(xué)生尊重、

理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與

學(xué)生交往中還有哪些有待改進、完善和提高的方面，真正實

現(xiàn)教學(xué)相長。

第二活動：小品表演

設(shè)置一師生沖突情境材料，讓學(xué)生表演。請表演學(xué)生和

老師的學(xué)生分別談?wù)劯惺?。這一設(shè)計，是為了鼓勵學(xué)生”換

個眼光”“換個想法”“換種態(tài)度”看待老師的做法。這樣

處理有利于幫助學(xué)生理解老師，學(xué)會換位思考，從而突出教

學(xué)重點。

第四活動：小辯論

學(xué)生討論”一日為師，終身為父”的觀點。通過討論，

使學(xué)生認識到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教

育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當(dāng)師長、

當(dāng)家長、當(dāng)朋友。

第四活動：小調(diào)查

(1)最讓你難以忘懷的表揚是什么？老師為什么表揚你?

當(dāng)時的感受如何？

(2)最讓你難以忘懷的批評是什么？老師為什么批評你?

當(dāng)時的感受如何？

(3)老師在批評的時候，也許當(dāng)時他在想(說出三個設(shè)

想)

通過談感受，讓學(xué)生自覺反省自我，有利于幫助學(xué)生正

確對待老師表揚和批評。知道受到表揚時，該怎么辦?受到

批評時，又該怎么辦?通過對老師想法的設(shè)想，學(xué)會換位思

考，從而解決教學(xué)難點。

第五活動：露兩手

語文課上，老師正在講課，同學(xué)們正在聚精會神地聽課。

這時，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點名批評了

小明。其實，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知

怎么說?作為你的同學(xué)，幫他出出主意，怎么和老師解釋？

英語老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學(xué)老師在外邊團團

轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家

委托你去跟英語老師"談判"，你敢去嗎？你怎么和老師”

談判”？

這一設(shè)計，側(cè)重于對學(xué)生能力方面的要求，讓學(xué)生運用

所學(xué)知識，在實際生活中，嘗試主動與老師溝通，提高與教

師的交往能力。

第六步：課堂小結(jié)

本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學(xué)生共同討論，同桌之間分

享本節(jié)課學(xué)到了什么？在認識上有哪些提高?在行動上有什

么打算?老師在一旁指導(dǎo)并總結(jié)歸納。對待老師的正確方法:

換位思考；自我反省;原諒老師錯誤;主動與老師溝通。

作業(yè)布置：老師，我想對你說。（請你現(xiàn)在給老師留言,

它可以是一句真誠的的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心

愿，一點歉意或者一個促進良好師生關(guān)系建立的建議……）

七、說板書設(shè)計

我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學(xué)生對

教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。

板書內(nèi)容：

理解我們的老師

老師也是普通人

處理好師生關(guān)系，把老師當(dāng)師長、當(dāng)家長、當(dāng)朋友

正確對待老師的表揚與批評

2023初中政治說課稿教案

今天我要說課的題目是《根本政治制度》。按照新課標(biāo)

的理念，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從

說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、

說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，

我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版初中道德與

法治八年級下冊第三單元第一課的內(nèi)容，本單元主要介紹了

我國的基本經(jīng)濟制度、根本政治制度和基本政治制度等內(nèi)

容，是國情教育的重要組成部分?！陡菊沃贫取愤@一節(jié)

內(nèi)容主要介紹了我國人民代表大會制度的基本含義、內(nèi)容以

及對我國社會民主事業(yè)的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠

基本了解人民代表大會的主要內(nèi)容以及作用，樹立公民意

識，形成完善和發(fā)展人民代表大會的認識。

二、說學(xué)情

教學(xué)之路從認識學(xué)生開始，下面我來談一談學(xué)情。初中

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析能力，對于國家常識有了

一定的了解，對于國家的基本情況有一定好奇心和學(xué)習(xí)熱

情。但是，對于人民代表大會制度的具體含義和內(nèi)容還不了

解，對于人民代表大會如何保障人民民主和如何推動社會發(fā)

展缺乏必要的理性認識，需要教師通過具體的方式加以引

導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)

構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了

以下的教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生樹立公民意識，認同人民代表大會制度對我國的作

用。

通過對具體案例的分析，提高分析能力和表達能力。

了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。

四、說教學(xué)重難點

依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上,

我確定了以下的教學(xué)重點和教學(xué)難點。

了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。

學(xué)生樹立公民意識，認同人民代表大會制度對我國的作

用。

五、說教學(xué)方法

為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特

征及其認知規(guī)律，主要采用了情境教學(xué)法、講授法、合作探

究法、小組討論法等教學(xué)方法。

六、說教學(xué)過程

分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課

的教學(xué)過程。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、

鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項活動的安排也

注重互動、交流，限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動

性。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

我將采用視頻導(dǎo)入的方式，播放情境，導(dǎo)入新課。

在觀看視頻的同時，引導(dǎo)學(xué)生思考：每年三月份，國家

都會召開其中全國人民代表大會是—的重頭戲。人民代表

大會開會時是什么場景?它對我國政治生活有著怎樣的作用？

人大開會具體都要討論哪些問題?具體流程是怎樣的？

在簡單討論之后，我將引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會在我

國的政治體系中居于什么地位，對我國社會發(fā)展有何影響？

并順勢導(dǎo)入本課。我之所以這樣設(shè)計，是因為視頻導(dǎo)入的方

式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在具體的環(huán)境中讓學(xué)生體會

人民代表大會的具體內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度

活動一：合作探究。

在上課伊始，我將為學(xué)生出示案例，請學(xué)生結(jié)合案例探

究人民代表大會的具體內(nèi)容。

活動二：尋找身邊的人大代表

在此之后，我將構(gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反

映問題，如何尋找到你身邊的人大代表呢？

教師總結(jié)：我們可以通過手機、微博和當(dāng)?shù)氐娜舜蟠?/p>

聯(lián)絡(luò)處找到人大代表反映問題。

我之所以這樣設(shè)計，是為了以實踐的方式提高學(xué)生們解

決問題的能力，能夠讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)會如何解決問

題。

2.堅持和完善人民代表大會制度

活動三：小組討論

在此基礎(chǔ)上，我提問學(xué)生人民代表大會制度對我國社會

發(fā)展具有怎么樣的積極作用，并出示全國人大代表構(gòu)成的數(shù)

據(jù)，請學(xué)生進行小組討論。

在學(xué)生討論基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人民代表大會制度是符

合我國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家

做主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。我之所以這樣

設(shè)計是通過小組討論的方式突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生運

用這種方式提高自身的學(xué)習(xí)能力、分析能力和表達能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動四：小小人大代表

在完成本堂課學(xué)習(xí)之后，我將構(gòu)建情境，當(dāng)代城市夜晚

燈光影響人們休息的問題：如何你是韌帶代表，你將如何開

展相關(guān)工作并解決這一問題？

在學(xué)生自由討論時，教師進行正確引導(dǎo)。最后師生明確:

人大代表首先要進行充分你的社會調(diào)研，通過了解群眾的意

見草擬相關(guān)提案，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見和建議。

我子所以這樣設(shè)計是通過這樣的方式讓學(xué)生將本課學(xué)習(xí)的

理論內(nèi)化于心、外化于行。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，

及基本內(nèi)容包括：國家的一切權(quán)力屬于人民；人民通過民主

選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)。

人民代表大會制度促進我國社會主義民主，保障人民的權(quán)

利。

課后作業(yè)：就你身邊的社會問題給人大代表寫一封信，

請他幫助你解決這一問題，下節(jié)課我們來探討。這樣的作業(yè)

能夠是學(xué)生運用學(xué)習(xí)的理論知識進行實踐，培養(yǎng)學(xué)生的公民

意識。

七、說板書設(shè)計

（略）

結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

2023初中政治說課稿教案

知識目標(biāo)：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇;學(xué)

會欣賞自己;掌握做更好的自己的要求

能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情

感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中認識到如何做更好的自

己，同時也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：積極接納自我，并學(xué)會欣賞自

己，展示風(fēng)采;認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自

身潛能的方法，做更好的自己;培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)

自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度

教學(xué)重點：做更好的自己

教學(xué)難點：接納與欣賞自己

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《飛得更高》的MV。

2.引出課題：做更好的自己。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己

（一）學(xué)會接納自己

活動一：閱讀感悟（教材P32）

在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有

些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都

真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。

我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為……

我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動；我

的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，

或?qū)蝈e;我的聲音：或粗獷或輕柔;還有我的所有行動，不

論是對自己還是對他人。

我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己

的恐懼。

我就是我，自得其樂。

——節(jié)選自維吉尼亞?薩提亞：《新家庭如何塑造人》

過程：

1.學(xué)生閱讀材料。

2.教師提出問題：怎樣接納自己？

3.小組探討。

4.學(xué)生代表交流。

教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自

己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納

自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身

體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他

人的不同之點。

活動二：探究與分享(教材P33)

每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接

受;有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

有些不完美，如，我能接受，因

為___________________

有些不完美，如，我不能接受，因

為

接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法

和同學(xué)分享？

接受不完美，我會

1.結(jié)合自己的實際情況填空。

2.小組合作、探討。

3.學(xué)生代表交流。

(1)你不能接納自己的哪些方面？

如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外

貌不出眾...

(2)如果要接納自己，你會怎么做？

如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功?，F(xiàn)在，

自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳

是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強

迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形

象……

(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？

必須面對現(xiàn)實，敢于接受。

教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，我們每個人接納自己滿

意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時候會很

難。因此，接納自己需要一個過程，更需要勇氣。這就需要

我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會欣賞自己。

(二)學(xué)會欣賞自己

活動三：閱讀與思考

一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的

活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦,

原來是跛足?？伤芴谷坏卣f：“為了能不走路，蹬三輪車

便是的偽裝，這也算是'英雄有用武之地'J

思考：

1.材料說明了什么？

2.材料帶給你的啟示是什么？

提示：

1.三輪車師傅是一個能接納自己的人。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積

極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也

接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。

我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。

學(xué)會欣賞自己：

(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努

力，欣賞自己為他人的奉獻。

(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能

看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高

(一)做更好的自己的要求

活動四：閱讀與思考

19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己

討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評。一位朋友問他為什么要這

么做，他回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要

拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊

美的話要有益多了?！?/p>

提問：果戈理為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評？

提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，

并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。

香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，有人問她是否

介意吳君如在電臺做訪問時說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地

說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會

生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所有人，我是一個說話會結(jié)

巴的人，在緊張的時候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演

戲，現(xiàn)在，我為這個缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它,

并且取得了成績?！?/p>

討論：你能正視自己的缺點嗎？你有哪些改正缺點的方

法？

提示：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺

點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動

改正它們，進而完善自我。

活動五：探究與分享(教材P35)

說一說：你有哪些改正缺點的方法？

(1)具體清楚地描述自己的缺點，如“不能按時起床，

導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對自己不負責(zé)任”。

(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯

定或獎勵。

(4)請一個你信任的人來協(xié)助你。

(5)在公開場合做出改正缺點的。

(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

1.學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點的方法”。

2.學(xué)生代表交流。

3.學(xué)生一起讀教材P35”方法與技能”中的“改正缺點

的方法”。

教師總結(jié)：做更好的自己的要求

(1)做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的

優(yōu)點和長處，限度地展現(xiàn)自己的才華。

(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要

決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、

自我發(fā)展的過程。

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己

的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

(二)發(fā)展自己的潛能

活動六：閱讀與分享

失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲

得首屆“中國達人秀”的冠軍。

胡達?克魯斯在70歲的時候?qū)W習(xí)登山，以95歲的高齡

登上了日本的富士山，破了攀登此山的年齡紀(jì)錄。

愛迪生一生有2000多項發(fā)明。

馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學(xué)著作，恩格斯能說20

種語言。

1.教師根據(jù)材料提出問題。

(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？

(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？

2.要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)

容，分小組探討教師提出的問題。

3.學(xué)生代表交流：

(1)①每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出:

雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能;胡達?克

魯斯在登山方面具有很大的潛能;愛迪生有發(fā)明方面的潛能;

馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成

功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒

的精神、明確的奮斗目標(biāo)。

(2)我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力等方法

來發(fā)掘自身的潛能。

4.教師總結(jié)：首先老師對同學(xué)們的這種善于思考、勇于

探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在

以后的學(xué)習(xí)活動中一直保持。針對材料中第一個問題的答

案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正

確的呢?我想，只要大家抓住這個問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就

能清楚第一種觀點是正確的。針對第二個問題的答案，同學(xué)

們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的潛

能。

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，

揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們

不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)

在就采取行動吧，做一個更好的自己！

2023初中政治說課稿教案

知識目標(biāo)：知道正確認識自己的重要性；掌握正確認識

自己的途徑和方法

能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待他人的評價，形成客觀、完整

的自我概念

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)

實事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、

價值觀

教學(xué)重點：人貴自知

教學(xué)難點：多把尺子量自己

一、導(dǎo)入新課

介紹自己：我喜歡我

學(xué)生小組活動：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點。

1.通過交流指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點。

2.以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知

（一）正確認識自己的必要性

活動一：閱讀與思考

最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言冏語層出不窮一“炮”

而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇

宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶恭江趕

水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，

月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：

我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往

后推三百年，總共六百年沒有人超過我。

論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，

就是男人，也很難和我相比。

我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我

和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。

愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了。

思考：鳳姐說，“自知之明還是有的"。你認為她有自知

之明嗎?為什么？

教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿

波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，

認識自己是多么重要。

(二)正確認識自己的重要性

活動二：探究與分享(教材P27)

思考：

1.你如何看待小剛對自己的認識？

2.這樣的認識給他帶來怎樣的影響？

提示：

(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。

他沒有做到正確對待別人的評價。

(2)他的這一認識讓他不能全面地認識自己，影響與他

人的交往，不利于與他人的積極互動。

教師總結(jié)：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認

識自己，可以促進與他人的交往。

活動三：名人堂

在事業(yè)上有所作為的人，無不是從認識自我、設(shè)計自我、

創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認識自己比認識世界更難。”一

個人能否準(zhǔn)確地認識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有

所成功的關(guān)鍵。

“天生我材必有用"。一個人能否成才，不僅需要樹立

雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標(biāo)。曾是醫(yī)生的契

訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻，但在世界文壇上卻贏得

了光輝的一角。

愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng),

但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因

而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正

地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文

豪馬克?吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機生意，辦過出版公司，

結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事,

卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作

之路，馬克?吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取

得了輝煌的成就。

想一想：這些名人是怎樣認識自己的？為什么他們能夠

取得成功？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己

（一）我們可以從多個角度認識自己

活動四：填句游戲（尋人啟事）

現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的

認識與別人對你的認識是不是一樣的。

1.出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：

例：我是誰?我是一個愛笑的人。

我是誰?我是一個喜歡幫助別人的人。

我是誰?我是一個脾氣急躁的人。

我是誰?我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。

發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。

2.教師：請同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞

語，從外形、性格、優(yōu)點、缺點、特長等多個方面，模仿小

黑板上的例句格式，分別寫出5句話。（強調(diào)一定要根據(jù)自

己的真實情況來寫）

3.游戲：（1）將紙收齊后放入一個小紙箱中，老師抽取

一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰?

為什么？（3-5人回答）

（2）讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?/p>

教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識

自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性

心理特征來認識自己;可以從在群體中的關(guān)系來認識自己。

（二）自我評價和他人評價是認識自己的途徑

1.通過自我評價認識自己。

對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，

對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)

和控制自己的行為。

2.通過他人評價認識自己。

（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

（2）他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、

清晰的認識。

（三）認識自己是一個過程

活動五：拓展空間（教材P31）

思考：

1.通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.這張圖對你有什么啟示?請以日記的形式記錄下來。

教師總結(jié)：隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不

斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的

自己。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認識自己的重要性

及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。

同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，

讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！

2023初中政治說課稿教案

知識目標(biāo)

體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦；知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的

重要性

能力目標(biāo)

掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的方法

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀

教學(xué)重點：體會學(xué)習(xí)的苦與樂，認識學(xué)習(xí)的重要性

教學(xué)難點：以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣

一、導(dǎo)入新課

聽、唱《讀書郎》的兒歌，提出兩個問題：讀書郎的心

情是怎樣的?一一樂觀、不怕困難的心情。這說明了什么道

理?一一讀書是一件快樂的事情。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)中有快樂

活動一：“尋找讀書的快樂”的活動

故事一：愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報、電影等，為

人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他一生的發(fā)明有一千

多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無愧的最

偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實驗室里

辛苦工作18小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。

他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮。”

故事二：宋末遺民翁森在他的名作《四時讀書樂》中寫

道，春天“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不鋤”，夏季“讀書

之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”，秋季“讀書之樂樂陶陶，

起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地

心”。字里行間流露出學(xué)習(xí)的無窮樂趣和他對讀書的濃厚興

趣。

說一說：你在學(xué)習(xí)中曾有哪些快樂？

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是多方面的，是一個過程，學(xué)習(xí)中有快

樂，但我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂，有時候也

有辛苦。

（二）學(xué)習(xí)中有辛苦

活動二：”尋找讀書的困苦”的活動

請同學(xué)們找尋有關(guān)表達學(xué)習(xí)是辛苦的成語或詩詞。

——“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句

——“頭懸梁”“錐刺骨”的典故

——“梅花香自苦寒來”的名言

說一說：在學(xué)習(xí)遇到這么多困苦時，你是怎么去想的？

又是怎樣去做的？又會有什么樣的結(jié)果？這時你的心情是怎

樣的？

有的同學(xué)：努力去克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，解決了問題,

感覺自己真能干，有一種超越自我的自豪感。

有的同學(xué)：怕苦，放棄努力，問題解決不了，失去信心,

感覺自己真笨。

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中有辛苦，盡管抱有興趣和探索欲望，

學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意

力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這

些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（三）學(xué)習(xí)帶來的享受

活動三：探究與分享（教材P21）

說一說：

1.在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗?進入初

中以后，又有哪些讓你快樂的體驗?在未來的學(xué)習(xí)中，你希

望的快樂是什么？

提示：此處可結(jié)合自身具體情況回答。

2.你有過類似的經(jīng)歷嗎?如果有，說說你當(dāng)時的感受。

提示：可以根據(jù)自己的實際情況回答。比如，我有過類

似的經(jīng)歷。有一次在做數(shù)學(xué)練習(xí)題的時候，我好長時間想不

到正確的解題方法，我把自己知道的公式全都用了一遍還是

解不出來。當(dāng)時我很傷心，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃,

還是一直在思考數(shù)學(xué)題。后來我換了一種解題思路，很輕松

就做出來了。我高興得差點跳起來，很想第二天上學(xué)的時候

和同學(xué)們分享一下。

教師總結(jié)：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果

時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)

習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)會學(xué)習(xí)

（一）保持興趣

活動四：探究與分享（教材P22第一處）

想一想：

1.你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？

2.面對這些困擾，該怎么辦呢？

學(xué)生各抒己見。

教師展示興趣遷移法。

當(dāng)面對不喜歡的科目時，我們可以運用興趣遷移法，利

用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓(xùn)練

時遵循下列做法：

①問自己愿不愿意把這門學(xué)科學(xué)好，用肯定的語言來回

答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”“這些單詞我很快就

會背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識。

②進行身心放松訓(xùn)練。慢慢做三次深呼吸，將心情放松,

不要感受到壓力。

③想象上自己所喜歡的科目的情景，讓心情愉悅起來。

④想象上自己不喜歡的科目的情景，然后將上喜歡的科

目的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的

科目時也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

（二）掌握方法

活動五：探究與分享（教材P22—23第二處）

思考：

1.比較這兩幅圖有哪些不同。

2.造成這些不同的原因可能有哪些？

3.回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效

利用時間？

教師總結(jié)：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同

學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己

的方法就是的方法。

（三）運用不同的學(xué)習(xí)方式

活動六：分享學(xué)習(xí)方法

說一說：

1.有哪些學(xué)習(xí)竅門？

⑴

⑵

⑶一

2.分享學(xué)習(xí)心得。

教師總結(jié)：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c

同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。

三、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)中有苦更有樂，初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)

的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。

在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到

知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力,

才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。

2023初中政治說課稿教案

尊敬的各位評委老師：

上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將

從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方

法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級下冊

第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)

驗，讓學(xué)生在憧憬美好集體時，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，

引導(dǎo)學(xué)生認識美好集體在個人成長中的作用，總結(jié)美好集體

的特征，從而引發(fā)學(xué)生建設(shè)集體的動機，為形成美好的集體

氛圍、建設(shè)美好集體提供動力。

二、說學(xué)情

青春期的學(xué)生對人、對事都有很高的熱情，但是也有部

分學(xué)生由于能力制約，承擔(dān)責(zé)任的能力有限，其責(zé)任感大于

責(zé)任能力，不能將正確選擇付諸恰當(dāng)行動。一些學(xué)生個人意

識較強、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡

事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學(xué)習(xí)在

集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)對教材的分析和對學(xué)情的把握，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的

規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;體會集體的來自團結(jié)

與合作。

掌握與人合作的技巧;形成理性分析復(fù)雜事物的能力，

能夠分辨是非善惡。

掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以

在哪些方面為集體建設(shè)貢獻。

四、說教學(xué)重難點

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我確立本課的重難點為：

理解和掌握美好集體的特征。

正確理解美好集體及其作用。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，結(jié)合

思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例

分析法、小組討論法。這些方法的運用，能夠更好地提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體性，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

好的導(dǎo)入是的一半，在開課之初我會用多媒體呈現(xiàn)2018

年7月15日，法國隊奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提

問學(xué)生：是什么讓法國隊?wèi)?zhàn)勝強大對手奪冠？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：是集體的，是團結(jié)的。

我會對學(xué)生的回答加以引導(dǎo)點撥：任何都離不開集體

的，集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進步。順

勢引出本課。

這樣的設(shè)計不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學(xué)生的思

考，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

環(huán)節(jié)二：新課講授

（一）共同的愿景

1.共同愿景的含義

運用你的經(jīng)驗

在這里，我會用多媒體展示兩位同學(xué)對美好集體的設(shè)

想：同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗、相處融洽、

共擔(dān)責(zé)任……

同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、

合作...

然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征？

學(xué)生交流后自由發(fā)言，我會進行歸納總結(jié)：美好集體有

共同的夢想，承擔(dān)共同的使命，認同共同的價值觀，形成一

致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體

成員團結(jié)一致開拓進取。

接下來要學(xué)習(xí)的是美好集體對個人成長的重要性，所以

我會順勢提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好

集體對我們的成長有什么意義呢?順勢進入美好集體的重要

性的學(xué)習(xí)。

2.美好集體的重要性

集體生活大家談

我會多媒體呈現(xiàn)教材P73頁幾位同學(xué)所說的集體生活感

受，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給

你帶來了什么？

學(xué)生可能會回答：經(jīng)歷過，集體生活讓我更有動力，意

志更為堅定。

最后我會加以總結(jié)：美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生

活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能

獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)

愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅定自己的生活信念。

這樣設(shè)計充分結(jié)合了學(xué)生自己的經(jīng)驗，貼近學(xué)生的生活

實際，更有利于學(xué)生理解集體的特征。

學(xué)習(xí)了美好集體的重要性之后，我會緊接著提問：美好

集體的氛圍有什么樣的特征呢?我們可以從哪些方面來建設(shè)

美好集體呢?從而展開良好氛圍的學(xué)習(xí)。

在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學(xué)生實際情況進行想象

與思考，這樣更加利于加深學(xué)生對集體的印象與憧憬，認識

到集體的重要性與美好。

（二）良好的氛圍