資助工作方案

資助工作方案資助工作方案1各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、財務(wù)局，中央部門所屬各高等學(xué)校：黨和國家高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。近年來，國家不斷加大財政投入，已建立起覆蓋學(xué)前教育到研究生教育各個學(xué)段的學(xué)生資助政策體系。學(xué)生資助政策體系內(nèi)容豐富，需不斷加強宣傳，做到家喻戶曉，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生感受到黨和國家的深切關(guān)懷。做好學(xué)生資助政策宣傳工作，有利于社會各界更好地了解國家資助政策，促進政策的貫徹落實；有利于提高資助政策透明度，廣泛接受社會監(jiān)督。為進一步做好學(xué)生資助政策宣傳工作，促進政策落實和提升政策效果，現(xiàn)通知如下：一、完善學(xué)生資助信息發(fā)布制度。各級教育行政部門、財政部門、各級各類學(xué)校要建立和完善學(xué)生資助信息發(fā)布制度和年度報告制度，推動學(xué)生資助信息公開的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。國家有關(guān)學(xué)生資助政策及信息發(fā)布后，要積極協(xié)調(diào)主要新聞媒體，在重要時段、重要版面及時報道解讀，讓學(xué)生及家長、社會各界廣知相關(guān)政策。要將學(xué)生資助政策及資金使用管理等信息作為信息公開的重要內(nèi)容，在各級政府門戶網(wǎng)站、政務(wù)公開網(wǎng)站等及時發(fā)布，回應(yīng)社會關(guān)切，接受社會監(jiān)督。在重大招生考試、新生入學(xué)等重要時間節(jié)點，有計劃、有重點、有針對性地加強學(xué)生資助政策宣傳，形成集中宣傳態(tài)勢。地方各級教育行政部門《普通高校招生專業(yè)目錄》和各級各類學(xué)校公布的招生簡章，要全面、完整、準(zhǔn)確介紹學(xué)生資助政策；發(fā)放中考、高考、研究生考試錄取通知書時，必須附帶相關(guān)學(xué)生資助政策介紹資料。二、突出學(xué)生資助宣傳工作重點。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要加大對資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助程序等重點政策內(nèi)容的宣傳，加大對學(xué)生、家長、教師等重點人群的宣傳，確保國家資助政策家喻戶曉。要堅持用事實和數(shù)據(jù)說話，大力宣傳各地、各校貫徹落實國家資助政策的重大舉措和主要成效，大力宣傳學(xué)生資助工作在促進教育公平方面發(fā)揮的重要作用，讓人民群眾有更多獲得感。將學(xué)生資助宣傳工作作為“立德樹人”的重要內(nèi)容，及時挖掘、大力宣傳受助學(xué)生典型，充分發(fā)揮其勵志、引領(lǐng)作用。要確保資助熱線電話、監(jiān)督舉報電話暢通，及時接受學(xué)生及家長、社會各界咨詢和舉報，做好政策解釋，妥善處理問題。要建立學(xué)生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發(fā)事件新聞報道快速反應(yīng)機制，對學(xué)生資助方面的重要輿情及各類突發(fā)事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應(yīng)對處置，并在第一時間向黨委、政府和上級主管部門報告。三、改進學(xué)生資助工作宣傳方式。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要主動加強與宣傳部門和新聞媒體的溝通與合作，充分發(fā)揮廣播、電視、報刊雜志等傳統(tǒng)媒體作用，積極運用移動通訊平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺等新興媒體，構(gòu)建廣覆蓋、高效率的資助信息傳播體系。各級教育行政部門要大力推進學(xué)生資助網(wǎng)站建設(shè)，縣級以上教育行政部門和高校應(yīng)建立專門的學(xué)生資助網(wǎng)站；組織開展經(jīng)濟困難學(xué)生家庭實地走訪活動，走進社區(qū)街道，深入學(xué)生家庭，宣講學(xué)生資助政策；要加大對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社特別是偏遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的'宣傳力度，消除宣傳盲區(qū)和工作死角。各級各類學(xué)校要充分利用課堂、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗等載體開展日常宣傳，確保學(xué)生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。在開展日常資助宣傳的同時，每年圍繞一兩個主題，有針對性地開展專項宣傳活動，努力辦出特色、樹立品牌。四、健全學(xué)生資助宣傳工作機制。各級教育行政部門、財政部門要將學(xué)生資助宣傳工作納入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)，有序開展宣傳報道、信息發(fā)布、政策解讀、輿情處置等工作。各級教育行政部門要建立學(xué)生資助工作績效考核機制，把資助政策宣傳情況作為重要指標(biāo)，納入學(xué)生資助工作績效考核體系。全國學(xué)生資助管理中心負責(zé)制訂年度全國學(xué)生資助宣傳工作方案，指導(dǎo)各地和中央部門所屬高校開展資助政策宣傳工作；各地教育行政部門負責(zé)制訂和落實本行政區(qū)域資助宣傳工作方案，并于每年1月30日前報送全國學(xué)生資助管理中心備案。五、加強學(xué)生資助宣傳隊伍建設(shè)。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要高度重視學(xué)生資助宣傳工作隊伍建設(shè)，逐步建立一支專兼結(jié)合的學(xué)生資助宣傳隊伍。要大力加強各級學(xué)生資助管理機構(gòu)工作人員和各級各類學(xué)校資助管理人員的能力建設(shè)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業(yè)務(wù)能力，使他們能夠準(zhǔn)確解釋、解讀政策，傳播好“學(xué)生資助”聲音。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要為學(xué)生資助宣傳工作提供經(jīng)費保障，配備必要的工作設(shè)備，保證學(xué)生資助宣傳工作有效開展。資助工作方案2各類獎、助學(xué)金實行專款專用、專賬核算，并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、延壓發(fā)放國家助學(xué)金的行為，以及不能按時、足額發(fā)放學(xué)生資助資金的地方和學(xué)校，將追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。一、強組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。2、學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負責(zé)資助貧困生工作，成立由學(xué)生家長和教師代表組成的.評審小組，負責(zé)貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式。二、資助對象學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。三、資助資金的使用原則和救助條件A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。B、享受資助資金的學(xué)生的基本條件：1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勤奮好學(xué)。2、確因家庭經(jīng)濟困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。3、下列情況學(xué)生，優(yōu)生資助：（1）殘疾學(xué)生。（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优＃?）因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。四、資助申報、審批程序1、貧困生每年核定一次。申請資助的學(xué)生一般于學(xué)年開學(xué)初，由本人向?qū)W校提出申請，填寫《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助申請表》，并向?qū)W校提交由所在村委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。2、學(xué)校評審小組對申請資助學(xué)生有關(guān)情況進行認真審核，按學(xué)生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學(xué)校將資助名單，審核確定。3、學(xué)校通知受助學(xué)生填寫《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》，并由學(xué)生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。五、賬戶與資金管理資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。六、監(jiān)督和檢查1、受資助學(xué)生名單、資助項目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。一、總體思路全面落實中央、省有關(guān)學(xué)生資助政策，完善學(xué)生資助體系,拓展工作思路，強化組織實施，加強基礎(chǔ)建設(shè)，加大宣傳力度，努力提高服務(wù)質(zhì)量，保障每一個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，全力推進我校學(xué)生資助工作再上新臺階。二、工作要點和措施1.加強資助宣傳提高企事業(yè)單位、社會團體、以及廣大人民群眾對學(xué)生資助政策和工作的知曉度，增強社會各界對資助政策的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。抓住重要時點，標(biāo)語、黑板報。熱線電話、等多種形式，大力開展資助政策宣傳。2.規(guī)范資助行為完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和兒童受助對象評審方案和組織實施工作。義務(wù)教育學(xué)校住校生生活補助受助貧困生資格確認是落實國家學(xué)生資助政策的重要環(huán)節(jié)，堅持資助工作公開、公平、公正原則，打破平均主義做法，確保資助工作達到國家、省規(guī)定要求。規(guī)范資助行為，確保資助人數(shù)準(zhǔn)確真實，嚴禁虛報冒領(lǐng)。嚴格家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定、上報、審核與資金發(fā)放監(jiān)管工作。規(guī)范資助金的發(fā)放使用，確保資助金都能按標(biāo)準(zhǔn)及時準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生和家長手中。3.完善資助體系邀請企事業(yè)單位、社會團體、個人面向?qū)W校設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金，關(guān)心、資助貧困學(xué)生和兒童，獎勵優(yōu)秀學(xué)生，搭建特殊困難學(xué)生和兒童的救助網(wǎng)絡(luò)平臺。規(guī)范資金使用項目，嚴格按照省、市有關(guān)規(guī)定發(fā)放校內(nèi)資助資金，確保校內(nèi)資助資金及時足額發(fā)放、?？顚Ｓ?。4.妥善處理投訴嚴肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時通報各班級、投訴率，并將咨詢、投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為對各班主任年度考核的重點之一。5.形成感恩氛圍組織并指導(dǎo)3—4年級開展教師“情系孤困”征文活動，受助學(xué)生“助學(xué)政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學(xué)生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學(xué)生勵志成才。組織召開資助工作座談會、先進事跡報告會，開拓學(xué)校學(xué)生資助工作新局面。6.強化檔案建設(shè)要建立學(xué)生資助檔案，《曾都區(qū)政府學(xué)生資助經(jīng)費申請表》（包括經(jīng)驗核的有關(guān)貧困證明材料的原件復(fù)印件）、以及《企事業(yè)單位、社會團體、個人捐資助學(xué)統(tǒng)計表》、學(xué)生資助工作計劃、總結(jié)、等都要裝入檔案。以備檢查備查。資助工作方案3各學(xué)院：根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展20__年學(xué)生資助宣傳系列活動的通知》（_教助函〔20__〕_號）以及我校實際，為切實關(guān)心和幫扶我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，實現(xiàn)資助育人，將開展20__年學(xué)生資助“百千萬”走訪活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。一、組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任等為成員的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生入戶走訪工作組，具體負責(zé)本院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的走訪工作。二、走訪對象我校被認定為家庭經(jīng)濟困難的在校學(xué)生以及20__年已被我校錄取并經(jīng)媒體報道的家庭經(jīng)濟困難新生。重點走訪建檔立卡家庭學(xué)生（特別是20__-20__學(xué)年未被認定為困難生的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生）、家庭經(jīng)濟特困的學(xué)生、特殊群體學(xué)生（單親家庭、孤殘家庭、學(xué)業(yè)困難、心理問題等學(xué)生）、家庭發(fā)生重大突發(fā)變故申請臨時困難補助的學(xué)生等。各學(xué)院走訪人數(shù)不少于本院家庭經(jīng)濟困難受助學(xué)生總數(shù)的%（具體名額分配見附1），其中實地走訪各學(xué)院不少于人。三、走訪形式（一）實地走訪學(xué)院要結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)慰問暑期社會實踐隊、招生宣傳以及就業(yè)市場拓展等活動統(tǒng)籌安排，確定走訪路線。根據(jù)走訪對象分布情況，學(xué)院之間可以聯(lián)合組隊，可以選擇到受助學(xué)生家中及所在地的基層組織（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居委會、村委會）進行實地走訪了解受助及建檔立卡學(xué)生等情況。（二）召開座談會暑假前、開學(xué)初，各學(xué)院可組織召開專題座談會。參加座談會學(xué)生要涵蓋不同年級、不同專業(yè)及享受各類資助的學(xué)生。參會人數(shù)不低于本學(xué)院受助學(xué)生總數(shù)的`%；（三）受助回訪根據(jù)學(xué)生家庭實際情況，本著方便、快捷、實用的原則，可通過電話、信函等傳統(tǒng)方式和微信、QQ等新媒體方式回訪學(xué)生家長，表達關(guān)心和問候，回訪人數(shù)不少于本學(xué)院受助學(xué)生總數(shù)的2%。四、走訪任務(wù)（一）宣傳國家、學(xué)校資助政策；（二）調(diào)研對我校困難學(xué)生資助工作的意見和建議；（三）掌握家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟、生活狀況，地方政府對該家庭的幫扶情況；（四）反饋當(dāng)前受助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況；（五）資助走訪對象及家庭。五、走訪經(jīng)費（一）學(xué)校慰問金按各學(xué)院認定的困難生總?cè)藬?shù)%比例乘以每人400元標(biāo)準(zhǔn)進行下?lián)埽隧椊?jīng)費主要用于實地走訪慰問；（二）各學(xué)院可根據(jù)走訪學(xué)生的困難程度和學(xué)生家庭實際確定慰問標(biāo)準(zhǔn)。六、走訪安排（一）制定走訪方案(6月0日前)：學(xué)院研究、制定走訪方案，確定走訪對象，并于6月0日（周五）17:00前將走訪安排表（附2）（電子版、紙質(zhì)版各一份）報送至學(xué)生資助中心；（二）組織實施走訪(9月0日前)：各學(xué)院利用暑假時間開展實地入戶走訪，在放假前或開學(xué)初可以輔以開展座談會、信函、電話等形式的回訪；（三）撰寫回訪總結(jié)(10月1日前)：各學(xué)院要對回訪工作及時進行總結(jié)，并于10月1日（周五）17:00前將活動總結(jié)（紙質(zhì)和電子版各一份）報送至學(xué)生工作處學(xué)生資助中心；以上材料電子版發(fā)至_szzgz校內(nèi)郵箱，紙質(zhì)版（學(xué)院蓋）送至秀校區(qū)大學(xué)生活動中心07室。七、走訪要求（一）精心安排。各學(xué)院要高度重視，認真制定走訪方案，精心設(shè)計入戶走訪路線，注意走訪中的交通安全和人身安全。（二）嚴肅紀(jì)律。各學(xué)院在組織走訪中要做到節(jié)儉務(wù)實，作風(fēng)正派，清正廉潔，嚴格遵守中央八項規(guī)定，嚴禁借機走訪景點，堅決杜絕接受家長宴請、接受家長以任何形式給予的實物或委托家長辦事、向家長做不利于學(xué)生成長的任何承諾等。（三）務(wù)求實效。各學(xué)院要對走訪學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況進行深入了解，確保精準(zhǔn)資助。同時，還要將走訪工作與學(xué)生資助、學(xué)生心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育等工作緊密結(jié)合。各種形式的走訪及補助經(jīng)費的發(fā)放原則上要在九月底前落實到位。（四）考核表彰。各學(xué)院要認真開展走訪活動，走訪工作將納入年終績效考核，學(xué)校將對考核優(yōu)秀者進行表彰。聯(lián)系人：_聯(lián)系電話：_校內(nèi)郵箱：__學(xué)生工作部（處）20__年6月26日資助工作方案4一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生全面發(fā)展”的基本理念，認真貫徹落實縣教育局提出的完善義務(wù)段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施要求，切實提高我校“學(xué)習(xí)困難生”的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化“學(xué)習(xí)困難生”學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體教職員工樹立“不讓一個孩子掉隊”的思想。二、學(xué)困生的`界定學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償?shù)膶W(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績低下或行為習(xí)慣偏差。我校學(xué)困生一般分為三類:(1)智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。這類學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績依然低下，但人數(shù)極少或沒有。(2)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。主要指學(xué)習(xí)成績明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的主體，具有較大潛能。(3)行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習(xí)慣上，存在較大問題，影響班級正常課堂教學(xué)。后兩類學(xué)生是轉(zhuǎn)化的重點。三、幫教學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施1、“學(xué)困生”的成因分析根據(jù)我校對“學(xué)困生”的界定，由教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計，班主任和語文、數(shù)學(xué)、英語任課老師對各類學(xué)困生進行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法)，由年級組按類別進行歸類。2、營造溫馨人際環(huán)境推進“溫馨教室”創(chuàng)建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團隊幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學(xué)困生”，重點做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。3、加強學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理備課有層次。教案設(shè)計中體現(xiàn)針對“學(xué)困生”的內(nèi)容與問題。上課有參與。營造寬松的課堂氣氛，適當(dāng)降低難度，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵學(xué)困生積極參與教學(xué)活動，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強作業(yè)的有效管理，減少數(shù)量，注重“_+1”(_道基礎(chǔ)題，1道提高選做題)分層設(shè)計，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。輔導(dǎo)有策略。課內(nèi)、課外輔導(dǎo)有機結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)和知識結(jié)構(gòu)梳理。評價有激勵。善于捕捉“學(xué)困生”點點滴滴的閃光點，注重學(xué)習(xí)過程的激勵評價，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。4、做好心理輔導(dǎo)工作做好“學(xué)困生”的心理疏導(dǎo)，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒;做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。四、檢查總結(jié)學(xué)期末各科任老師針對自己的幫教措施，對所幫教的學(xué)生結(jié)果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。資助工作方案5為貫徹落實荊教發(fā)【20__】29號文件和《荊門市學(xué)前教育資助工作實施辦法》精神，切實解決我園困難幼兒家庭入園難的問題，結(jié)合本園實際情況，特制定本實施方案：一、成立管理領(lǐng)導(dǎo)小組機關(guān)幼兒園資助貧困學(xué)生管理工作由吳錦華同志為主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)人，詹翠芳同志為具體負責(zé)人，各年級組長及班主任為宣傳、監(jiān)督人員，各成員積極配合，協(xié)調(diào)組織實施全園家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。1、貧困兒童資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（園長）副組長：（副園長）成員：各班班主任2、貧困兒童資助工作評審小組組長：（副園長）成員：二、資助對象1、已被縣級以上民政部門確定的城市低保戶，農(nóng)村特困戶，軍屬中困難戶子女以及烈士子女；2、父母雙亡或一方死亡，家庭缺乏勞動力，無收入來源，生活特別困難家庭的子女；3、父母雙方或一方常年患重大疾病，導(dǎo)致經(jīng)濟特別困難家庭的子女；4、遭受天災(zāi)人禍，造成重大損失，無力負擔(dān)保教費家庭的子女；5、孤兒、殘疾幼兒及困難殘疾人家庭的子女。三、資助標(biāo)準(zhǔn)每生每學(xué)年1000元，受助對象在學(xué)前教育階段資助不超過三學(xué)年。四、辦理程序1、資助申請每學(xué)期開學(xué)時，符合條件的受助兒童家長或法定監(jiān)護人（以下簡稱受助兒童監(jiān)護人）向幼兒園提出書面申請，提交縣級以上民政、醫(yī)療等相關(guān)機構(gòu)出具的低保證、孤殘證、醫(yī)療證明或所在村委會（居委會）證明等相關(guān)印證材料，填寫《荊門市學(xué)前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助申請表》（以下簡稱《申請表》）。2、資格審定幼兒園貧困兒童資助評審小組對申請資助兒童家庭情況進行評審。3、公示幼兒園將通過評審的家庭經(jīng)濟困難兒童名單在幼兒園內(nèi)公示5個工作日，公示信息不得涉及兒童隱私。公示期內(nèi)，如有異議的，評審小組應(yīng)在3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。4、上報幼兒園根據(jù)公示結(jié)果確定受助兒童名單后將受助兒童申請材料報市學(xué)生資助管理中心。5、申請時必須提供所有證明材料原始證件和按規(guī)定復(fù)印的`復(fù)印件，原始證件經(jīng)幼兒園核對與復(fù)印件相符后當(dāng)場退給受助兒童監(jiān)護人。五、資金撥付收到學(xué)生資助中心撥付的?？詈?，在一周內(nèi)將資助發(fā)放給貧困家庭。六、工作要求1、嚴格公示，經(jīng)上級審核合格后在園內(nèi)進行公示。2、采取展板、口頭等方式對家長做好宣傳，以便做到家喻戶曉。3、專設(shè)管理人員，監(jiān)督人員，不、套取、虛報冒領(lǐng)等行為4、各班教師清楚上交申請幼兒的具體情況，有必要進行相關(guān)的家訪活動，以便確認申請的真實性。5、將《申請表》、《學(xué)前教育兒童資助審核名冊》、《學(xué)前教育兒童資助發(fā)放清單》等相關(guān)表冊、公示照片及幼兒貧困材料存檔備查。資助工作方案6為了進一步落實國家資助政策，加強師生對學(xué)生資助工作的知曉度，根據(jù)《_市第十八中學(xué)關(guān)于實施普通高中助學(xué)金資助方案》要求，特制定本方案。一、宣傳資助目的：通過宣傳，使師生知道享受普通高中國家助學(xué)金資助項目資助需要哪些基本條件，以及必須辦理哪些材料和資助程序，進一步落實國家資助政策，惠及民生，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。二、宣傳內(nèi)容：1、資助項目：普通高中國家助學(xué)金資助項目。2、資助范圍。凡是我校在籍在讀家庭經(jīng)濟困難學(xué)生均可為學(xué)生資助對象。3、資助條件及標(biāo)準(zhǔn)。資助標(biāo)準(zhǔn)：按照省市統(tǒng)一規(guī)定，我校實行每生每年2500元標(biāo)準(zhǔn)或1500元標(biāo)準(zhǔn)。資助條件：申請普通高中國家助學(xué)金資助的學(xué)生應(yīng)具備以下基本條件：1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；2）遵守憲法和法律，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；3）誠實守信，品德優(yōu)良；4）勤奮學(xué)習(xí)，積極上進；5）家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。申請普通高中國家助學(xué)金資助的.家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)具備以下條件之一：1）農(nóng)村、城鎮(zhèn)低保戶家庭學(xué)生；2）孤兒、烈士及殘疾人家庭學(xué)生；3）遭受天災(zāi)人禍，造成重大損失，無力負擔(dān)學(xué)費的學(xué)生；4）家庭直系成員患有重大疾病的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；5）無穩(wěn)定收入的單親家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；6）農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭學(xué)生；7）老、少、邊、窮及偏遠農(nóng)村的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；8）其他家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生。申請普通高中國家助學(xué)金資助的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生根據(jù)各自不同情況，應(yīng)提供相應(yīng)證明材料。1、2、6條要提供特困證、低保證、烈士證等證件證明；其他應(yīng)提供村委會（居委會）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級民政部門相關(guān)證明。4、資助程序及要求普通高中國家助學(xué)金按學(xué)年申請和評審，按學(xué)期發(fā)放。1）學(xué)生本人申報。秋季開學(xué)后，由學(xué)生向?qū)W校提出書面申請，并遞交相關(guān)證明材料。2）班級討論通過。由班主任組織召開班委會討論確定擬資助對象及，并由班主任簽署班級意見。3）年級組核查：由年級組主任具體組織提出申請的學(xué)生填寫《湖北省普通高中國家助學(xué)金申請表》（見附表1），并負責(zé)各班上報資助對象資料通過電話查證、座談、走訪等方式進行初步審核確認，并簽署意見。4）學(xué)校評審：學(xué)校成立校長為組長的普通高中國家助學(xué)金管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)評審組、資金管理組、紀(jì)檢監(jiān)督組等組織機構(gòu)（機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及成員文件另發(fā)），成員按年級人數(shù)的5%確定，明確責(zé)任。學(xué)校嚴格按照省、市有關(guān)文件規(guī)定，對受助對象進行資格審查，組織評定，確定資助名單；5）學(xué)校公示：學(xué)校將評定的資助名單在校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示，接受師生監(jiān)督，若有虛假者一律取消資助資格，并追究相關(guān)責(zé)任。6）報教育主管部門審核：公示無異議后，學(xué)校填報《湖北省普通高中國家助學(xué)金受助學(xué)生名單匯總表》，會同學(xué)校教務(wù)室對資助對象進行學(xué)籍審核，并填寫《湖北省普通高中國家助學(xué)金統(tǒng)計表》，連同《湖北省普通高中國家助學(xué)金受助學(xué)生名單匯總表》經(jīng)校長簽署意見后報市教育局主管部門審核。7）發(fā)放資金：由學(xué)校按市學(xué)生資助中心審定名冊為學(xué)生在開戶銀行開設(shè)“高中學(xué)生資助卡”，并領(lǐng)卡簽字，由學(xué)生本人持身份證原件到發(fā)卡銀行網(wǎng)點柜臺激活使用。8）資助總結(jié)：認真做好資助工作總結(jié)，并對工作及時宣傳，擴大知曉度、透明度，進一步促進學(xué)生資助工作。三、宣傳方式：1、以紙質(zhì)材料在校務(wù)公開欄上宣傳。2、在校網(wǎng)站上宣傳。3、利用各班宣傳欄在各班教室宣傳。四、宣傳組織：由總務(wù)處在學(xué)校集中宣傳的基礎(chǔ)上，以年級組為單位，在各班張貼資助宣傳資料，各年級主任、班主任為宣傳責(zé)任人。五、宣傳要求1、由學(xué)校總務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)各種學(xué)生資助項目的宣傳材料。包括資助項目名稱、資助條件、資助時間范圍、享受資助所需辦理的程序、家庭經(jīng)濟困難證明材料基本要求等。2、把握三個最佳宣傳時段：一是新生入學(xué)，二是開學(xué)第一周，最后是國旗下講話的時間。3、以各年級各班為基本宣傳單位，學(xué)校集中宣傳與班級宣傳相結(jié)合，利用網(wǎng)站、公開欄等形式，確保知曉率百分之百。4、學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)督檢查工作組對資助宣傳加強監(jiān)督、檢查，保證宣傳及時到位。資助工作方案7一、加強領(lǐng)導(dǎo)：資助中心在校資助領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。1、學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：__副組長：________成員：________________資助中心：________2、資助工作及主要分工：__負責(zé)全面工作。____負責(zé)高一年級領(lǐng)導(dǎo)與組織工作，__負責(zé)高二年級領(lǐng)導(dǎo)與組織工作，__負責(zé)高三年級領(lǐng)導(dǎo)與組織工作。__負責(zé)標(biāo)語、媒體宣傳工作。__負責(zé)學(xué)生學(xué)籍審核工作。__負責(zé)電子信息。__負責(zé)會計賬簿。__負責(zé)材料發(fā)放、收集工作和歸檔工作。二、充分利用電子游動字幕、標(biāo)語、廣播、櫥窗、校園網(wǎng)等形式認真廣泛的做好宣傳工作。三、依據(jù)文件精神，制定出公平，公正，公開的規(guī)范操作流程。1、資助范圍：我校具有正式注冊學(xué)籍且現(xiàn)在本校就讀的高一、高二、高三年級的家庭困難學(xué)生。2、資助標(biāo)準(zhǔn)：分1檔（每學(xué)期500元）、2檔（每學(xué)期1000元）、3檔（每學(xué)期1500元）進行資助。3、申請資助的基本條件：（1）家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。（2）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。（3）遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。（4）誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良。（5）勤奮學(xué)習(xí)，積極上進。符合上述條件的學(xué)生可向?qū)W校提出申請，同時應(yīng)提交村、居委會或鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明材料和家庭經(jīng)濟困難證明材料（如低保證、殘疾證、家庭成員重大疾病病歷等）。在審核評審時，把上級文件規(guī)定的幾種情形優(yōu)先確定為資助對象。（1）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學(xué)生等無直接經(jīng)濟來源者。（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者。（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的'。（4）學(xué)生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災(zāi)害，學(xué)生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經(jīng)濟承受能力的；（5）享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。（6）響應(yīng)國家計劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個子女或兩個女孩且經(jīng)濟困難的。（7）有其他特別困難情形者。4、資助對象評審：（1）以班級為單位，組成由班主任、班委會、學(xué)生代表等參加的認定評議小組，受理學(xué)生申請進行評審認定，在班內(nèi)公示后報學(xué)校資助中心審核。（2）學(xué)校資助中心認真審核后，報學(xué)校國家助學(xué)金領(lǐng)導(dǎo)組認定批準(zhǔn)備案，并同時予以全校公示，公示時間不少于5個工作日。（3）領(lǐng)導(dǎo)組認真處理公示中學(xué)生反映的問題。（4）公示無異議后，報教育局學(xué)生資助管理中心備案。5、資金發(fā)放：為每位受助學(xué)生分別辦理國家助學(xué)金專項銀行卡，通過銀行卡將國家助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。四、完善資助運行機制，建立專門資助檔案，加強學(xué)校財務(wù)管理，建立健全會計賬簿。資助工作方案8一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，落實上級學(xué)生資助政策，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務(wù)質(zhì)量，確保學(xué)生資助政策“應(yīng)知盡知、應(yīng)助盡助”。二、主要措施（一）、宣傳月活動把每年3月和9月作為學(xué)生資助政策宣傳月。通過開學(xué)典禮、年級會、主題班會、短信發(fā)送、微信推送、發(fā)放資料、廣播等多途徑多手段，宣傳給學(xué)生，并通過學(xué)生宣傳給家長。1、校內(nèi)宣傳做到“六個一”：即設(shè)立一幅永久性的學(xué)生資助政策宣傳欄、發(fā)放家長學(xué)生一份宣傳資料、召開一次主題班會、舉辦一期班級板報、舉行一次主題培訓(xùn)會、懸掛一幅宣傳標(biāo)語。2、適時開展“助學(xué)、筑夢、鑄人”主題感恩活動。（二）、做好經(jīng)濟困難學(xué)生家庭實地走訪。組織受助學(xué)生作為“資助宣傳大使”或結(jié)合教師“大家訪”行動，走進農(nóng)村，走進家庭，消除盲區(qū)和死角。（三）、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發(fā)工作。“兩課”師指開學(xué)時給學(xué)生上一節(jié)資助政策宣傳課，全面介紹本學(xué)段資助政策以及申請、評審和發(fā)放等流程，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生知曉資助政策；畢業(yè)前，上一節(jié)下一學(xué)段資助政策宣傳課，讓學(xué)生了解下一學(xué)段學(xué)生自治政策?！皟尚拧笔侵搁_學(xué)為每一名在校學(xué)生家長寫一封本學(xué)段資助政策宣傳信，學(xué)生享受資助政策后再為每一名享受資助的學(xué)生家孩子家長寫一封該生享受資助情況的說明信。兩封信做好回執(zhí)簽字存檔。切實做到政策宣傳全覆蓋。（四）保持資助熱線電話暢通。公布負責(zé)老師電話，隨時答疑解惑、解決問題。（五）加強隊伍、制度建設(shè)1、班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)生資助政策宣傳與解讀第一責(zé)任人。要把班級管理與資助政策宣傳結(jié)合起來、把學(xué)生資助與立德樹人結(jié)合起來，把誠信教育、勵志教育、感恩教育、社會責(zé)任感教育郵寄結(jié)合起來。積極組織學(xué)生參加《助學(xué)、筑夢、鑄人》主題教育。2、健全宣傳機制。嚴格按照規(guī)定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機，運用有效方式，準(zhǔn)確表達內(nèi)容。三、工作要求1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立以副書記為組長的.政策宣傳小組，把握正確的輿論導(dǎo)向，精心策劃，周密組織，做好宣傳工作，確保家喻戶曉。2、健全并創(chuàng)新宣傳機制。創(chuàng)新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時效性與長效型，推動宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。資助工作方案9一、總體要求:以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計劃。二、具體做法:㈠建立制度，明確職責(zé)。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。1、建立“學(xué)困生”個人檔案。以班級為單位，對學(xué)生進行全面調(diào)查，認真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個人檔案。2、制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度。對已確認的“學(xué)困生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實行承包責(zé)任制，行政人員包班級(解校長包五六年級、方主任包三四年級、李玉玲主席包一二年級)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實到人。㈡注重方法，開展活動。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進行分類教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。2、增強班集體凝聚力，開展學(xué)生互助活動。良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的.良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確?！皩W(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學(xué)困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“進步星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)習(xí)進步生”，對思想品德進步較大的評為“規(guī)范優(yōu)秀生”，予以表彰。4、交流總結(jié)，評比考核。首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校每學(xué)年召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗，及時交流推廣，切實保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實處，收到實效。資助工作方案10（一）為體現(xiàn)黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行資助。（二）核查特殊困難學(xué)生和一般困難學(xué)生。特殊困難學(xué)生是指家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，至少應(yīng)符合下列條件之一：1、無父母養(yǎng)育、無經(jīng)濟來源或靠親友有限資助的孤兒；2、學(xué)生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；3、學(xué)生本人殘疾或家庭重要成員殘疾（有市、縣殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證），造成家庭基本無勞動能力，又無其他經(jīng)濟來源的；4、城市中父母一方或雙方失業(yè)，或已經(jīng)民政部門認定（憑市、縣有關(guān)部門相應(yīng)證明），領(lǐng)取最低生活保障金的城市或農(nóng)村低保家庭；5、單親家庭、且單親父（母）無經(jīng)濟收入、或收入無法維持學(xué)生本人學(xué)習(xí)、生活需要的；6、父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經(jīng)濟來源的；7、家庭因遭洪災(zāi)、水災(zāi)、火災(zāi)、車禍等導(dǎo)致家庭特殊困難的；8、來自烈士或優(yōu)撫特困家庭的；9、其他不可抗拒的原因?qū)е录彝ソ?jīng)濟特別困難的學(xué)生。（三）獲得資助的`優(yōu)秀貧困學(xué)生成長成才的典型事跡。（四）學(xué)生、家長、教師等社會各界對學(xué)生資助政策的反響。宣傳的主要方式和步驟此次宣傳活動注重實效，注重形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具和網(wǎng)絡(luò)媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學(xué)生資助政策，通過召開教職工大會、學(xué)生集會等形式調(diào)動校內(nèi)各群體做好政策宣傳活動的積極性。2、充分利用展板、LED宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標(biāo)語、發(fā)放告家長書、召開學(xué)生會、家長會等多種形式，全面宣傳學(xué)生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內(nèi)容豐富、形式多樣、取得實效。3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學(xué)生和家長感恩報告會，收集受助學(xué)生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關(guān)圖片和文字資料的整理工作。工作要求1、高度重視，精心部署。學(xué)校成立學(xué)生資助政策宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。2、大造聲勢，注重實效。建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學(xué)生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，學(xué)校要通過宣傳活動，使廣大學(xué)生、家長、教師和社會各界都知曉學(xué)生資助政策的重大意義、主要內(nèi)容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位置至少懸掛1幅宣傳標(biāo)語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū)，要制發(fā)告家長書分發(fā)到學(xué)生、家長和社會各界手中（各班級和學(xué)校校務(wù)公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學(xué)生中成長成才的先進典型。3、結(jié)合實際，突出重點。學(xué)生資助政策宣傳，內(nèi)容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當(dāng)前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。4、做好資料收集，及時報送信息。資助工作方案11為切實做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，制訂本工作方案。一、基本原則以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學(xué)生資助工作機制。確保每個家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。二、目標(biāo)任務(wù)1、按照上級要求，制定并完善各項資助政策，建立健全資助體系，實施各項資助工作。2、利用學(xué)校校園#、入學(xué)通知、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。3、做好學(xué)生資助的歸檔工作、助學(xué)金的申請、評定、公示、發(fā)放工作。4、進一步完善貧困學(xué)生檔案建設(shè)工作，做好家庭貧困學(xué)生的統(tǒng)計、調(diào)查工作。做好各類資助檔案資料的收集整理工作。三、工作措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)完善評審機構(gòu)，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生管理工作小組（見附件），制定具體實施方案；并成立由學(xué)生家長和教師代表組成的評審小組（見附件），負責(zé)貧困生的申請和初審。2、加強管理，加大對學(xué)校資助情況的監(jiān)督對學(xué)校資助工作開展情況進行監(jiān)督，重點監(jiān)督資助學(xué)生家庭情況、資助資金發(fā)放情況、檔案整理情況，確保這項惠民政策真正落到實處。3、規(guī)范資金管理資助款項要按時足額打到學(xué)生賬戶。防止挪用、虛報、冒領(lǐng)、克扣現(xiàn)象發(fā)生。4、確保信息安全嚴格保證資助信息的安全，嚴禁泄露任何學(xué)生信息嚴格，落實信息管理責(zé)任人。開展識詐騙、防詐騙的.宣傳教育活動，提高學(xué)生和家長辨別真?zhèn)蔚哪芰?。四、助學(xué)金申請審核流程1、申請：由學(xué)生或?qū)W生家長向?qū)W校提出書面申請，填寫《蒙陰縣義務(wù)教育寄宿生生活補助申請表》。2、班級評議：班主任召開主題班會，由班主任、任課教師、班干部及學(xué)生代表組成的班級評議小組對提出申請的學(xué)生進行評選，并在班會上通過全體同學(xué)推選，對于提出申請同學(xué)進行初步篩選。3、學(xué)校評審：班主任對于符合條件的學(xué)生進行匯總上報學(xué)校，由學(xué)校評審小組進行審核。4、公示：審核通過后在學(xué)校進行公示并留存公示照片。5、發(fā)放：嚴格按照所報送的明細表發(fā)放補助金，不得隨意變動資助學(xué)生名單。資金發(fā)放完成后，將學(xué)生簽字按手印的明細表，經(jīng)學(xué)校主要負責(zé)人簽字、加蓋學(xué)校公章后交縣教體局資助中心存檔以及本校留存。五、工作分工1、各班貧困生信息整理匯總：政教處。2、貧困生的審核確定：資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生管理工作評審小組。3、補助金的發(fā)放：財務(wù)處4、檔案整理：財務(wù)處六、檔案整理認真做好資助檔案整理工作，需對以下材料進行歸檔：（1）家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作的實施方案（2）助學(xué)金發(fā)放匯總表（領(lǐng)取人簽字按手印的匯總表）（3）公示表、公示照片（公示只公示姓名和金額，不能涉及個人隱私）（4）《助學(xué)金申請表》、《蒙陰縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定審核表》（5）主題班會照片、班級評議材料（6）發(fā)放儀式照片、走訪照片、資金領(lǐng)取照片資助工作方案12____年規(guī)范學(xué)生資助工作方案為認真貫徹落實中省市縣決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅打贏突破攻堅戰(zhàn)的決策部署，進一步規(guī)范學(xué)生資助工作，確保教育資助政策落實落細，現(xiàn)就進一步規(guī)范學(xué)生資助工作提出如下要求：一、高度重視學(xué)生資助工作全面落實黨和國家的學(xué)生資助政策。加強學(xué)生資助工作規(guī)范管理，保障以建檔立卡學(xué)生為重點的貧困學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)，是當(dāng)前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內(nèi)容，也是促進教育公平、辦好人民滿意教育的基本要求。各學(xué)校（幼兒園）必須進一步提高政治站位，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以高度的責(zé)任感和使命感，認真履行教育資助工作職責(zé)、不斷規(guī)范資助過程，做到貧困學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)享盡享。二、規(guī)范開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作。確保認定結(jié)果的準(zhǔn)確性家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定是學(xué)生資助工作的前提。學(xué)校應(yīng)對在本校就讀的具有正式學(xué)籍的包含建檔立卡和一般貧困在內(nèi)的所有貧困學(xué)生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。要確保所有貧困學(xué)生全部納入貧困學(xué)生庫。16年及以后年度已脫貧或未脫貧建檔立卡學(xué)生、邊緣戶學(xué)生、脫貧監(jiān)測戶學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困供養(yǎng)家庭學(xué)生、其他家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生應(yīng)優(yōu)先認定為“特別困難”；__21、__21年已脫貧的建檔立卡學(xué)生要根據(jù)家庭經(jīng)濟實際情況進行認定。家庭經(jīng)濟困難認定原則上一學(xué)年進行一次。各校（園）在認定時要強化和村委會的協(xié)作，按程序規(guī)范開展認定，認定結(jié)果必須經(jīng)村委會審核同意，并按要求公示5個工作日，對在公示期間有異議的學(xué)生，各校（園）要及時聯(lián)系村委會，進行調(diào)查處置，確保認定結(jié)果公正公平，符合實際。每學(xué)期資助開始前，各校（園）要對資助對象的家庭經(jīng)濟困難認定情況進行核查，凡應(yīng)資助而未進行家庭經(jīng)濟困難認定的，要提前按家庭經(jīng)濟困難認定程序開展補充認定。認定為“特別困難”或“一般困難”后，方可接受資助。三、加強對資助對象的`核查，確保資助對象精準(zhǔn)，無遺漏。各校（園）在確定資助對象時，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應(yīng)資助的學(xué)生全部接受資助。1每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，各校（園）要收集完所有外縣籍建檔立卡學(xué)生的鎮(zhèn)級（或村級）建檔立卡貧困證明。對于無法及時提供證明的，學(xué)校（幼兒園）要及時通過電話、微信等和戶籍地鎮(zhèn)政府、教育行政部門、脫貧辦聯(lián)系確認，并收集建檔立卡貧困證明的電子照片存檔。2義務(wù)段隨班就讀、特校就讀、送教上門、免于就讀四類貧困殘疾學(xué)生均屬于在校生。各校要對在校殘疾學(xué)生全面開展家庭經(jīng)濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學(xué)生納入資助名單并進行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學(xué)生全部接受資助。3對于初三提前進入中職學(xué)習(xí)等原因造成人籍分離的，學(xué)籍所在學(xué)校應(yīng)將其納入本校資助學(xué)生名單進行資助。4每學(xué)期資助名單確定后，各級自查、檢查、反饋中發(fā)現(xiàn)或指出的應(yīng)落實資助而實際未落實資助的學(xué)生，由各相關(guān)校（園）負責(zé)整改并發(fā)放資助。資助結(jié)果須在資助金發(fā)放后三日內(nèi)按資助發(fā)放要求報學(xué)生資助管理中心。四、加強教育資助資金管理。及時兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實各校（園）要加強對教育資助資金的管理，資助金到帳后，要及時按要求發(fā)放。使用代金券（餐券）抵扣生活費的，要在資助金發(fā)放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情況，須經(jīng)學(xué)生（家長）簽字確認，并在學(xué)校醒目位置進行公示。每學(xué)期末，學(xué)校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。核查若發(fā)現(xiàn)本學(xué)期不能抵扣使用完，學(xué)校（幼兒園）要對剩余部分資助金抵扣使用制定措施，確保在下一學(xué)期資助金發(fā)放前全部抵扣兌付到位?？h局將加強檢查，對因管理不規(guī)范、抵扣不及時造成嚴重影響的將嚴肅處理。五、加強資助宣傳和告知。確保受資助家庭準(zhǔn)確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態(tài)化將資助宣傳工作納入學(xué)校年度和學(xué)期工作計劃，利用開學(xué)、家訪、家長會等時機，組織教師向?qū)W生、家長宣傳教育資助政策，解答家長關(guān)心的教育資助熱點問題，幫助家長及學(xué)生全面掌握教育資助政策，主動配合支持教育脫貧工作。各校在開展縣外就讀貧困學(xué)生資助落實情況摸排時，要及時收集資助明白卡、告知書、家長證明、微信截圖等相關(guān)證明材料，并及時歸類備查。資助發(fā)放和抵扣代金券（餐券）時，要書面告知家長，并由家長進行簽字確認。家長簽字后的告知書，一份交學(xué)生家長，一份學(xué)校存檔。六、加強資助檔案管理，確保資助檔案的連續(xù)性和完整性。各校（園）要加強學(xué)生資助檔案的管理，每學(xué)期期末要集中對本校資助工作電子檔案和紙質(zhì)檔案進行歸檔，并按檔案建設(shè)要求建立目錄，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側(cè)簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對本校__21年以來資助檔案進行整理，確保從__21年起至今所有資助檔案紙質(zhì)檔和電子檔一一對應(yīng)，保存完整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，無遺漏。資助工作方案13一、教育資助申辦程序教育資助的審核確認手續(xù)原則上一年辦理一次。辦理時間一般是在每年的5、6月份至9月初。具體申辦程序分為兩類：（1）低保家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生憑相應(yīng)證件（如低保證、殘疾證等）到校即可享受教育資助；（2）其他困難學(xué)生的申請流程。①向?qū)W校申請（填申請表）②社區(qū)（村）進行公示（公示無異議后，社區(qū)簽意見并蓋章）：③街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）簽意見：④學(xué)生將申請表交回學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一交教育局，區(qū)民政局、教育局、財政局簽章。經(jīng)過上述程序，便可確認學(xué)生的受助資格。二、宏志班審批程序1、本人申請。本著自愿的原則，中考成績公布后，由家庭貧困學(xué)生本人向原就讀學(xué)校提出申請。2、張榜公示。由申請學(xué)生原就讀學(xué)校將符合條件的學(xué)生名單在校內(nèi)張榜公示1周，無異議后，填寫申請表向區(qū)（市）縣教育行政部門推薦。3、審查上報。區(qū)（市）縣教育行政部門和民政部門（慈善會）組織人員，對推薦學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、家庭經(jīng)濟情況進行調(diào)查核實并簽審意見，確定名單，書面上報市教育局和市民政局（市慈善會）。4、發(fā)放通知書。市教育局將擬錄取的“宏志班”學(xué)生名單在市級主要媒體上公示，1周后如無異議，由承辦學(xué)校輸錄取手續(xù)并發(fā)放錄取通知書。三、中職國家助學(xué)金申請辦理程序1、每年7-8月各中職學(xué)校發(fā)放中職錄取通知書同時將《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金申請表》及《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金申請指南》一并寄發(fā)給錄取的新生，并于開學(xué)報到當(dāng)日將申請表和指南發(fā)給在校二年級學(xué)生；2、9月10日之前學(xué)校告知并督促新生及二年級學(xué)生向?qū)W校提出申請，并對學(xué)生遞交的相關(guān)證明材料進行初審：農(nóng)村學(xué)生和縣（城）鎮(zhèn)學(xué)生須提供戶口本原件；城市低保家庭學(xué)生須提供民政部門頒發(fā)的《低保證書》，孤殘學(xué)生、單親貧困家庭學(xué)生和因突發(fā)事故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生須持街道辦事處出具、經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門確認的相關(guān)證明。3、9月20日之前，學(xué)校必須對所有符合條件的農(nóng)村戶口學(xué)生和經(jīng)初審?fù)ㄟ^的.城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單進行為期至少5個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。四、普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家助學(xué)金申請辦理程序1、9月5日之前學(xué)校告知學(xué)生向?qū)W校提出申請（填寫普通高中國家助學(xué)金申請表），并對學(xué)生遞交的相關(guān)證明材料進行初審：學(xué)生須提供戶口本原件；低保家庭學(xué)生須提供民政部門頒發(fā)的《低保證書》，孤殘學(xué)生、單親貧困家庭學(xué)生和因突發(fā)事故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生須持街道辦事處出具經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門確認的相關(guān)證明。2、9月15日之前，學(xué)校必須對所有符合條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單進行為期至少7個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。3、符合條件的學(xué)生需向?qū)W校提交戶口簿、身份證復(fù)印件1份（辦理助學(xué)金發(fā)放卡）。五、普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費申請辦理程序1、每年7-8月各學(xué)校發(fā)放錄取通知書時將《普通高中免除學(xué)費申請表》發(fā)給錄取的新生，并于開學(xué)前將申請表發(fā)給在校二、三年級學(xué)生；2、9月5日之前學(xué)校告知并督促新生及二、三年級學(xué)生向?qū)W校提出申請，對學(xué)生遞交的相關(guān)證明材料進行初審：學(xué)生須提供戶口本原件；低保家庭學(xué)生須提供民政部門頒發(fā)的《低保證書》，孤殘學(xué)生、單親貧困家庭學(xué)生和因突發(fā)事故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生須持街道辦事處出具、經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門確認的相關(guān)證明。3、9月15日之前，學(xué)校必須對所有符合條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單進行為期至少7個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。六、殘疾學(xué)生免費接受普通高中教育和職業(yè)高中教育辦理流程1、申請。申請接受免費教育的殘疾學(xué)生，需攜戶口簿及本人殘疾人證復(fù)印件向所在學(xué)校提出申請，并填寫《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學(xué)生審批表》（一式三份，一份留存，另上報區(qū)教育局與區(qū)殘聯(lián)各一份存檔）。2、初審。各學(xué)校將上述申請材料、與《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學(xué)生匯總表》紙質(zhì)及電子表格在每年9月20日之前上報區(qū)教育局計財基建科初審。3、審批。區(qū)教育局計財基建科在每年9月30日之前報送《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學(xué)生審批表》、《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學(xué)生匯總表》（紙質(zhì)和電子表格各一份）等相關(guān)材料至區(qū)殘聯(lián)教就科，由區(qū)殘聯(lián)作出審批決定，并將結(jié)果返還區(qū)教育局及各學(xué)校。4、發(fā)放。區(qū)殘聯(lián)根據(jù)審批情況，將資助費用直接劃撥至學(xué)校指定賬戶代為繳納（費用票據(jù)在區(qū)殘聯(lián)款項劃撥后學(xué)校將票據(jù)交至區(qū)殘聯(lián)）。七、大學(xué)生“陽光圓夢”工程申辦程序凡是成都市今年和去年參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試并考取大專、本科的城鄉(xiāng)低保家庭子女均可到當(dāng)?shù)孛裾块T申請，申請時需要備好戶口簿、低保證、身份證、準(zhǔn)考證、錄取通知書、高考分數(shù)條、照片3張等材料接受審核資助工作方案14為了進一步完善健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助管理體系，幫助各級各類教育階段家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生順利完成各階段的學(xué)業(yè)，促進教育公平，根據(jù)國家、省、市有關(guān)學(xué)生資助工作文件會議精神，結(jié)合我縣實際情況，特制定本工作要點。一、基本思路以民生實事為重點，全面落實國家各項學(xué)生資助政策，加大政策宣傳力度，加強資助資金監(jiān)管，引進監(jiān)督機制，加強常規(guī)管理，擴大社會捐資助學(xué)影響，在全社會營造濃厚的捐資助學(xué)氛圍，確保全縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。二、工作目標(biāo)1.擬資助學(xué)前教育階段兒童_人，發(fā)放資助金_萬元。2.擬資助義務(wù)教育階段學(xué)生_人，發(fā)放資助金_萬元。3.擬資助普高學(xué)生_人，發(fā)放資助金_萬元。4.做好中職全日制學(xué)生國家助學(xué)金和免除學(xué)費的申報、審核、發(fā)放工作，預(yù)計發(fā)放中職助學(xué)金_萬元，免學(xué)費資金_萬元。5.做好金秋助學(xué)工作，力爭各級各項資助資金_萬元，資助大一貧困新生_人。以上五項資助資金共_萬元。6.營造氛圍，廣辟渠道，積極開展社會捐資助學(xué)活動。7.全面開展大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款工作，確保應(yīng)貸盡貸。8.開展中小學(xué)生感恩教育活動，舉辦“立志成才”演講賽。9.做好資助調(diào)研工作，撰寫資助論文，爭取在省學(xué)生資助研究會刊物上發(fā)表3-4篇論文。三、重點工作1.做好做實學(xué)前教育和義務(wù)教育階段貧困生的資助工作。做好學(xué)前教育資助的宣傳工作，完善學(xué)前教育資助制度，摸準(zhǔn)情況，摸實對象；加大對義務(wù)教育階段特困學(xué)生尤其是孤兒的資助力度，盡量做到免除他們在校的所有學(xué)習(xí)生活費用，特困學(xué)生繼續(xù)按小學(xué)階段1200元/每期，初中階段_元/每期給予資助，對于那些遭遇突發(fā)性災(zāi)害或是通過以上資助還不能保障其在校順利就讀的學(xué)生，在每學(xué)期期末可以由學(xué)生家庭所在地村委及學(xué)校證實困難情況再向教育局提出申請，經(jīng)教育局學(xué)