七年級英語下冊Unit 6 Im watching TV period 2說課稿 人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVperiod2說課稿人教新目標(biāo)版一.教材分析人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit6主要介紹日常生活中的活動，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第二課時，即period2。這一課時主要讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述正在進(jìn)行的動作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于日常活動的英語句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流時，往往會受到母語的干擾，出現(xiàn)語法錯誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生克服語言障礙，提高他們的英語水平。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握表示正在進(jìn)行的動作的英語句子結(jié)構(gòu)“Bedoing”，并能夠用該結(jié)構(gòu)描述自己的正在進(jìn)行的動作。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，提高他們的英語運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握表示正在進(jìn)行的動作的英語句子結(jié)構(gòu)“Bedoing”。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用“Bedoing”結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用其他相關(guān)詞匯描述日常活動。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情境模擬、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解課堂內(nèi)容。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，檢查學(xué)生的英語水平，為學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引入（10分鐘）：教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人正在做什么，從而引出本節(jié)課的主題——表示正在進(jìn)行的動作的英語句子結(jié)構(gòu)“Bedoing”。講解與練習(xí)（20分鐘）：教師講解“Bedoing”結(jié)構(gòu)的用法，并通過示例進(jìn)行講解。然后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)運(yùn)用“Bedoing”結(jié)構(gòu)描述正在進(jìn)行的動作。課堂活動（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用“Bedoing”結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。總結(jié)與拓展（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考。布置作業(yè)（5分鐘）：教師布置一些有關(guān)“Bedoing”結(jié)構(gòu)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Bedoing結(jié)構(gòu)：主語+be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞用法：表示正在進(jìn)行的動作八.說教學(xué)評價本節(jié)課采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)評價。形成性評價主要通過課堂觀察、小組討論、角色扮演等形式進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生的參與程度和實(shí)際運(yùn)用能力。終結(jié)性評價主要通過課后作業(yè)和測驗(yàn)進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)生對“Bedoing”結(jié)構(gòu)的掌握情況。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點(diǎn)兒整理：表示正在進(jìn)行的動作的結(jié)構(gòu)：Bedoing結(jié)構(gòu)：主語+be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞用法：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的區(qū)分：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)：主語+be(am/is/are)+動詞的ing形式常用現(xiàn)在分詞短語：watchTVreadabooklistentomusicplaybasketballcookdinnercleantheroom描述正在進(jìn)行的動作的句子示例：IamwatchingTV.Sheisreadingabook.Theyarelisteningtomusic.Heisplayingbasketball.Mymotheriscookingdinner.Thestudentsarecleaningtheroom.疑問句的構(gòu)成：一般疑問句：Be+主語+動詞的ing形式？回答：Yes,主語+am/is/are./No,主語+isn’t/aren’t.縮寫形式：I’m=IamHe’s=HeisShe’s=SheisIt’s=ItisWe’re=WeareThey’re=Theyare含有介詞的現(xiàn)在分詞短語：watchTV(看電視)readabook(看書)listentomusic(聽音樂)playbasketball(打籃球)cookdinner(做晚飯)cleantheroom(打掃房間)常用疑問詞：Whatareyoudoing?(你在做什么？)Whatishe/she/itdoing?(他在/她在/它在做什么？)Whataretheydoing?(他們在做什么？)祈使句的構(gòu)成：肯定祈使句：動詞原形+其他否定祈使句：Don’t+動詞原形+其他祈使句的回答：Yes,Iam.No,I’mnot.描述正在進(jìn)行的動作的句子練習(xí)：使用“Bedoing”結(jié)構(gòu)描述自己、他人或正在進(jìn)行的動作。運(yùn)用常用現(xiàn)在分詞短語，結(jié)合具體情境進(jìn)行句子編寫。角色扮演活動：學(xué)生分組，每組選擇一個場景，如家庭、學(xué)校、公園等。學(xué)生運(yùn)用“Bedoing”結(jié)構(gòu)，模擬不同場景下的正在進(jìn)行的動作。各組展示給其他同學(xué)，進(jìn)行評價和交流。課后作業(yè)：完成練習(xí)題，鞏固“Bedoing”結(jié)構(gòu)的使用。編寫一個關(guān)于自己或他人正在進(jìn)行的動作的短文。拓展活動：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個場景，如家庭、學(xué)校、公園等。學(xué)生運(yùn)用“Bedoing”結(jié)構(gòu)，編寫一段對話或短文。各組展示給其他同學(xué)，進(jìn)行評價和交流。教學(xué)資源：圖片：展示不同場景下的正在進(jìn)行的動作。視頻：播放關(guān)于日常活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。錄音：提供不同人物正在進(jìn)行的動作的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫和模仿。以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，通過講解、示例、練習(xí)和活動等多種形式，讓學(xué)生充分理解和掌握“Bedoing”結(jié)構(gòu)的用法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：選擇正確的答案填空。Mybrother_____________(watch)amovierightnow.A.iswatchingB.watchesC.watchedD.willwatch選擇題：選擇正確的答案填空。_____________(you/your)mothercookingdinnerinthekitchen?A.IsB.AreC.WasD.Willbe填空題：根據(jù)句子意思，選擇合適的詞語填空。Myfriend_____________(listen)tomusicandI_____________(read)abook.改寫句子：請將下列句子改寫為含有“Bedoing”結(jié)構(gòu)的句子。Shereadsabookeveryday.改寫句子：請將下列句子改寫為含有“Bedoing”結(jié)構(gòu)的句子。Theyareplayingsoccerinthepark.疑問句練習(xí)：請將下列陳述句改寫為一般疑問句。Heiswashingdishesinthekitchen.否定祈使句練習(xí)：請將下列肯定祈使句改寫為否定祈使句。Closethedoor,please.描述正在進(jìn)行的動作的句子練習(xí)：使用“Bedoing”結(jié)構(gòu)，描述下面的人物正在進(jìn)行的動作。Agirlis_____________(跳繩)inthepark.角色扮演練習(xí)：假設(shè)你正在家里，你的朋友打電話來問你在做什么。請用“Bedoing”結(jié)構(gòu)回答。短文寫作：請用“Bedoing”結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于你在學(xué)校上課時的情景。islistening;amreadingSheisreadingabookeveryday.Theyareplayingsoccerinthepark.Ishewashingdishesinthekitchen?D