八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃材料

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃材料

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作安排材料七篇

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇1

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦

功學(xué)習(xí)。我打算了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)安排，

希望能幫助到大家。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人

數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好特別深厚，針對(duì)學(xué)生素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為

了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)安排。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和自信念；能聽(tīng)懂較難的對(duì)話和故事；能讀懂故事及其他文

體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子;

能參加各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克

服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能

正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)

言的實(shí)力；使學(xué)生在駕馭肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的

基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獲得信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題

的實(shí)力，培育語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力，通過(guò)各種任

務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)

問(wèn)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通，并綻開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱

讀訓(xùn)練，培育學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際實(shí)力，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交

際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)

程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式,

讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)

用探討式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮

學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)建力、口頭表達(dá)實(shí)力、應(yīng)變實(shí)

力和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、嬉戲、

扮演角色、訪談、調(diào)查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言

的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化

教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)

生采納推想，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育學(xué)

生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

三、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，

圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1)

狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆

記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)

律行為。

2)

以落實(shí)書(shū)本學(xué)問(wèn)為主，對(duì)學(xué)問(wèn)重，難點(diǎn)精講精練。

3)

多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛

好實(shí)行措施。

4)

仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

5)

注意培育學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽(tīng)；多

練；多說(shuō)。

6)

提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開(kāi)

心。

7)

開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，互幫互助。

四、教學(xué)工作及課時(shí)支配：

其次周第三周：Unit

1：

第四周：Unit

2：

第五周：Unit

3：

第六周：復(fù)習(xí)月考：

第七周：Unit

4

第八周:Unit

5

第九周:Unit

6

第十周：復(fù)習(xí)期中考試

第H-一周：Unit

7

第十二周：Unit

8

第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十四:Unit

9

第十五周：復(fù)習(xí)Unit

9

第十六周：Unit

10

第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十八周：期末復(fù)習(xí)。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇2

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、愛(ài)好是最好的老師!教學(xué)要生動(dòng)活潑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)

新精神；

2、教學(xué)也要因材施教。在面對(duì)全班的同時(shí)也要敬重個(gè)

體差異;關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3、課堂突出學(xué)生主體。采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，

即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝

利；

4、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)

習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生

學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本狀況分析：

現(xiàn)在我所教的八年級(jí)中，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,

更要在學(xué)習(xí)中注意對(duì)初一學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不

是很樂(lè)觀，同時(shí)八年級(jí)的英語(yǔ)在中考中所占比重很大，是學(xué)

生初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分水嶺，也是學(xué)生中考成果好壞的關(guān)鍵,

因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會(huì)克服困難，用自己的

努力換得學(xué)生成果的提高

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主

動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

2、在課堂教學(xué)中能聽(tīng)懂老師在課堂中對(duì)本章話題的陳

述并能參加探討，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作，解

決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、注意“說(shuō)”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的意義，主動(dòng)完成晨讀任

務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識(shí)、記、用”三部曲。并能依據(jù)

學(xué)到的詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支

配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常

交際中能留意到的差異?？傊屚瑢W(xué)們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面

都有長(zhǎng)足的進(jìn)步是我的目的。

四、詳細(xì)措施：

首先，充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教

學(xué)資源，制作生動(dòng)好玩的PPT,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

其次，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞

的讀音與拼法有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,

黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的

考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、

句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用

所學(xué)學(xué)問(wèn)，做好單元檢測(cè)工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀

課文，八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦

課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，本學(xué)期

注意學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培育，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快

速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，通過(guò)此種

方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小

組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期實(shí)行朗讀競(jìng)賽。

最終，做好優(yōu)等生的培育工作，通過(guò)各種方式，提高各

班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓

他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，激

勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成果。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇3

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充溢思想的勞動(dòng)。為大家整理了最新一

年-最新學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作安排，讓我們一

起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八年級(jí)英語(yǔ)教化教學(xué)工作，為了順當(dāng)完

成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定

本安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想相識(shí)有肯定的提高，能酷愛(ài)自己的家，

孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育酷

愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)

成果和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)實(shí)力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出

了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特別注意話題，每個(gè)單元

都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題綻開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際

運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便

于學(xué)生敏捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，其

次階段為7-12單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和

生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)

國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生

活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、

體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)

尚。

三、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期考狀況合格率達(dá)50%,優(yōu)秀率達(dá)15%,狀

況較好。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往

只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，

回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)

背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡

薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細(xì)，課后死記硬

背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法。從學(xué)生成果來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明

顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影

響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。

四、教學(xué)措施和要求

詳細(xì)的要求：

A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思索問(wèn)題主動(dòng)，

教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試

時(shí)要求失分不大。

B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好

語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要

求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛(ài)惜他們，平常與他們多

進(jìn)行談話，讓他們相識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要

求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。

詳細(xì)的措施：

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框

中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若接著沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)

言學(xué)問(wèn)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育,

不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，而且也不能充

分達(dá)到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛(ài)好。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，心情越好,

越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)效果也將越

好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階

段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的主動(dòng)性。

(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)初中學(xué)生活

潑、好動(dòng)，對(duì)簇新事物充溢新奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，

開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖

片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參加

感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快

記住了句型和生詞。

（2）采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我

留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依

托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教

學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記

憶力、運(yùn)用實(shí)力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,

進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到駕馭和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交

際手段，培育學(xué)生的實(shí)力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)

習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所，如何

用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)

習(xí)，我將做如下：

（一）、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課

則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到心中

有數(shù)，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法

的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤(pán)支配。只有胸中有教材，眼中

有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提

高課堂教學(xué)效率。

（二）、注意非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對(duì)全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注意非智力

因素(即信念、愛(ài)好和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。

因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信念不足，愛(ài)好不濃，習(xí)慣

不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛(ài)因斯

坦說(shuō)過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力

好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在

我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如開(kāi)展

多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味嬉戲等等。不斷增加

學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

(三)、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)

方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，

授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言

現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程

序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，點(diǎn)

撥分析，激勵(lì)學(xué)生多思索、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)潔地核對(duì)答案，

草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場(chǎng)，如

要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇4

這學(xué)期我任教八年級(jí)6個(gè)班級(jí)的《思想品德》與八年級(jí)

(1)、(2)班2個(gè)班級(jí)的《歷史》課，每周共16節(jié)課時(shí)。

為了達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)校所支配的教學(xué)工作任務(wù),

現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

一、教學(xué)方法

運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，充

分地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)情境。

二、教材資源的挖掘

以教材課程為主體引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用社會(huì)、學(xué)校的教

材資源，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，理

解與相識(shí)它們，從而利用社會(huì)、學(xué)校的教學(xué)資源更好地拓展

學(xué)生的視野，把課本學(xué)問(wèn)和社會(huì)現(xiàn)象有效地聯(lián)系起來(lái)。

三、培育學(xué)生分析、理解問(wèn)題的實(shí)力

思想品德課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，它具有很強(qiáng)的思

想性與實(shí)踐性，特殊是它的實(shí)踐性。為了培育學(xué)生的分析實(shí)

力與理解實(shí)力，在課堂教學(xué)中，每上一節(jié)新的內(nèi)容時(shí)，為幫

助理解所學(xué)的新學(xué)問(wèn)，要列舉社會(huì)上的實(shí)際現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行

分析和理解，當(dāng)然這須要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行，這樣才能更

好地培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)實(shí)際問(wèn)題分析與理解實(shí)力。

四、學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)要一樣

思想品德課的最終目標(biāo)也可以說(shuō)是實(shí)力目標(biāo)，這就要求

學(xué)生在學(xué)完單元學(xué)問(wèn)后真正落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)言行一樣

的人，讓它們成為關(guān)切集體、酷愛(ài)祖國(guó)、助人為樂(lè)……的德

才兼?zhèn)?，能為祖?guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)的接班人。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇5

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要,

面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方

式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)

生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期

的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育

創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技

能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基

礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教

學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參

加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)

習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、教材簡(jiǎn)析：

全書(shū)共有四個(gè)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活

實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：（情態(tài)動(dòng)詞、?

般將來(lái)時(shí)、反身代詞、一般過(guò)去式和過(guò)去進(jìn)行時(shí)、形容詞的

比較等級(jí)、感嘆句）等。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

看法。

2、能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。

3、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志,

克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。

6、能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的

學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培

育語(yǔ)感。

2、每天記5-10個(gè)生詞，2-5個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：

利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證

早讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己

努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同

學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，

培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們

在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡

快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛

圍。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)

用實(shí)力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)

貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生

通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英

語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第『3周：復(fù)習(xí)回顧上期內(nèi)容，學(xué)習(xí)unitl新課

第4-7周：階段性檢測(cè)

接著學(xué)習(xí)unit2

并復(fù)習(xí)unitl-unit2的內(nèi)容

十一假期

迎接中段考試

第8-n

周：

學(xué)習(xí)unit3內(nèi)容

第12-15周:

學(xué)習(xí)unit4內(nèi)容

階段性檢測(cè)

第16-17周:

復(fù)習(xí)unit3-unit4內(nèi)容迎接期末考試

七、培優(yōu)補(bǔ)差支配

（一）目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，

使學(xué)生活起來(lái)。

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使

每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，全面提高

教化教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，實(shí)力不斷提

高。

（二）基本狀況

學(xué)生狀況分析：據(jù)初步調(diào)查狀況，學(xué)生基礎(chǔ)差異大，給

培輔工作帶來(lái)肯定的難度。從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問(wèn)技能駕馭狀況

以及日常行為規(guī)范狀況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)

習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，自我要求嚴(yán)格，但同時(shí)仍舊有部分

學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我限制力不

強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、睡覺(jué)、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

(3)培輔措施

1、實(shí)行老師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2、以平常的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3、剛好召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成果，分析不足，提出要

求。

4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的.查漏補(bǔ)缺。

5、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

6、讓優(yōu)生講解并描述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行閱歷溝通。

7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，變更差生，

在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

8、差生進(jìn)行多激勵(lì)、多談心、少指責(zé)，進(jìn)行心理溝通，

提高他們的自我推斷與限制實(shí)力。

9、激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起

學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，

共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題o

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)

新精神。目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)

策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。采納活動(dòng)途徑，讓學(xué)生在老

師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)

現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主

學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

今年我擔(dān)當(dāng)八（3）、（4）班英語(yǔ)教學(xué)工作。兩班狀況稍

有不同，（3）班學(xué)困生較多，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有了愛(ài)

好。如：葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

王芳、楊新奇、李俊龍、李俊峰等接受新學(xué)問(wèn)的實(shí)力特別差。

但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李

明浩、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。

（4）班學(xué)生整體狀況稍好，學(xué)困生比（3）班少一點(diǎn)，如：李昊

天、高鵬、詹洪宇、張輝等。尖子生有李陳杰、張文雅、何

宇華、郭立銀、張宏亮等。中等生比（3）班稍多。兩班整

體狀況：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正相識(shí)

到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合

作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課

前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和

總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累；

三、詳細(xì)措施：

1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課，足夠的精神上好

課。做好課后輔導(dǎo)。

2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話，培育語(yǔ)感。

3、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。利

用學(xué)習(xí)小組剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

4、充分利用好早自習(xí)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保

證早讀效果。

5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行時(shí)時(shí)監(jiān)督，

每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓

進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓

力。

6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們

在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡

快成長(zhǎng)起來(lái)。

7、抓好尖子生和中等生帶動(dòng)學(xué)困生，為九年級(jí)打好基

礎(chǔ)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

9、利用敏捷多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教化技

術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓

寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

10、.針對(duì)學(xué)生閱讀實(shí)力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀實(shí)

力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并打算特地的閱讀摘抄本,

定期檢查。

11、打算聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生

訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

12、接著實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家

長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

四、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周一其次周：Unitl階段性測(cè)驗(yàn)

第三周一第四周：Unit2階段性檢測(cè)

第五周一第八周Unit3-Unit4階段性檢測(cè)

第九周一第十周Unitreviewl-4階段性檢測(cè)

第十一周ReviewUnitl-Unit4復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周一第十三周Unit5-Unit6階段性檢測(cè)

每十四周一第十六周Unit7-unit8階段性檢測(cè)

第十七周一第十九周ReviewUnitl-Unit8復(fù)習(xí)迎接期末

考試

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)安排

篇7

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八（3）班英語(yǔ)教化教學(xué)工作，為了順

當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特

制定本安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想相識(shí)有肯定的提高，能酷愛(ài)自己的家，

孝敬父母長(zhǎng)輩，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育

酷愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)

成果和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)實(shí)力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀。教材突出了

功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，特別注意話題，每個(gè)單元都圍繞一

個(gè)詳細(xì)的話題綻開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)

方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生敏

捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，

強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)

練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本的題材

范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生

的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、

團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期末考試的狀況看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不

夠扎實(shí)。課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，部分同學(xué)

能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的

影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，有些學(xué)

生上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)

合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來(lái)看，存在明顯不

平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，后進(jìn)