人教版pep五上《Unit 4 What can you do》說(shuō)課稿

人教版[pep]五上《Unit4Whatcanyoudo》說(shuō)課稿一.教材分析《Unit4Whatcanyoudo》是人教版PEP教材五年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)內(nèi)容。本單元主要圍繞“你能做什么？”這一主題展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。教材內(nèi)容豐富，包括詞匯、對(duì)話、語(yǔ)法和練習(xí)等各個(gè)部分，旨在全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于基本的日常對(duì)話和簡(jiǎn)單句型的表達(dá)已經(jīng)能夠掌握。但是，這個(gè)年齡段的學(xué)生注意力容易分散，需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段和活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。同時(shí)，學(xué)生之間的英語(yǔ)水平存在一定的差異，需要在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人能力。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本單元的主要詞匯和句型，能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人能力。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本單元的主要詞匯和句型。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，引出本課主題。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過(guò)課件展示本課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和理解。操練（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。鞏固（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，完成任務(wù)，如制作海報(bào)、表演節(jié)目等，鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置（5分鐘）：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)。可以采用思維導(dǎo)圖的形式，將本課的詞匯和句型進(jìn)行整合，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后反饋等方面進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。九.說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思是教師教學(xué)的重要組成部分。在課后，教師應(yīng)該認(rèn)真反思自己的教學(xué)，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下詞匯：draw,dance,sing,playchess,readbooks,writestories,swim,rideabike,fixcomputers,teachEnglish。這些詞匯都是關(guān)于人們的興趣愛(ài)好和能力，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的特長(zhǎng)和喜好。句型：本節(jié)課的主要句型是“-Whatcanyoudo?-Ican…”和“-Whatcanshe/hedo?-She/Hecan…”。這兩個(gè)句型用于詢問(wèn)和回答他人的能力和特長(zhǎng)。學(xué)生需要熟練掌握這兩個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。語(yǔ)法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”，并能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和特長(zhǎng)。聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料是兩個(gè)對(duì)話，分別是Mike和WangFang的對(duì)話以及Mike和Mum的對(duì)話。通過(guò)聽(tīng)懂這兩個(gè)對(duì)話，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流?？谡Z(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括自己的名字、年齡、愛(ài)好和能力。學(xué)生需要熟練掌握所學(xué)詞匯和句型，并在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇小短文，介紹了一位名叫Mike的小男孩的興趣愛(ài)好和能力。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)詞匯和句型，并提高閱讀理解能力。寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)是寫(xiě)一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好和能力的短文。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己的特長(zhǎng)和喜好。文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)不同人的興趣愛(ài)好和能力，讓學(xué)生了解和尊重他人的特長(zhǎng)和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。情感教育：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)人們的特長(zhǎng)和喜好，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。課堂活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)各種課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、聽(tīng)力理解等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的參與度和積極性。作業(yè)布置：本節(jié)課的作業(yè)是完成一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好和能力的短文，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí)，教師也需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）WhatcanMikedo?A.Hecanplaychess.B.Hecandraw.C.HecanteachEnglish.D.Hecanfixcomputers.Whatcanshedo?A.Shecanswim.B.Shecanreadbooks.C.Shecanrideabike.D.Shecanplaychess.Whatcanyoudo?A.Icanwritestories.B.Icanplaychess.C.Icanfixcomputers.D.Icanswim.Whatcanhedo?A.Hecandance.B.Hecansing.C.Hecandraw.D.Hecanrideabike.二、填空題（每題2分，共10分）Shecan______.A.readbooksB.playchessC.fixcomputersD.swimIcan______and______.A.draw,danceB.sing,swimC.writestories,rideabikeD.playchess,fixcomputersWhatcanyourfrienddo?A.Shecan______.B.Hecan______.三、連線題（每題2分，共10分）詞匯與圖片連線：draw—–Adance—–Bsing—–Cplaychess—–Dreadbooks—–Ewritestories—–Fswim—–Grideabike—–Hfixcomputers—–I句型與動(dòng)作連線：Whatcanyoudo?—–AIcanswim.—–BWhatcanshedo?—–CShecanreadbooks.—–DWhatcanhedo?—–EHecanplaychess.—–F四、口語(yǔ)表達(dá)（每題5分，共15分）請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的一個(gè)朋友，包括他的名字、年齡、愛(ài)好和能力。請(qǐng)用英語(yǔ)描述你媽媽或爸爸的一個(gè)特長(zhǎng)或喜好。五、寫(xiě)作練習(xí)（15分）請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你自己興趣愛(ài)好和能力的短文。內(nèi)容包括：你的名字、年齡、興趣愛(ài)好和能力，以及你希望通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)到的目標(biāo)。A—–draw,B—–dance,C—–sing,D—–playchess,E—–readbooks,F—–writestories,G—–swim,H—–rideabike,I—–fixcomputersA—–Whatcanyoudo?,B—–Icanswim.,C—–Whatcanshedo?,D—–Shecanreadbooks