Moudule1Unit1Welivedinasmallhouse（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語五年級下冊

基于教學(xué)評一致的“學(xué)導(dǎo)練”模塊化課堂備課——Module1Unit1Welivedinasmallhouse.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過看圖回答活動,學(xué)習(xí)掌握新詞still,programme,lady,life,different,ago,interviewer,enough,television,change..2.通過聽音跟讀、同桌分角色朗讀的活動，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，并分角色根據(jù)圖片復(fù)述課文（應(yīng)用實(shí)踐）；3.通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)撨^去和現(xiàn)在發(fā)生的事情。（遷移創(chuàng)新）。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握本模塊重點(diǎn)單詞和句型。（2）掌握一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。（3）能熟練運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撨^去和現(xiàn)在的變化。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用本模塊重點(diǎn)單詞和句型談?wù)撨^去和現(xiàn)在的變化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、活動與評價(jià)設(shè)計(jì)（一）任務(wù)一（對應(yīng)目標(biāo)1）1.活動設(shè)計(jì)StepOneWarmingup1.教師用英語向?qū)W生問好。2.教師與學(xué)生一起唱chant:Isayyousay(邊唱邊做動作)（設(shè)計(jì)意圖：通過chant進(jìn)行課前熱身，不僅讓學(xué)生快速的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍中，同時(shí)復(fù)習(xí)動詞過去式,為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。）2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentation1、教師通過教師小時(shí)候與現(xiàn)在的照片與興趣對比引出本課新單詞different,change，television，ago并通過單詞卡片教授新單詞。2、通過觀察圖片、猜測、追問的方式引出該部分主角以及功能句：Therearetwocatsonthechair.3、通過單詞卡片，開火車等方式教授單詞。并點(diǎn)明重點(diǎn)句型Therebe。StepThree.Practice在教師手勢、表情、問題的引領(lǐng)下，通過觀察、猜測、追問得方式學(xué)生聚焦于Part1主人公——兩只小貓，并重溫本課主要功能句Therebe句型,同時(shí)點(diǎn)明本課主題：變化。3.評價(jià)設(shè)計(jì)選幾組學(xué)生進(jìn)行單詞卡片開火車比賽，說得快、準(zhǔn)的組獲勝。（二）任務(wù)二（對應(yīng)目標(biāo)2）1.活動設(shè)計(jì)1.listen，readandactout(1)教師出出示掛圖：快速瀏覽Activity2主課文并回答問題。Q:What’stheprogrammeabout?It’sabout（新授：programme,life）2.觀看Activity2主課文視頻，完成表格。T：ThelifewasverydifferentinChinamanyyearsago.Howwasitdifferent?（新授：different）ManyYearsAgoNowHouseFoodBusTelevision 2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentation(1)教師指導(dǎo)學(xué)生看書通過對比過去與現(xiàn)在的不同，得出結(jié)論：Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tanybuses.Thereweren’tanytelevisions.Now,weliveinabighouse.We’vegotlotsoffood.Therearelotsofbusesandcars.WecanwatchTVeveryday.（新授：enough,television）結(jié)論：Chinaischanging.(2) 教師適當(dāng)講解課文內(nèi)容，讓全班學(xué)生理解。(3) 聽錄音并模仿兩遍。 (4)教師示范，讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.評價(jià)設(shè)計(jì)教師讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行角色表演，小組進(jìn)行搶答，全組都舉手則先答。語音語調(diào)好、無錯誤的的小組加1分，有錯誤則不加分。最后計(jì)算哪個(gè)小組的分?jǐn)?shù)最高，教師給予表揚(yáng)。。（三）任務(wù)三（對應(yīng)目標(biāo)3）1.活動設(shè)計(jì)課后第三題。先讓學(xué)生熟讀課文第二部分：Listenandsay然后讓學(xué)生用本節(jié)的重點(diǎn)句型：Thereis/are……/Therewas/were……造句。設(shè)計(jì)意圖：對本課的重點(diǎn)句子反復(fù)操練。2.精講點(diǎn)撥（1）看圖寫一寫，然后說一說。（教材Activity4）（2）學(xué)生談?wù)摷彝サ淖兓?。Talkaboutthechangesofyourfamily.Thestudentsdiscussitingroupsandthenmakeareportinfrontoftheclass.ManyYearsAgoNowHouseTransportationFoodClothes3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：correctly（語法正確）fluently（朗讀流利）beautifully（語音優(yōu)美）vividly（表演生動）四、板書設(shè)計(jì)Module1Unit1Welivedinasmallhouse..ManyyearsagoNowWelivedin...Welivein....Wedidn’thave...We’vegot...Thereweren’t....Thereare…．五