部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)導(dǎo)案

部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）課時(shí)作

業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)導(dǎo)案

10牛郎織女（一）課時(shí)作業(yè)

一、用橫線畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

挨近（詛ai）稀罕（hanhan）

監(jiān)獄（yilyu）嫂于（saoshao）

二、辨字組詞。

郎（)紗（)

朗（)炒（)

釀（)挨（)

娘（)唉（)

三、解釋下列句中括號(hào)里的詞語。

1.哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中

釘。（眼中釘）

2.牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為

命的伴兒。

四、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的溪水()的眼睛

()的姑娘()的笑聲

()的云霞()的青草

五、拓展閱讀。

梁山伯與祝英臺(tái)

從前有個(gè)祝員外,他的女兒祝英臺(tái)不僅美麗大方,

而且非常的聰明好學(xué)。但由于古時(shí)候女子不能進(jìn)學(xué)堂

讀書，祝英臺(tái)只好日日倚在窗欄上，望著大街上守背

府書箱來來往往的讀書人，心里美慕極了！“難道女子

只能在家里繡花嗎？為什么我不能去上學(xué)？對(duì)??！我

為什么就不能上學(xué)呢？”想到這兒，祝英臺(tái)趕緊回到

房間，鼓起勇氣向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去

讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣?子，一

定不讓別人認(rèn)出來!”祝員外夫婦開始不同意，但經(jīng)不

住女兒撤嬌哀求，只好答應(yīng)了。第二天一清早，天剛

蒙蒙亮，禮英臺(tái)就和Y鬟扮成男裝，辭別父母，帶著

書箱，興高采烈地出發(fā)去杭州了。

到了學(xué)堂的第一天,祝英臺(tái)遇見了一個(gè)叫梁山伯

的男同學(xué)。他學(xué)問出眾，人品也十分優(yōu)秀。她想：這

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么好的人,要是能天天在一起，一定會(huì)學(xué)到很多東西，

也一定會(huì)很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣，有

一種一見如故的感覺。后來，兩人結(jié)拜為兄弟，更是

時(shí)時(shí)刻刻形影不離。

春去秋來，一晃三年過大了，學(xué)年期滿，該是拜

別老師、返回家鄉(xiāng)的時(shí)候了。同窗共燭整三載，祝英

臺(tái)已經(jīng)深深愛上了她的梁兄，而梁山伯雖不知祝英臺(tái)

是女生，但也對(duì)她十分傾慕。他倆戀戀不舍地分了手，

回到家后，都日夜思念著對(duì)方。幾個(gè)月后，梁山伯前

往祝家拜訪，結(jié)果令他又驚又喜。原來這時(shí)，他見到

的祝英臺(tái)，已不再是那個(gè)清秀的小書生，而是一位年

輕美貌的大站娘。再見的那一刻，他們都明白了彼此

之間的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯到祝家

去求親?？勺T外哪會(huì)看得上這窮書生呢，他早已把

女兒許配給了有錢人家的少爺馬文才。梁山伯頓覺萬

念俱灰，一病不起，沒多久就抑郁而終。

聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗?fàn)幍淖?/p>

英臺(tái)突然變得異常鎮(zhèn)靜。她套上紅衣紅裙，走進(jìn)了迎

親的花轎。迎親的隊(duì)伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧！路

過梁山伯的墳前時(shí)，忽然間飛沙走石，花轎不得不停

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了下來。只見祝英臺(tái)走出轎來，脫去紅裝，一身素服，

緩緩地走到墳前，放聲大哭，霎時(shí)間風(fēng)雨飄搖，雷聲

大作，“轟”地一聲，墳?zāi)沽验_了，祝英臺(tái)微笑著縱身

跳了進(jìn)去。接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭恕＿@時(shí)風(fēng)

消云散，雨過天晴，各種野花在風(fēng)中輕柔地?fù)u曳，一

對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下自由地翩翩起

夕中O

（有改動(dòng)）

1.祝英臺(tái)想去上學(xué)，她會(huì)怎么說服父母呢？發(fā)揮你的

聰明才智想一想。

2.梁山伯與祝英臺(tái)的故事為什么能在民間廣為流傳？

作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案

一■、aihanyusao

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二、牛郎紗衣釀酒挨著

朗讀炒菜新娘唉聲嘆氣

三、1.比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。

2.互相依靠著生活，誰也離不開誰。

四、清澈明亮善良清脆燦爛嫩嫩

五、1.略

2.因?yàn)榱荷讲c祝英臺(tái)追求美好愛情的故事優(yōu)美動(dòng)人,

符合廣大勞動(dòng)人民的審美觀點(diǎn)，而且歷朝歷代的藝術(shù)

家用多種形式把這個(gè)故事表達(dá)出來，使得這個(gè)故事家

喻戶曉，深入人心。

導(dǎo)學(xué)案

段落大意

第一部分（第1?4自然段）：寫牛郎的身世，他精心

養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。

第二部分（第5?8自然段）：寫哥嫂只給了牛郎老牛、

破車便把他趕出家門。

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第三部分（第9?13自然段）：寫老牛說了話，告訴牛

郎將有仙女成為他的妻子。

第四部分（第14?21自然段）：寫牛郎聽從老牛的話,

遇到織女，二人結(jié)為夫妻。

主要內(nèi)容

課文敘述了牛郎從童年到成人的艱苦生活和織

女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們?cè)诶吓５?/p>

幫助下結(jié)成夫妻的故事，表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠

實(shí)、勤勞的品格，反映了人們對(duì)美好幸福生活的追求。

句段精析

1.牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來

呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，

怎么對(duì)得起它呢？

哥嫂把牛郎當(dāng)?？矗＠蓞s把老牛當(dāng)人看，把老牛照

顧得很周到。以小見大，一個(gè)細(xì)節(jié)足可看出牛郎的心

眼好，為故事情節(jié)的展開做好了鋪墊。

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2.姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己

的情形也告訴了他。

織女聽出了神，同情牛郎悲慘的遭遇，被他勇敢離開

家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)

了，對(duì)他產(chǎn)生了愛慕之心。牛郎的高尚品格感動(dòng)了織

女，也是使他們走到一起的原因。

備課資源包

★相關(guān)古詩

迢迢牽牛星

［漢］佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨；

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

七夕

［宋］楊樸

未會(huì)牽牛意若何，須邀織女弄金梭。

年年乞與人間巧，不道人間巧已多。

7

七夕

［唐］權(quán)德輿

今日云駢渡鵲橋，應(yīng)非脈脈與迢迢。

家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。

七夕

［唐］徐凝

一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲。

別離還有經(jīng)年客，悵望不如河鼓星。

鵲橋仙

［宋］秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相

逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)

時(shí)，又豈在朝朝暮暮！

★精彩課堂實(shí)錄

師：多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸運(yùn)。

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為什么他能得到這樣的奇遇呢？（學(xué)生帶著問題閱讀,

教師提示學(xué)生做批注。）師：老牛和織女為什么如此青

睞牛郎？生1：牛郎勤勞。第3和第8自然段有集中

體現(xiàn)。

生2:牛郎關(guān)心他人。第3自然段中有體現(xiàn)。生3:牛

郎是個(gè)豁達(dá)的人。一方面是爹媽都死了、吃剩飯、穿

破衣裳、睡牛棚。另一方面牛郎的態(tài)度是哼小曲兒，

對(duì)牛照顧周到，打柴種莊稼來安家。

師：同學(xué)們說得真好，牛郎勤勞、關(guān)心他人、樂觀，

是這些優(yōu)秀品質(zhì)使他贏得了老牛的傾力相助，贏得了

織女的芳心。

師：讀了這篇課文你想說什么？

生1：幫助別人就是幫助自己，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自

己！

生2:真誠待人必定能換來真誠的愛！

生3:幸?？孔约簞?chuàng)造。

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生4:幸福美好的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來的。

生5:不怨天尤人，勤勞才能改變命運(yùn)。

材課后習(xí)題解答

1.牛郎夜里睡在牛棚里，他每天放牛，老牛跟他很親

密。牛郎總是讓牛吃嫩嫩的青草，將家里吃的干草篩

得一點(diǎn)兒土也沒有，牽牛到上游喝干凈的溪水，天氣

熱就在樹林里休息，天氣冷就在山坡上曬太陽，把牛

身上刷得干干凈凈的，也把牛棚打掃得干干凈凈的，

還給牛趕牛虻,每天跟老牛一塊兒出去,一塊兒睡覺，

和老牛相依為命。

牛郎認(rèn)識(shí)織女是老牛跟他講的。一天晚上，老牛告訴

牛郎：“明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊是

一片樹林，樹林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在

湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉

紅色的紗衣，跑到