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文檔簡介
一年級三班家長開放日溝通,從心開始小積累鑄就大收獲
我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道,是終身的財(cái)富,是人生的格調(diào)?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真聽:邊聽邊想。大膽說:口齒清楚,聲音響亮。讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字;不唱讀,不頓讀。寫字姿勢要正確:
一拳一尺一寸記在心。眼離本子一尺胸離桌子一拳雙腳自然平放頭正腰直腳平-------------------豎中線左下格右下格左上格右上格橫中線認(rèn)識田字格十shù豎(懸針豎)人火書是我們的好朋友愛書的孩子
語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級重在字詞教學(xué)。
拼音打下牢固的拼音基礎(chǔ)。多聽多讀,拓展課外閱讀。
識字:“識寫分流,多識少寫”。識字的途徑和方法:1、在各種活動中識字。2、在生活中識字。3、在課外閱讀中識字。4、鼓勵自主識字。
寫字1、堅(jiān)持“少”寫,突出寫“好”。2、輕松執(zhí)筆,靈活運(yùn)筆。3、仔細(xì)觀察,抓關(guān)鍵筆畫。4、家校配合,適度訓(xùn)練。5、不斷鼓勵,培養(yǎng)興趣。
班級閱讀文化的創(chuàng)建1、圖書角的建立:
●書架●圖書的分享與愛心捐贈2、和孩子一起閱讀好書。3、歡迎故事爸爸、媽媽走進(jìn)班級,和孩子一起分享好書。支持需要家長配合的事項(xiàng)1、短信認(rèn)真閱讀,確認(rèn)回復(fù)。2、接送時(shí)間提前告知。3、請假(病、事)告知。4、周末作業(yè):檢查,簽名回執(zhí)。(每晚的作業(yè):督促正確朗讀,正確書寫)5、到校時(shí)間:早上7:50
進(jìn)班。6、每周一詩(未上早讀課的孩子家長督促背誦。)7、關(guān)注班級博客,關(guān)心孩子成長。8、普通文具準(zhǔn)備(削好5枝鉛筆、尺子、橡皮);整理書包能力的培養(yǎng)。配合活動介紹1、校第五屆運(yùn)動會2、“故事媽媽”講故事3、學(xué)部第五屆寫字比賽4、學(xué)部第五屆拔河比賽5、學(xué)部第五屆10公里遠(yuǎn)足活動6、一年級外出實(shí)踐活動
導(dǎo)師團(tuán)名單教師姓名學(xué)生姓名1學(xué)生姓名2學(xué)生姓名3學(xué)生姓名4學(xué)生姓名5學(xué)生姓名6學(xué)生姓名7學(xué)生姓名8魏娜桑悅鋮周家佑黃樂松戴語庭陰芮瑩張眾粵馬子淇石曜睿劉東華葛俊辰鄧英博孟懿之陳子恒李炳辰黨炳榮郝天然
陳琳羅愛民袁楚涵陶宇澄李哲妍馬亞李李順然陳韻文嚴(yán)惠超冀民孫磊王博峰林語瑄劉怡辰姜育璿閆興瞳王天祎閆諾馨
班主任的一天6:30起床洗漱7:00
吃早飯7:30----7:50
上早讀7:50——8:00
晨會8:00----9:30
上交學(xué)校要的各種數(shù)據(jù)表格(如特色課遠(yuǎn)足名單保險(xiǎn)預(yù)防針等)備課做課件接待部分自己接送孩子的家長(帶孩子看?。┨幚碛⒄Z和數(shù)學(xué)課上出現(xiàn)的問題給沒來上學(xué)的孩子打電話9:30----9:35
看孩子做眼操9:35----10:15
上操組織學(xué)生課間游戲路隊(duì)10:15---11:30
上一節(jié)課批改作業(yè)給部分孩子補(bǔ)課處理班級事項(xiàng)11:35---11:55
習(xí)字課12:00
幫助生活老師整隊(duì),整理教室12:05
吃午飯12:50——2:10
午休14:30----17:40
周一兩節(jié)課周二、三、五一節(jié)課周二、周四組織學(xué)生上特色課看學(xué)生大課間(每天16:00——16:35)17:40
整理5:45回家的同學(xué)站隊(duì),并帶到校門口交給家長。18:00
吃晚飯18:15
去學(xué)生餐廳整理6:30回家的同學(xué)站隊(duì),并帶到校門口交給家長。18:30——19:15
看坐班車的孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)18:40——19:30
教研、開會19:20----20:00打掃教室消毒20:00----20:30
到宿舍看學(xué)生20:35——21:30
整理工作事項(xiàng)、打電話與家長溝通學(xué)生情況22:00左右回宿舍理解家委會介紹林語瑄媽媽鄧英博媽媽健康、自信來自贊美
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